罗莎

　　摘要：音乐专业基础课程视唱练耳，是掌握音乐知识的重要途径，是提高音乐素质不可或缺的。无论是声乐专业还是器乐专业，视唱练耳都承载着核心的作用，例如对音乐作品的处理与对音乐表情的阐述等。真正意义上掌握视唱练耳中的各个要领，还需将其结合专业实践，在实践中探索并发展专业，加强专业知识的学习与运用。本次参与“声乐与视唱练耳结合的教改实践课”课程，从视唱练耳的角度、用视唱基础去诠释声乐作品。

　　关键词：节奏;乐句;乐汇;乐段

　　中图分类号：J617.2 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2018）18-0106-01

　　一、歌曲背景及其解析

　　在“声乐与视唱练耳结合的教改实践课”中，我所演唱的歌曲是《你们可知道》，这首咏叹调是降B调，2/4拍，行板，速度稍缓且活泼欢快，旋律优美、流畅，曲调动人，所表达的内容丰富，感情复杂。在视唱练耳基础课程中，2/4拍节奏的表现形式为“明朗、规整、有力度”，划拍也有其讲究，一强一弱在前后两拍上分布均匀，强弱之间呈现出强烈的力度对比，而这种对比把凯鲁比诺忐忑不安中又带有一丝欣喜的心理表达得十分生动细腻。

　　歌词是歌曲的本意所在，集中表达了歌曲的宗旨与灵魂。“Voi che sapete cosa e amor ，Donne vedete sio iho nelcor……Ricerco un bene fuori di me，non so chil tiene，non so cos'e你们可知道，什么是爱情？你们可理解，我的心情……幸福在远方向我召唤，转眼间它又无踪无影”该咏叹调歌词是以第一人称的形式展现，是比较直接的情感传递，是一个抒发自我的内心独白。

　　二、课前准备

　　在课前，我首先会看这首歌曲的节奏类型、调性以及创作背景，如莫扎特的音乐细腻、华贵、含蓄、典雅，具有强烈的古典色彩和超然物外的特点，了解这一點后，在演唱这首咏叹调时在嗓音上就要追求音色的美感。其次是练习节奏，无旋律无歌词的练习。规整、有力度的划拍，用节奏来寻找音乐的感觉。最后是学习旋律和歌词，先在钢琴上把音高唱准、再融合节奏反复地练习。由于是外文歌曲，所以在发音咬字和理解文字内涵方面有所困难。因此我会逐字拼读，学习歌词的同时也要揣摩其表达的意思，所以我通常会朗读译成中文的歌词。“为什么终日叹息，一天天、一夜夜，不得安宁。”这能让自己理解歌词更加容易，再把歌词和旋律以及节奏合上练习。

　　三、从视唱练耳的角度对歌曲进行二度创作

　　在第一节“声乐与视唱练耳教学教改综合课”上，视唱练耳老师从视唱练耳的角度提出以下几点建议：

　　1.强弱的展现。节奏是音乐的精髓，是音乐生命力的源泉。2/4拍讲究“明朗、规整、有力度”所指的力度并非体现在声音的大小上，而是找气息的感觉，字头铿锵有力。如“Voi”这个字头加重，强有力的表现，“che sa”，相对来说就要力度弱一些。第二个小节时也是强到弱的以此循环，字头字尾是不同的感受，强弱有起伏有规律。

　　2.乐句、乐汇的感受，没有乐感的歌唱十分生硬。所以要在节奏感的基础上追求旋律感、乐感的感觉，不可一字一句的蹦出来，用气息的支撑保持流畅。再分析其气口，渐强、渐弱以及结束，就像说话一样，要有停顿的同时也要说完整。

　　3.乐段及情感的表达。首先要有音乐的表现，如节奏感、旋律感、乐感等，再结合歌词。“只感到心中充满热情，我有时兴奋有时消沉”根据歌词的解析，前后是不同的情绪，所以不能平铺直叙地演唱，要切身体会主人公的内心活动。

　　4.身体配合音乐的律动。音乐的感受不仅是听觉上的，还有视觉上的。而唱歌也不能只负责唱出来，需要身体力行，用身体划拍代入音乐中，能找到节奏的感觉，同时也能带动情绪的表达，增强音乐的表现力。力求生动的、形象的艺术效果。

　　四、学习心得

　　通过第一节“声乐与视唱练耳教改教学综合课”的学习后，对视唱练耳老师提出的建议作了深刻的思考，虽然在课前做了相关的准备，但是还表现不出作品富有的艺术效果。例如开始演唱第一遍的时候，观众听起来是乏然无味的。老师当下就指出我的问题所在，首先是受自己性格的影响，比较胆小、放不开。其次就是在演唱过程中缺乏对节奏、乐句乐汇的感受。当演唱第二遍时，老师引导我先做了一遍节奏练习，用节奏找寻歌唱的感觉。在老帅不断的提醒下，带有一点表现力完成了第二遍演唱。接下来一周的时间里，我依照老师提出的建议做了练习。抛开旋律与歌词，就只针对于节奏进行练习。当我找不到2/4拍的感觉时，我会划着拍子把《没有共产党就没有新中国》唱一遍，因为对这首歌曲很熟悉，而且节奏的表现十分突出。然后先从一个乐句练习，再到整个乐段。学习是一个循序渐进的过程，在慢慢的练习中不忽略任何细节。

　　第二节课时和第一节课有截然不同的感受，着重地强调了节奏方面的感觉。并且节奏带动了情绪，敢唱敢做，努力地去突破自我，同时也得到观众的回馈，观众热烈的学声是最令我难忘的，真正地感受到进步的喜悦，而这也成为我在未来学习上的基石与动力。在这次实验课程中，深刻地认识到视唱练耳的实用性与重要性，同时加强了对专业的实践能力。音乐应该是有生命的音符，给人一种美的感受，而不是站在舞台上“背书”。学习最重要的是把所学的知识放在实践中，学以致用。只有在不断的实践中才能发现问题，且解决问题。

　　五、结语

　　以上是我参加“声乐与视唱练耳教学教改综合课”的学习所感，特别感谢视唱练耳老师谭文和声乐老师胡娜的悉心指导！