刘广杰

　　摘要：如何创建优秀的班集体，使班级各项工作在同年级中脱颖而出？如何成为一名优秀班主任，使落后班级能改头换面，使问题学生服从管理？以上問题，每一个班主任都有着不同的思考和对策。笔者担任班主任工作三十多年，对此问题感受颇深。文章根据笔者多年创建优秀班集体的工作经验，谈一谈心得体会。

　　关键词：优秀班主任;管理能力;思想工作;组织;引导

　　中图分类号：G635.1

　　文献标识码：A

　　文章编号：1005-5312 （2020） 09-0217-01

　　一、优秀的班主任要具有出色的管理能力

　　作为一个班主任，要具有出色的管理能力和组织能力。其中包括：能制定适当的班纪班规和管理制度，善于利用班干部来辅助管理班集体，能一贯坚持公平、公正、合理对待每一位学生。

　　每年新学期，笔者首先召集班级的骨干力量建立一个班委会，制定一套切实可行的班级管理方案，使班级管理有法可依。其次，让学生进行自我管理，培养班干部的组织管理能力。班里的一般事情由班长负责，每天的日常纪律由值日生负责登记。黑板报由宣传委员负责，学习上由各学科代表负责。其它劳动、体育等工作也由学生各负其责。当然，班主任要随时检查指导。这样，班级工作形成程序化和制度化，各项工作有人管，每个学生有事做，班级工作就能得到顺利的开展。

　　对于学生每天的日常管理，笔者采取班级分组量化考核的方法来进行。说到班级量化考核，笔者经历过一个失败的案例。

　　1992年秋，笔者刚调到翟湾小学任教，接手了一个问题班级，凭着一腔热情，把所有的精力都放在班级上，时时督促管理，可班级情况却每况愈下，还与学生发生了冲突。学校领导免去了笔者的班主任的职务，改由数学老师担任，数学老师采取的是班级量化考核方法，对学生各种违纪现象，制定扣分细则，将全班分成几个小组，优、中、差搭配，在班干部的组织管理下，每天进行守纪情况量化打分。每周五下午做总结和评比，优胜的小组和个人给予奖品奖励，此举调动了学生遵守纪律的自觉性。小组、同学间相互督促，使很多同学改掉了违反纪律的坏毛病，班级班风焕然一新。班级量化考核转移和分化了师生之间的矛盾，变为同组学生之间的良性竞争，有的学生违纪不怕老师批评，但受不了同学们的冷落和指责，逐渐改正了缺点。

　　实践证明，仅有工作热情，没有工作方法，班级管理很难搞好，而有了好的管理方法，就能够起到事半功倍的效果，班级管理就能更出色。

　　二、优秀的班主任要善于做好学生的思想工作

　　每一位优秀的班主任都要善于做学生的思想工作，成为善做学生思想工作的导师。班级工作的好坏，很大程度上是由思想工作的好坏决定的。

　　笔者经常利用空闲时间做学生的思想工作，对于犯错误的学生不是一味的批评，而是教育他们勇于承认错误，认识到自己的不足，然后逐步的改正错误。认真观察分析他们存在的问题，多发现他们身上闪光点，多鼓励少批评，进行正面教育。

　　每次劳动后都集体开会来总结劳动情况，对积极参加劳动的同学给予表扬，落后的适当批评。对学习较差但劳动积极的学生更要大力表扬，在班级树立热爱劳动的风气。学习中要善于发现学生的优点，鼓动大家学习，发挥榜样的力量。为提高大家的学习劲头，平时开展班级对手赛，到期末复习时让学生制定复习计划，树立奋斗目标，力争拼出好成绩。

　　现代教育禁止体罚学生，思想教育就是班主任手中最锐利的武器，我们一定要用好它，班级管理才能得心应手。

　　三、优秀的班主任要善于组织引导学生参与学校组织的各项活动

　　优秀的班主任工作还要善于组织引导学生参与学校组织的各项文体活动，力争取得好的成绩，这是培养学生集体荣誉感的重要途径。

　　要认真组织学校举行的各类竞赛，特别是文体活动，力争优异成绩，此举能最大限度地调动学生的积极性，培养学生的集体荣誉感，使学生团结起来，增强班集体凝聚力。

　　有许多同学在学习成绩上可能存在不足，但是在文艺、体育等方面却很有天赋。班主任要了解他们的优缺点，引导他们积极参与这类活动，帮助他们取得好成绩，这样不仅能增强他们的集体荣誉感，还能使他们建立学习的信心，使他们热爱班级，遵守纪律。当然，要让文体类活动促进学生取得好的成绩，教师必须具有一定的专业知识。要有一定的专业素养，方能指导好学生，辅助学生搞好活动。

　　2019年秋，笔者所在学校组织了一次文艺汇演，要求各班自编自演。笔者亲自指导排演，设计舞蹈动作，督促学生认真排演。服装、道具等都由笔者亲联系落实。当我们班级的节目登场，小演员们穿着整齐得体的服装出现在大家面前时，全年级同学都站了起来，发出一阵惊呼：“哟！真美！”悠扬的旋律、翩翩的舞姿，当一曲优美的舞蹈《化蝶》结束时，台下掌声雷动。在最后的评比中，我们班级的节目也获得了舞蹈类第一名的好成绩。这次的成功经历，全体学生受到深刻教育，这次演出大大增强了学生的自信，增强了班级的凝聚力。同时，也增强了同学对班主任的信任和尊敬。

　　四、结语

　　以上班级管理的做法，仅是笔者的管窥之见。班主任工作要想做好，除了正确的方法之外，更多的需要自己的辛苦付出，多关爱学生，帮助学生解决困难，培养师生感情，让学生信任老师，使整个班级像一个温暖的大家庭，使每一位学生都能在这个大家庭里身心愉快地健康成长，这也是每位班主任由衷的心愿。