任军强

　　摘要：新时期中职学校人文教育工作稳步推进，这对中职生身心健康发展有促进作用，同时，还能创设良好的校园氛围。本文首先介绍人文关怀内涵及价值，然后重点探究中职班主任工作中人文关怀的应用策略。旨在为职业学校班主任提供借鉴，将人文关怀价值全面彰显。

　　关键词：新时期;中职班主任;人文关怀

　　中图分类号：G717????? 文献标识码：A??? 文章编号：1005-5312（2020）24-0219-01 DOI：10.12228/j.issn.1005-5312.2020.24.154

　　中职学校的教育对象主要为青春期阶段的学生，对于班主任来说，要想顺利完成工作任务，应动态观察中职生在思想、行为等方面的表现，并给与学生人文关怀，以此增进师生间距离。人文素养导向下，中职班主任工作中渗透人文关怀具有必要性和重要性，基于此，本文针对该论题深入探究。

　　一、人文关怀的内涵及价值

　　1.??? 内涵。人文关怀指的是在人性尊重、人格独立的基础上，给与人类生存关怀和生活关怀，进而促进人自由、全面发展①。从另一个角度来看，人文关怀是在人文理念指导下渗透人文精神、强化精神力量。

　　2.??? 价值。人文关怀用于中职班主任工作，意味着班主任在班级管理中坚持人本原则，即以中职生为中心，为促进中职生健康生长制定人性化管理制度及班纪班规。班主任力争做学生成长道路上的合格导师，实际工作中，班主任对班级学生一视同仁，并从内心深处关心学生，帮助学生解决生活问题和学习问题，最终引导中职生树立正确三观。从广义角度来看，人文关怀是中华民族伟大精神的一部分，将其用于班主任工作中，能够培养中职生优良品格，使其在中华民族伟大复兴道路上增强内动力，这既能实现中职生的个人价值，又能为中华民族的繁荣发展储备优秀人才。

　　二、新时期中职班主任工作中人文关怀的应用策略

　　1.??? 树立人文关怀理念。班主任对人文关怀深度思考，将人文关怀潜在的育人价值全面挖掘，这一过程即班主任人文素养强化、人本理念创新的过程。班主任工作中，渗透人文关怀于工作细节，以此得到中职生信任，满足中职生在自尊维护、个性思想表达等方面的需求，长此以往，能够增强中职生自信心，让学生在人文关怀中感受爱、传递爱。无论是知识教学，还是班级管理，班主任都要提升学生中心地位，充分尊重学生个性差异，以此释放学生天性，大力培养学生创新创造力，最终学生能够理解班主任的良苦用心，学生通过调动学习能动性、强化遵规守纪意识来配合班主任工作。即便中职生离开校园、走向社会，仍能继续传递班主任身上的人文精神和关怀理念，为和谐社会建设贡献个人力量。

　　2.??? 完善人文关怀制度。中职生既是人文关怀制度制定的参与者，又是制度规范运作的践行者。班主任工作开展时，离不开制度支持。为提高制度有效性，势必要渗透人文关怀理念于其中，全面保证班级秩序，推动班级管理水平迈向新台阶。管理新入学的中职生时，班主任面向新生组织班纪班规宣传会，希望新生能够根据班级规定来规范自身行为，这既能培养学生规则意识，又能使班主任工作有序开展。人文关怀制度运行一段时间后，班主任为学生提供制度修正、制度补充的机会，以此突显学生在班级管理中地位，让学生切身体会到人性化制度实施意义，真正优化班主任工作效果。

　　3.??? 结合人文关怀与品德教育。人文关怀与品德教育有机融合，有利于培养中职生道德素养，让学生意识到文明礼仪遵守的重要性，进而能够营造良好班风、校风，为文明校园构建助力。最为关键的是，中職生在品德培养、三观树立方面需要正确指导，所以班主任要充分发挥引导作用，将人文关怀与品德教育有效衔接②。具体来说，班主任在校园内组织互帮互助活动，此项活动中，中职生之间在学习、生活等方面互相关心，并给与力所能及的帮助，借此活动增进学生间了解，让中职生发自内心的体会人文力量，进而学生能够将人文力量向社会传递。此外，班主任利用假期时间组织社会献爱心活动，将班级学生分成若干组，各组制定关怀传递计划，并在人文关怀计划实践中传递正能量。社会实践过后，中职生能够端正学习态度，真正强化责任意识，并站在班主任的角度考虑问题，确保班主任工作顺利完成。

　　4.??? 建立高素质教师队伍。中职班主任言行举止对学生产生潜移默化影响，为有效运用人文关怀，使其在班主任工作中发挥实践价值，中职学校领导者应组建高素质师资队伍，将人文关怀教育纳入考评活动，以便客观了解班主任在人文关怀教育中的表现。与此同时，中职学校为教师提供进修学习、实践体验等机会，使其对人文关怀有新的理解和认知，真正探索人文关怀与班主任工作结合的有效路径，推动人文关怀教育常态化进行。

　　三、结论

　　综上所述，新时期对中职班主任工作提出了全新要求，为优化班主任工作质量，有效运用人文关怀教育具有可行性。人文关怀应用期间，通过树立人文关怀理念、完善人文关怀制度、联合品德教育、建立高素质教师队伍等措施高效、优质完成班主任工作任务。此外，这能为社会发展培养优秀人才，促进中职人文关怀教育水平会大幅提升。

　　注释：

　　①刘秀梅.浅谈中职教育中人文管理的重要性[J].科技经济导刊，2020，28（15）：156.

　　②张柳瑞.人文关怀在新时期中职班主任工作中的意义探析[J].课程教育研究，2019（11）：181-182.