沈建

　　摘要：随着社会的进步和经济的快速发展，现有的学校教育已不能满足人民日益增长的物质文化需要了，各类教育培训机构蓬勃发展起来，以补充校内教育的不足或促进其优势发展。但是很多培训机构本身就存在一些的问题并制约了校外培训的发展。本文在对教育现状考察的基础上，力求对发展过程中出现的问题予以较深层次的发现，提出摆脱困境的思路和方法，为构建更加完善的校外培训机构体系起到一定的启示和指导作用。

　　关键词：教育现状；校外培训机构；发展策略

　　中图分类号：G622.4 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2018）06-0190-01

　　随着社会的发展，校外培训机构在中国的教育舞台上发挥着巨大的影响。充分发挥其作用，避免一些对其认识和理解上的误差，从而对中小学生的学习产生帮助，最终取得教育效益。目前对于校外培训机构的研究比较薄弱，其理论体系还不完善。

　　一、核心概念的界定

　　（一）校外培训

　　从其字面意思我们也可以很清楚的知道，就是指学生在学校接受正规教育指导之后，根据学生需要，在学校以外进行学习的过程。

　　（二）校外培训机构

　　指那些通过社会组织，个人或者中外合资所创办的办学机构。这种机构没有国家财政性教育经费，只是依照国家的法律法规，面向社会举办不具备颁发学历资格文凭的培训活动的办学组织。

　　（三）发展策略

　　策略的定义是指为了实现某一目标，针对现实存在的问题或者可能存在的问题所准备的一系列的计划或方案，通过最大限度的利用已有的资源或者潜在资源来实现目标的多要素计划。策略的指定以及实施主要是为了达到所预期设定的目标计划，这中间包含了三种特点，分别是基本性、长期性和整合性。在校外教育培训机构里，良好的策略的运用是能够帮助这些机构实现自身更好更快发展的目的的。策略还能够使这些培训机构充分利用自己现有的资源和充分挖掘自己的潜在资源，最终实现自身更好更快的发展。发展策略是指一种科学勾画的向前的积极的全局性的一幅蓝图。相比学校教育，校外培训具有丰富的外部管理内容，表现出功利化与复杂化的特点。校内外培训在教育培训市场中占较大份额，带来了非常大的经济效益。校内外培训在创作巨大市场投资回报率时，也面临着突出的教育问题。

　　二、教育现状分析

　　（一）办学目的方面

　　从办学目的上看，学校教育体现了鲜明的公益性，通过国家指定的教育方针培养我国一代代，中小学学校教育中两个突出的特点是基础性与普及性。且学校间体现鲜明的统一性。但校外教育培训不单单是为了培育人才，同时也要获得一定的效益，以维持自身的发展。校外培训机构随市场化发展而来，这是校外培训机构市场化发展的必然，也是各办学机构竞争性的体现。

　　（二）教师结构方面

　　在教师结构方面，从学校与校外培训机构的比较发现，校外培训机构中任课老师具有复杂的年龄结构与知识结构。因为目标不同，学校教师往往拥有丰富的学科知识，但校外培训机构教师具有多样的知识结构，符合市场不同的需求。

　　这就需要校外培训机构骨干培养与全员培训相结合，青年培训与业务提高相结合，内部培养与外界引进相结合。校内与校外培训相结合。

　　（三）教学方式方法方面

　　因为教学资源种类多，且教学需求多元化，学校外培训机构在教学组织形式选取方面通常比较灵活，个性化的教学方法得到普及使用。和学校教育中教学方法比起来，它比较灵活，学生从中受到更多关注。所以，面临着个性化的教学压力，如经常使用的教学方式得到学生及其家长的认同，如小班教学、一对一教学等，为培训目标的达成提供了方便。相比学校教育中教学方法，校外培训机构拥有更为灵活的教学方式，学生备受关注，获得了更多的培养机会。

　　（四）教学资源方面

　　良好的教学资源不但是培训机构经过发展而来，也为其良好发展提供了保障。和公益性与基础性的学校教育比起来，学校外语培训机构拥有更为完善的教学资源。学校外培机构拓展阵地，搭建校外教育资源开发平台；改进方法，注重校外教育资源应用实效；采取措施，加强地方课程和校本课程建设。

　　（五）课程设置方面

　　在日常运行当中，因为学校教育受到教育部门的统一管理一般都是为了升学考试，为此在设置课程时，一般会结合共同的课程目标划分为不同的科目及综合课程相结合的教学形式，切实表现学校教育的基础性及普及性的特征。在选择教材过程中，具有公平就公正的审查认定制度，从教育书制作质量、社会内容及教学设计等做出评价。虽然学校教科书选择存有一定的自觉性而课程依据是唯一指定的。學校外培机构在课程设置上，具备了非常大的自主选择权，在保证现阶段教育要求的条件下，选取独居特色的教学材料，而非一定要将教科书作为课程仅有的参考标准，教师还需结合自身教育及教学经验，独立完成教材的编制。

　　学校外培机构自主选择课程设置，符合现阶段教育要求，选取独居特色的教学材料，结合教学经验，编制教材。

　　（六）教育质量

　　教育质量是学校教师与校外培训机构良性发展的必要条件。学校教育自有完整的一套评价体系，从而促使学校教师自觉狠抓教学质量，这就需要校外培训机构培育一批创新项目，建设一批特色项目，发展一批精品项目，丰富校外活动供给内容，创新校外教育供给形式，充分展示项目改革的丰硕成果。

　　三、培训机构的发展策略

　　（一）建立合理的组织架构

　　在当前的教育培训机构中，首先应该按照公司的组织形式设置符合教育机构需要的职能部门。例如宣传部，负责开发课程的技术部，聘用和管理老师的人事部，课程推广与推荐的市场部等等。课程的研发，任课老师的雇佣，课程的排列维组合等等都是应该配备具有相应能力和专业的工作人员的。由此工作人员的分工就变得明确起来，避免职务的重叠且提高了效率。

　　（二）优化配置组织的工作流程

　　在市场化逐渐成熟的今天，使工作流程进行优化是使运营成本降低收益值更高的种方式，工作流程的优选应该有几个正确步骤上的优化，例如对于课程的宣传、报名咨询的方式、学生家长的投诉处理，任课老师的聘用和管理等等，并且在市场与管理部门中间建立方便迅捷的信息共享方式也是优化组织工作流程的重要组成。

　　（三）建立科学合理的绩效评价体系

　　绩效评价不仅是对任课老师工作成果作出评价的指标之一，也是对教育培训机构中的工作人员工作成果的评价依据，绩效评价是可以与人员的工作联系起来的。其中任课老师最重要的依据来自学生和家长的意见以及该学生最终考试的分数等。而机构工作人员的考核则主要由上级领导和机构经济效益来决定的。绩效评价体系的建立可以由专业人员完成，也可以借助一些网络资源来实现。

　　作为一个高质量的培训机构，最关键的一点就是要以学生为本，以课程质最为生存之本。教育教学质量是一个培训机构赖以生存的东西，唯有时刻保证高水准的课程讲授与设置，并且关注每一个带生的个体需求和发展方向，从而使家长愿意把学生送到这里来接受课外培训。

　　（四）善用现代通讯平台

　　利用手机飞信平台、信息自由畅享运用中国移动的手机飞信平台，将家教知识信息与各种活动通知信息及时传递出去，和各镇、街道妇联主席畅进行顺畅沟通，便于更好地开展各种工作、活动。利用家教信息平台，网络轻松学习。网络平台设置家教资源支持、家教活动通知、留言板等。轻松在线学习缓解了学生学习压力。利用家校通讯平台，做家长小贴士。和区教委合作，一同开发利用校讯通平台的资源，为学生家长定期发送家教活动信息、名人名言与教子故事等消息让校讯通平台切实变成家长的贴心小贴士。结合各学生群体，开展各种文明礼仪培训。为家长量身打‘教师礼仪与职业素养，精彩课程。开展各种形式的安全知識培训。同学生家长及家长面对面、点对点、零距离，传授安全知识保平安，实现覆盖全区无死角。

　　四、结语

　　本文从实证研究和分析，来尽力探求解决问题的办法。从政府方面，社会方面，行业协会方面和培训机构自身方面提出了相应的解决办法。但是，笔者认为随着时间的发展，校外教育培训机构在未来还会遇到新的问题，并且在新的实践当中产生新的认识，从而探索到新的方法，因此总有一天，它会变得更加规范和成熟起来的。