于海玲

　　摘要：本文分析了室内工程制图课程应用教学模块的可行性，并阐释基于教学模块的室内工程制图课程改革实施方案从目标改革、内容改革两个方面进行思考与实践，基于教学模块构建室内工程制图课程新模式。

　　关键词：教学模块；室内工程制图；改革

　　中图分类号：TB23-4 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2018）06-0167-01

　　教学模块最早可以追溯到二十世纪七十年代，它由国际劳工组织所研究与开发，这种教学模式立足于现场教学，紧扣技能培训这一核心，在确定教学模块时主要突出岗位任务主线，能够有效促进学生实践技能发展，应用于室内工程制图课程具有重要的现实与实践意义。

　　一、室内工程制图课程应用教学模块的可行性分析

　　1.资源能够提供支撑。室内工程制图课程应用教学模块需要丰富的教学资源作为支撑，目前室内工程制图课程经过相当一段时期的发展，已经形成了一套相对完善的课件资源体系，这为室内工程制图课程利用多媒体开展教学模块教学提供了资源支撑。

　　2.硬件设施相对完善。随着高校教育现代化发展进程的加速，高校基于信息技术的硬件设施不断得到完善，无论是高校计算机教室建设，还是高校计算机教室的管理，都能够满足新时期室内工程制图课程改革需求。

　　3.教师素质不断提升。室内工程制图课程是一门热门课程，教师在一线教学实践中不断转变教学理念，提升教学技能，基于室内工程制图课程的改革实践不断深化，教科研开展的如火如荼，教师的教学理论水平与实践能力能够胜任基于教学模块的室内工程制图课程改革需求。

　　二、基于教学模块的室内工程制图课程改革方案

　　1.确立教学目标。基于教学模块的室内工程制图课程改革实施首先确立课程教学目标，目标的制定首先对我国高校既有的课程体系进行调研，借鉴其他高校先进的成果，在此基础上，结合高校自身实际，从而确立基于教学模块的室内工程制图课程教学目标。

　　2.构建课程体系。在课程教学目标导引下，主要围绕计算机制图与画法几何及工程制图两大课程，并综合其他课程有关的内容，构建以计算机制图与画法几何及工程制图为核心的课程群，形成相对完善、集中的课程体系。

　　3.确立教学模块。教學模块的确立是基于教学模块的室内工程制图课程改革的关键环节，这需要准确把握计算机制图与画法几何及工程制图课程基本特点，优化课程教学思路，并对课程教学方法、教学策略等进行探究，深化教学实践，确立工程制图、画法几何学与计算机制图等模块，并保持各个模块之间的相对独立性与关联性等，并对各个模块进行子模块分解。

　　4.改革成果应用。基于教学模块的室内工程制图课程改革的最终目的是为了应用，对于该改革中的研究成果，主要应用于计算机制图与画法几何及工程制图，使计算机制图与画法几何及工程制图课程体现出自身的特色，并强化打造精品课程意识与实践行动。

　　三、基于教学模块的室内工程制图课程改革实践

　　1.基于教学模块的室内工程制图课程目标改革。基于教学模块的室内工程制图课程目标改革遵循现代教育理念导向，突出学生在课程教学中的主体地位，并充分考虑各个高校自身室内工程制图课程现有的体系，对课程教学目标进行优化，拟达到以下目标：优化课程教学内容，创新理论教学与实践教学，并对课程教学方法进行改革创新，使之顺应教学模块需求；着重培养学生三种绘图能力，一是手工草图，二是仪器绘图，三是计算机绘图等；促进学生想象力发展，提升学生空间想象能力；夯实学生专业理论基础，促进学生课程基本技能发展，包括掌握扎实的专业制图标准，不断提升手工绘图的熟练程度，提升学生解决室内工程制图实际问题的能力与创新能力等。

　　2.基于教学模块的室内工程制图课程内容改革（1）课程教材建设。基于教学模块的室内工程制图课程内容改革首先需要解决课程教材建设问题，围绕计算机制图与画法几何及工程两大课程，采取补充、拓展与调整等方法，对教材内容进行优化组合，促进教材的有机融合。（2）课程体系优化。计算机制图与画法几何及工程课程体系的优化，主要确立课程设置的基本原则、课程教学重点、难点与主要内容，并协调好课程与专业基础课之间的关系，提升课程体系之间的协同性与有效性。（3）课程改革实践。课程改革与实践不仅要围绕室内工程制图课程理论教学，还要积极探索实践教学实施方法，不断创新教学手段，优化教学成果评价等，完善基于教学模块的室内工程制图课程体系。（4）精品课程建设。精品课程建设是基于教学模块的室内工程制图课程内容改革的重要任务之一，在精品课程建设中，要重点开发并利用网络教学资源，在搜集网络教学资源的基础上进行资源整合，切合高校自身实际，开发特色课件，掌握关键技术等。