古钰

　　摘要：大学生开展思想政治教育的渠道有很多，其中就包括音乐教育。音乐教育是开展思政教育的重要方式之一，良好进行音乐教育不仅能够丰富思政教育手段和内容，能够很好激发学生安国情怀、集体主义精神、“三观”、审美能力。基于此，本文重点探究音乐教育在大学生思政教育中的积极作用。

　　关键词：音乐教育；思想政治教育；作用；方法

　　一、引言

　　音乐作为一种听觉文化，音乐具备强力的力量可以激发人们心灵深处，采用良好的教育方法，不仅能够滋润心灵，同时也会让心灵美化。

　　由此可见，音乐具有修身养性的作用，更是开展社会教育和自我教育的重要手段以及人才培养的重要工具。

　　我国作为礼仪大国，古代就提倡用“乐教”来展开教育，提倡用音乐来完善人们的音乐修养。在大学生思政教育当中，可以通过音乐教育完善学生的综合素养，丰富思政教育手段和内容，从而实现最终的人才培养目标。

　　二、音乐教育对大学生思想政治教育的理论作用

　　（一）丰富教育内容

　　音乐艺术具备独特的审美教育功能，并且在思政中所涉及的内容十分广泛，包括美育、德育、智育等方面，全方位培养人们的审美情趣，树立正确的“三观”。思政教育是为学生提供政治、道德等方面内容。

　　对于大学生来说，大学社会所涉及到的社会内容比较少，无法亲身体会思政教育的重要价值，而通过音乐教育可以向学生展示社会生活画面，通过欣赏音乐作品，让学生对社会有更多的思考。

　　音乐教育中可以彰显出“辅德性”，可以从多方面培养人的品德：第一，音乐作为一种思政教育纽带，可以和生活、道德联系到一起，从而让学生树立高尚的情操；第二，通过音乐文化可以塑造高尚品格，全面发展人们的积极品德和人格。

　　由此可见，音乐教育对丰富思政教育内容有着积极作用。

　　（二）创新教育手段

　　音乐教育除了能够实现以理服人，同时也能以情动人。如在抗日期间，音乐对激发军队、人们革命热情有着很大的作用。其中，《义勇军进行曲》则表达了对日寇的痛恨，鼓励中华儿女站起来，为拯救中华民族而战斗，从而提高人们的凝聚力。

　　音乐教育最大的特点就是以音乐形式联系人们的心灵，让人们在精神上得到满足，这无形是一种激励。所以通过音乐教育开展思政教育，利用音乐艺术的感染力，创建以因为为载体的思政教育，实现思政教育的创新。

　　三、音乐教育对思想政治教育的实践作用

　　（一）激发爱国热情

　　音乐教育内容十分丰富、鲜活，是当代大学生容易接受的教学方法，通过音乐激发学生积极性，并融入思政内容，从而实现教学创新。要开展学生爱国主义教育工作，弘扬中华优秀传统必不可少，在音乐课堂通过演唱一些民族歌曲、历史歌曲等，出了可以传输音乐知识，同时也能够提高学生的爱国情感。如《爱我中华》、《红旗颂》等，都可以通过歌词、旋律激发学生对祖国的热爱。

　　（二）树立正确的“三观”

　　当代大学生所遇到生活问题比较少，树立正确的“三观”对学生未来有着重要推动作用。所以在开展音乐教育過程中，通过选取深刻内涵、体现生命价值的音乐艺术作品，可以帮助学生树立“三观”。如贝多芬的《命运交响曲》可以有效激发学生的热爱生命情感，面对生活中的种种困难能坚强面对；《我的未来不是梦》可以鼓励大学生追求自身的梦想，勇于向前等。通过欣赏、讲解这些音乐作品，可以让学生敢于面对困难、更加热爱生命，从而树立正确的“三观”。

　　（三）提高大学生的审美能力

　　音乐艺术和其他艺术一样，具备独特的审美教育和审美特征功能。开展审美教育的重要渠道就是音乐课堂，不仅可以培养大学生的审美情绪，提高学生的审美能力。将优秀的音乐作品呈献给学生，可以加深学生对音乐的理解、认知。

　　如《月光奏鸣曲》代表优美、（（祖国颂》代表崇高、《这一仗打得真漂亮》代表娱乐。通过欣赏并体现音乐中的美感，培养学生多层次的审美能力，让大学生切实感受到美的体验，并传播美。通过开展多彩的音乐教育，全面调动学生的感知，让学生审美升华，这样要比单纯的思政教育更加真实、更加艺术。

　　四、结语

　　音乐作为一种听觉艺术，但是其中却蕴含着强大的力量、丰富的哲学，以音乐为平台看展思政教育，对学生陶冶情操、完善思政教育有着重要作用，促进大学生身心健康发展，树立正确的“三观”。可以说开展音乐教育是完善人才培养的重要渠道，也是加强社会精神文明建设的需要。