刘古雪

　　摘 要：学习书法成为越来越多人的选择，但是大多数人在学习书法的过程中仍存在误区，对书法的习书年龄、入手字帖、老师选择等多方面没有正确的认识，本论文正是从此方面入手，以规范学书者对书法的认识问题，促进书法更好的传播。

　　关键词：学习书法；年龄；字体；创新

　　中图分类号：J292 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2016）24-0137-01

　　随着人们物质水平的提高，大家越来越注意提高自身和孩子的文化修养，成年人开始热衷于参加各种国学培训，孩子开始被父母要求参加各种音乐、美术兴趣班。书法自魏晋以来就成为人们陶冶性情的一种感情寄托，古时文人聚会时以书会友，独处时以书寄情，从古至今书法不仅是对历史的记载，更是对文化的传承。2013年1月初，教育部下发了《中小学生书法教育指导纲要》，要求各地中小学开设书法课，这也是国家首次以文件的形式来鼓励大家学习中国传统书法文化。

　　在学书方面年龄是一个不可忽视的问题，这主要是针对幼儿来说，学习书法并不是年龄越小就越好，孩子的天性本是喜欢探索和好动的，过早的让孩子学习书法，小孩坐不住，理解不了书法中白纸黑字的乐趣，只会让孩子起到排斥的心理。学习书法一定是通过临习古人作品去学习的漫长过程，有些书法培训机构打着早教的幌子让孩子用毛笔乱涂乱画，还自称让孩子释放天性，不对孩子的用笔、写字内容、字体结构作要求，对尚没有分辨能力的孩子大肆表扬，这样不但让孩子的用笔方式难以纠正，更可恶的是会使孩子对书法产生错误的理解。学书最早的年龄在初中一年级左右开始即可，这个时间段孩子开始学会沟通，能够及时听取老师的意见，同时开始学会思考和辨别问题，性格也在这个阶段慢慢稳定下来；至于成年人，多大学习均可，哪怕是九十岁的老人，在能保证身体健康的前提下，学习书法也是值得提倡的。

　　初学书法通过哪种字体入手，不同的书家可能会有不同的看法，若从长远角度出发，应从楷书或者篆书入手。书法初级学习就是学习的构图、笔法，以隶书入手难度低，容易快速看到成果，这也是一些书法培训机构热衷于以隶书入手的原因，但是隶书结构不如楷书严谨，不利于学书者往其他书体的过渡；以行草入手也是不可行的，初学者缺少足够的书法基础支撑，不能深刻理解其中的提按、避让、摆动、墨色、情绪表现等美感，并且行草书要求对笔的控制性强、活，做到“指哪打哪”。以楷书入手是可以提倡的，初习唐楷，能够直观了解汉字的结构特点，唐楷更似我们现在的印刷体，中宫收紧，字体瘦长、规整，在以唐楷为基础后，可以学习魏晋墓志和赵孟頫的《胆巴碑》等字帖。以篆书入手并不是什么篆书字帖都可以，如甲骨文、金文等都是超出初学者的审美范畴的，在临帖中应选择清篆，吴让之、邓石如都是非常优秀的书家，清篆文人气浓，结构规整，临习清篆可以让初学者正确的了解到什么是中锋行笔，更直观的了解笔画的提案和转折，使笔画动感富有张力，从而表现出笔画的厚重感。

　　学习书法是一件急不得的事情，很多人临习书法没多久，尚未领略到精髓就急于创作，创作出来的东西自然不合笔法，自己的眼光境界达不到，意识不到自身缺点，自我陶醉且乐于送人，只会贻笑大方，社会上的“老干部体”就是个活生生的例子。关于当代书法一个极大的误区就是：有强烈的书法风格的书家就是不遵循传统的。一部分人认为创新就是不传统，这个观点是片面的。创新是必要的，否则一切都会变得死气沉沉，书法的创新分为两种，一种是无法度的创新，也就是说无根无据，书者根据自己的性情随意捏造笔法和书法造型，这样的创新是我们所不提倡的；另一种创新是在传统的基础上，将不同时期、不同古人或者同一时期、不同古人或者不同时期、同一古人的书法风格进行糅合再创造，使不同的书法风格在同一空间和平面内的结合，做一个每一笔、每一字形、每一章法皆有出处的创新，以近现代人为例，王蘧常将篆书与章草融合，来楚生将汉碑、金农、汉简融合，魏启后将米芾与汉简融合，曹宝麟将米芾、苏轼、黄庭坚融合，这样的创新难到是不遵循传统的吗？书法创作一定不可以急于求成，背后要有扎实的书法功底作为支撑，在创作中保证每一笔皆有古法，若没有几年扎实的学习就想创作出一副像模像样的书法作品是不可能的。学习书法一定要放慢脚步，把心态摆正是极为重要的，写书法不是为了炫耀送人，而是为了古代优秀传统文化的传承，提高自身修养。

　　学习书法一定要多与人交流，虚心找老师指导，每一位书家的成功背后肯定都有老师指路，选择书法老师应满足以下几点：一、自身基本功扎实，特别是对楷书有精准的掌握，一个只会写行草的绝对不会是一个称职的好老师。二、懂得因材施教，一位好的老师可以通过你的用笔和写字状态推荐给你适合临习的书帖，让你的特点变成优点，更好的发挥到书法的学习中。三、有一定的审美品位和高眼光，写字最怕的就是写俗，即使有扎实的书法基础，如果缺少分辨美的眼睛，只是一个会写字的人一定不会成为有影响力的书家，所以老师的眼光至关重要，如果老师自身都无法分辨什么样的作品时好的作品，那只会带着学生一起摸黑走路。

　　初学者一般在掌握以上几点的前提下就不会走弯路，学习书法也一定要抱着学习中国优秀传统文化的态度，你学习的过程无形中也就成为了中国传统文化的传承人。中国书法经历了几千年的洗礼，每一门书体、每一个书家都有其闪光点，都值得用毕生精力去学习，书法爱好者也应该端正态度，书法不是哗众取宠的玩具，也不是赚取金钱的工具，我们每一个人都应将书法作为一个长期的持久的事业，这不仅是对传统文化的传承，同时也是对自己文化涵养的熏陶，只有深入进去方得其中奥妙。