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对文化馆特殊群体服务之老年教育与发展的几点思考

时间:2023/11/9 作者: 文艺生活·下旬刊 热度: 17482
姚倩

  摘要:近年來,文化扶贫的战略地位越来越得到全社会的共识,并已进入了精准扶贫的新阶段。随着时代的前进,文化功能负荷在增值。文化不再是单一地满足人们的娱乐需求,而是要在更大范围内提供精神动力和智力支持。本文结合湖南省实际,针对如何发挥文化系统优势,在老年大学的工作机制、教学管理、文化创新、运行保障上取得成效,试作简要分析。

  关键词:文化扶贫;文化馆;精准扶贫

  中图分类号:G777 文献标识码:A 文章编号:1005-5312(2018)15-0242-02

  一、前言

  近年来,文化扶贫的战略地位越来越得到全社会的共识,并已进入了精准扶贫的新阶段。随着时代的前进,文化功能负荷在增值。文化不再是单一地满足人们的娱乐需求,而是要在更大范围内提供精神动力和智力支持。随着我国人口老龄化速度的日益加快,60岁以上的老年人口将超过4亿。关心他们的健康,体恤他们的生活,做到“老有所养、老有所依”,让他们“老有所学、老有所乐”是一种义不容辞的社会责任。“养”和“依”是让他们在精神生活上得到依靠,依然在文化艺术中能找到乐趣、汲取养分;“学”和“乐”是为他们提供丰富的文化服务,更好的充实业余生活,让他们有所学、有所乐、有所为,不断实现自我价值。

  根据国务院办公厅颁发的《老年教育发展规划》(2016-2020),更进一步明确了以扩大老年教育供给为重点,以创新老年教育体制机制为关键的要求。努力让不同年龄层次、文化程度、收入水平、健康状况的老年人均有接受教育的机会,最大限度地为各类老年群体学习提供保障。

  我省老年教育虽有较快发展,但市、县级老年大学发展还很不平衡,基础设施建设欠账较多,不能满足老年人学习需求和精神文化需求。国办《老年教育发展规划》的出台,对我省面向基层、因地制宜发展老年教育,提出了新的、更高的要求。我省文化馆作为文化部第一批全国老年大学规范化建设试点单位,更感责任重大,结合湖南省实际,针对如何发挥文化系统优势,在老年大学的工作机制、教学管理、文化创新、运行保障上取得成效,有几点粗浅的思考。

  二、扩大老年教育供给,必须在丰富老年教育的内容与模式上做文章

  努力探索全省老年大学建设与公共文化机构免费开放的有机结合点,挖掘紧贴老年人实际的文化需求,以现场公益讲座活动、体验式学习、远程学习、在线学习等模式,有效实现老年非学历教育的普及和提升老年教育的整体服务效能,引导开展读书、讲座、沙龙、参观、展演、游学、曲艺杂谈、文化志愿服务等多种形式的互动课堂和老年教育活动,以求科学管理,创新发展,以多元化的办学模式、高品质的服务项目、专业科学的培训为基本要求,挖掘紧贴老年人的实际文化需求,引领老年文化事业蓬勃发展。

  同时鼓励老年人自主学习,建立不同类型的学习团队。以活动为载体,在老年大学中择优挑选高质量、高成果的课程进行拍摄、制作,并上传网络平台展示,让更多中老年朋友受益,使他们更能体会优质的网络文化服务。对省直系统的离退休群体,省会重点社区、社团骨干,以及全省市州老年大学、重点文艺团队艺术骨干进行示范性培训,并参与考评星级社团、星级指导师,不断扩大全省群众文化队伍,将整合集聚的教育资源向基层和社区辐射,我省老年教育自身建设也得到了良性、规范、优化与发展。开设公益文化服务项目非物质文化遗产展览、讲座、辅导和原创广场舞培训,组织美术、书法、摄影作品展等系列文化活动,尽量满足老年学员的需求,积极为老年学员开辟绿色通道,让老年学员享有优先参与权。

  三、创新老年教育机制,必须在促进规范化多样化下功夫

  积极建立全省老年教育通用课程教学大纲。遴选、开发一批通用型老年学习资源,整合一批优秀传统文化、非物质文化遗产、地方特色老年教育资源,推介一批科普知识和健康知识学习资源;将社会主义核心价值观培育贯穿老年教育全过程,积极推进具有示范作用的老年大学;开发数字化服务平台,以活动为载体,择优挑选演出集锦、活动预告、演出推荐、公益行动、中医养生、中国诗词等应用类和教材类的课程进行拍摄、制作;积极搭建老年大学老有所为服务平台,力争各级老年大学培育1-2支老年文化志愿者队伍,与大中小学校、特殊学校合作,发挥老年人在教育引导青少年继承优良传统、培育科学精神等方面的积极作用;聘请引导离退休老干部、老同志讲好中国故事、弘扬中国精神、传播中国好声音,积极做好引领与推广工作。同时,重点打造一批有影响力的老年大学艺术团,如湖南群星管乐团、湖南群星合唱团、湖南群星曲艺团、湖南群星艺术团等多门类艺术团体,提高老年人组织能力,活跃思维、艺术会友。让优秀老年学员进行传帮带,走进社会、走进学校,辐射全省,提高全省老年学员文化艺术修养,不断提升老年人自娱性、参与性、鉴赏性,充分彰显金秋风采。

  四、不断优化工作机制,必须在强基固本上使长劲

  不断优化老年教育工作机制,规范公共文化服务建设,做到信息公开,接受公众监督。

  一是加强队伍建设,明确机构与师资培养。建立全省老年教育师资库,培养一支结构合理、数量充足、素质优良,以专职人员为骨干、与兼职人员和文化志愿者相结合的教学和管理队伍。鼓励普通高校、职业院校相关专业毕业生及相关行业优秀人才到老年教育机构工作。

  二是制订工作规范,建立完善的工作机制。各级老年教育机构需制定规章制度与年度工作计划,如教学管理制度、课堂管理制度、学员管理制度、教师考核制度等,争取教学和教务工作专业、细致、规范,做到零投诉、零误差。同时建立健全年度报告机制。

  三是营造良好的氛围,建立评价激励机制。广泛宣传老年教育的典型经验、案例、做法和成效,充分鼓励老年教育机构办学精神,调动老年人参与学习的积极性和主动性,使老年教育机构成为增进老年人福祉的重要内容。评价激励机制,有助于加强对老年教育工作机构的考核、管理,可适当对任课教师、工作人员、老年学员予以奖励。积极争取老年教育机构运行、奖励经费纳入财政预算。

  五、坚守“文化养老”阵地,引领老年文化新风尚

  目前,我国已经形成了包括文化部门、社区、行业、群众团体、社会等多个层次的老年文化活动组织体系,老年文化建设高潮正在逐步兴起。

  坚持以先进文化为导向,提高老年素质,优化老年人格,提升老年文化品位,是我馆老年文化建设的目标所在。老年人是社会中的特殊群体,他们没有竞争压力、没有就业压力、将追求生活的文化品位视为生命质量,将融入社会、参与社会、奉献社会、视为时代的使命意识。从谋求自身的幸福、谋求家人的幸福,拓展到谋求社会人的幸福,是老年人的美好理想。我馆作为公益性文化事业单位,为构建老年人晚年生活的乐园、温馨和谐的家园、老有所为的田园,应不断探索,切实承担起推动老年文化发展的责任。开拓创新、锐意进取,创造老年文化品牌,培养老年人才队伍,提高老年文化自信,不断开创老年教育与发展的工作新局面。

  我们应发挥老年人文化创造的积极性。开通老年文化事业和老年文化产业的枢纽,发现和挖掘老年人的“原动力”,发挥他们的特长、激发他们的创作热情,为他们创设良好的发展空间,让他们能够站在老年教育与发展的前沿,建言献策,投身其中,提供创新思路,自主开创文化品牌。让老年这一特殊人群既是受益者,也是创造者,充分展现他们的智慧与魅力。让老年人能够享受到改革开放的成果,更能够享受到文化惠民政策带来的精神文化享受。

  老年文化是社会主义文化的一个重要组成部分,老年文化建设是各级文化部门的重要工作之一。多年来,湖南省文化馆一直秉持“让每一个人都能享受公共文化服务”的理念,以其自身文化影响力与艺术优势,引领着文化风尚,推动着文化艺术普及。在针对构建文化精准服务的措施建议、明确工作机制、强化社会合力、加强基层组织、探索服务新模式等方面做了很多工作,以多元的文化服务方式关爱与关注特殊人群。我们希望培育更多有素质、有技能、有意识、有能力的文化服务人才,以推动和转变特殊群体文化发展背景,加强文化内涵与文化活力,提升文化含量与文化动力。
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