田晓燕

　　摘要：习近平总书记在各地视察、走访慰问、参加会议时，多次谈到传承和弘扬红色基因的问题，强调要把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好。传承和弘扬红色基因，是全面贯彻党的教育方针，牢固坚持社会主义方向，落实立德树人根本任务，基础教工党支部结合学院科技教育特色的优势，充分利用现代教育技术手段，注重资源开发，在传承红色基因教育信息化路径方面实现了创新突破，取得了效果。

　　关键词：传承;红色基因;教育信息;智慧教室

　　中图分类号：H319;G434

　　文献标识码：A

　　文章编号：1005-5312（2020）12-0276-01

　　一、项目研究的背景

　　毛泽东同志说过：“人是要有一点精神的”，但这句话的下半句是“无产阶级的革命精神就是由这里头出米的”。中国共产党一开始就自觉把党员个体精神和党的精神联系起米公共建设，并紧跟时代需要来培育、塑造的，进而形成中国共产党人特殊的优良传统和精神气质。使青少年从小树立远大理想和坚定信念的根本就是红色基因，从小就知党爱党并逐渐形成跟党走中国特色社会主义道路的志向。项目目的就是为师生终身发展奠基，始终高度重视红色基因的传承和弘扬，结合学校科技创新教育特色，发挥信息技术设备优势，努力探索红色基因传承教育信息化的发展道路，达到教学效益的最优化。

　　二、项目研究的意义和价值

　　传承红色基因教育实践活动开展得少，理论偏多，爱国主义教育不能在心理上使师生产生共鸣，不能在点点滴滴中加以渗透，教育效果不明显。没有固定的红色基因的教材，内容又太过单调，而利用教育化中的手机进行学习，能够以生动形象的向师生进行红色基因的传承教育。随着“互联网+”时代的到来，各种信息手段丰富，媒体融合不断发展，为在青少年中开展红色基因传承教育提供了很多新手段。如何让青少年积极行动起米，真正做到“学党史、知党情、感党恩、跟党走”，需要我们进一步拓宽思路，加深研究。应该将党史教育渗透在日常教学中，同时更应该创新一些教育方式。比如利用现在孩子们比较喜欢的互联网平台，举行一些网络党史知识竞赛等。如何有效地在青少年中开展红色基因传承教育，是教育界和党史界共同而临的问题。

　　三、课题研究的方法和步骤

　　（一）研究方法

　　1.观察法，观察及收集师生品德情况、整理这些资料，并依据资料进行规划，分工合作。

　　2.经验总结法，分析已有红色文化资源的教育因素，挖掘经典材料，上升到理论高度，更加系统地进行本项目研究。

　　3.行动研究法，预测基础党支部师生品德现状，拟定总体目标和计划，按照具体计划进行研究。

　　4.案例研究法，选取典型红色文化资源，利用信息化的手段，在教学及项目研究中进行纵、横向比较。

　　四、利用教育信息化——手机APP载体加强基础党支部的工作

　　随着网络技术的快速发展，目前4G时代已经成熟，5G时代的来临，APP的开发已经成为教育领域的重点研究对象。

　　（一）微信信息交流平台，加强党支部建设

　　发放500份问卷，回收497份有效问卷，调查结果显示：师生使用最频繁、用量最大的手机APP是微信，其次是QQ、微博等，人手一机就意味着人手一个微信帐号。问卷中调查大学生，显示被问及当看见语言犀利，观点个性鲜明可能和一些主流思想相悖的信息、文章会如何做时，只有12%的大学生不会分享在朋友圈，61%表示偶尔会，8%表示经常会。调查发现大学生在面对不良信息时极大可能起着宣传散播的作用，当然在传播正能量来说也有着重要的作用。

　　（二）利用开发和已有APP加强师生党的教育

　　調查显示，32.8%的师生表示视频APP是自己最常用的手机应用之一。由于视频APP相对于言语宣传，更具有隐蔽性与吸引力，所以基础党支部利用视频APP充分发挥到师生思想政治教育中来实现党建目标。首先研发专门的基础党支部党建教育APP，实现培养师生思想政治教育、党内学习的兴趣。基础党支部与软件开发人员合作，将思想政治教育工作添加到视频APP中，使其成为视频APP的重要组成部分，师生通过视频APP就可以随时学习到思想政治教育相关方面的知识。其次，将含有正确的价值观、人生观的视频进行宣传，例如，大学生中热烈讨论中央电视台的《开讲了》。涉及成功人士对生活，或是自己一路走向自己理想的经历和见解。

　　★基金项目：湖北工业大学工程技术学院党建项目——教育信息化背景下红色基因融入高校基层党组织建设的创新路径研究——以基础教学教工党支部为例的结题材料之一

　　参考文献：

　　[1]邢璐.手机媒体环境下大学生思想政治教育研究[D].济南：山东师范大学，2014》

　　[2]刘界平，孙一.教育信息化背景下学校红色基因传承的策略——以胶州市实验小学为例[J].现代教育，2019.