侯骁华

　　摘 要：近年来，随着我国高校数量及规模的日益扩大，高校建设开始受到人们越来越多的关注。视觉导向系统作为高校公共文化的体现，其设计的好坏直接影响到高校形象建设。因此，本文针对目前我国高校视觉导向系统存在的问题，引入通用设计理念并提出了相应的设计原则及方法。旨在让高校的公共空间建设能够更好地满足不同群体的需求，提升高校形象。

　　关键词：高校；视觉导向系统；设计理念

　　中图分类号： TU984.14 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2017）36-0278-01

　　紧跟我国高等教育发展的步伐，如今的高校甚至可被看为是一座小型城市。作为一个国家和地区的文化交流中心及形象代表，高校的公共空间环境建设更需要满足不同受众的各方面需求。

　　一、高校视觉导向系统设计现状

　　視觉导向系统是高校公共空间中重要的构成部分，是一种通过简洁的图形及文字为人们提供方向、区域信息的图形符号系统。它往往承担着高校“外交官”的职能，帮助人们了解高校的建设布局及文化形象。但由于我国高校的视觉导向系统建设起步较晚，出现了导向功能不完整、信息传达不明、缺乏统一设计标准等问题。高校的受众群体不仅有本国的学生和教师，还包括不同年龄层、不同社会属性、不同国家和残障群体等几乎所有人群。其视觉导向系统的设计目前并不能满足所有人的需求。因此，将通用设计理念引入高校的视觉导向标识系统中，使高校更好地树立起品牌形象并服务于不同受众。

　　二、通用设计理念与视觉导向系统的关系

　　通用设计又可以称为全民设计或包容性设计。于1987年由美国设计师朗麦斯正式提出。顾名思义，通用设计追求的是通过设计缩小人们由于社会经济地位、知识水平，生理功能等方面的差距，为所有人服务。高校的视觉导向系统要想更好地满足不同群体，促进校园文化建设及提升受众的心理归属感，就需要与通用设计的理念结合，增强其设计的包容性。从这一点看，通用设计的理念与高校的视觉导向系统之间有着水乳交融的关系。通用化的设计理念是视觉导向设计的基础，而高校的视觉导向系统又能够通过自身实践，丰富和发展通用设计理念并提升本身的功能及文化价值。两者相辅相成，合力打造高质量，全方位的高校公共空间建设。

　　三、设计原则及方法

　　将通用化的设计理念作为高校视觉导向设计的基础，高校的视觉导向设计应遵循整体性、合理的尺度性及文化性的原则，才能更好地满足受众的信息和心理需求。整体性原则，是指高校的视觉导向系统设计应与校园环境建设的风格和文化形象保持一致，使人们在心理上形成认知的连贯性。对设计的合理尺度把握，能够在一定程度上调和不同受众间的认知差异。文化性原则，指视觉导向设计应充分展现出校园文化的特点。使在校师生从心理上产生归属感和文化自豪感，同时也使校外人群感受到高校的文化氛围，更好地塑造并传播高校形象。根据以上几点设计原则及包容性设计理念，结合新媒体传播的运用。下面对高校的视觉导向系统的感知表现与形态两方面提出设计建议：

　　高校视觉导向系统的形态主要包括文字、图形、色彩三方面。首先在文字上，字体大小的选择应考虑空间环境的布局，同时将校内地标性建筑的名称、介绍信息等文字按照重要性顺序，用不同字体大小设计。语言选择上应以中文为基础，以国际通用的英语作为第二语言。图形设计上，除了采用一些国际通用的图形符号外，还需结合校内的建筑特点进行简单直观地设计，减少文字认知障碍人群的心理不安感。高校视觉导向系统中的色彩设计，应与校园环境的整体色彩保持统一的基础上，尽量采用纯色，避免不同人群的色彩认知差异。

　　在感知表现方面对导向系统进行通用设计，主要考虑其展现形式。可采用多维空间、互动体验式的电子显示屏。也可通过网络将校园布局信息导入手机中，实时查看。在最大程度上缩小不同人群的信息接收差异，减少障碍人群的认知压力。

　　四、总结及建议

　　通用化设计理念的核心是“为人人服务”，这与高校的建设和教育理念不谋而合。视觉导向系统作为高校的公共空间建设的一部分，对校园文化的建设和形象传播起至关重要的作用。通过以上将通用设计理念引入我国高校视觉导向系统设计中的应用分析，一方面，更加有利于高校建设的统一规范，提升校园品牌形象，扩大其文化传播力。另一方面，也可以看出高校的视觉导向设计需要考虑不同人群的心理和生理需求，使人们在高校公共空间中感受到平等与尊重。

　　通过以上对高校视觉导向系统的初步探究，本文提出了一些解决目前问题的建议。但对于如何更好地将通用设计理念运用到高校公共空间的建设中，更好地塑造与传播高校形象等许多问题仍需进一步研究。

　　参考文献：

　　[1]张慧.标识导向系统在高校环境中的设计应用研究[D].芜湖：安徽工程大学，2015.

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　　[5]陆金生.基于通用设计理念的标识系统设计研究[J].广告大观，2011（07）.endprint