陈金花

　　摘 要：在长江职业学院艺术设计学院广告专业未来的第二课堂建设中，微信公众平台【长职广告咖】将发挥出巨大的作用。本平台致力于运用网络媒体，结合专业教育，服务于数字校园建设，打造最灵活最生动的专业互动平台。

　　关键词：微信公众平台；专业建设；专业活动

　　中图分类号：G434；G642 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2016）18-0280-01

　　在智能手机已经普及的今天，随着微信公众平台的崛起，越来越多的人通过群发图文信息等方式快速实现与广大网友的信息传递与沟通。在长江职业学院艺术设计学院广告专业未来的第二课堂建设中，我们的微信公众平台【长职广告咖】将发挥出巨大的作用。

　　【长职广告咖】是广告设计与制作专业学生自发创立的专业性学生社团。以学生自主管理，老师指导的模式开展线下和线上的各项社团活动。其社团骨干成员均来自艺术设计学院广告教训中心。本平台致力于运用网络媒体，结合专业教育，服务于数字校园建设，打造最灵活最生动的专业互动平台！

　　成立之初，在社团指导老师的组织下，创建了本社团专业微信公众号“长职广告咖”，以公众号作为社团活动的线上运作载体，进行各项社团活动和本专业动向的推送。我们之所以选用了一种新媒体的方式来成立一个大学生社团，是在数字校园建设的基础上，本着以学生为主体，从学生的兴趣出发，与专业建设结合、与课程建设结合、与职业能力结合、与创新结合、与学校数字校园建设结合，希望将“第二课堂”的作用充分发挥出来，促使学生逐步将专业变成兴趣，将兴趣变成职业，培养出全面发展的高素质、高技能人才。

　　1.艺术设计学院作为校园文化建设的主力军，需要更宽广的交流平台来宣传自己，推广各项与专业相关的第二课堂活动。【长职广告咖】为我们提供了一个很好的机会，快速实现与广大学生之间的沟通交流，营造良好的文化氛围和学习氛围。

　　2.学校和学院需要及时将一些校园文化活动信息传递给学生，让广大学生积极参与到第二课堂活动中来。【长职广告咖】能及时的将这些相关信息分享给学生，让学生第一时间了解资讯，积极参与，达到开展第二课堂的预期目的，更好地服务于校园文化建设。

　　3.【长职广告咖】是一个在线平台，学生可以通过本平台了解本专业最新动态和行业资讯，了解校园文化，并可以与同学和老师进行在线交流，丰富大家的在校生活。 特别是对艺术设计学院广告专业的同学们来说，本平台跟专业属性也密切挂钩，能大力辅助专业建设发展。同学们通过亲自参与到具有专业特点的微信公众平台来开展更加丰富的第二课堂活动，不仅能提升专业素养，也开拓了更宽阔的交流空间。同时，这也是一个以学生为主体的专业实训平台，可以起到动员全员关注和参与，集学生专业文化建设、专业应用、实战发布为一体的专业实训平台，也为专业招生宣传起到良好的促进和补充作用。

　　4.由于微信的覆盖面很广，许多高校都开发了自己的微信公众平台。我们可以关注其他高校的微信公众平台，其他高校也可以关注我们的微信公众平台，这样就可以实现高校间的文化交流。

　　经过一年的运行，并根据这期间读者反馈和信息阅读量统计，目前线上的内容安排主要分为三大板块，分别是：

　　版块一：咖·动态

　　每周推送本专业最新动态，以专业活动为主

　　版块二：咖·风采

　　【赞·赛事】 发布本专业竞赛资讯及战况动态信息

　　【赞·毕设】 发布本专业毕业生优秀毕业作品展示

　　【赞·习作】 发布本专业各专业课程中产生的优秀习作

　　版块二：咖·资源

　　【优·课程】 发布本专业教师制作的微课

　　【优·师资】 发布本专业师资介绍

　　【优·校企】 发布本专业校企合作情况

　　微信公众号运营大致有以下两方面：

　　专题信息推送流程：（1）策划阶段：以指导教师和公众号主编为主，讨论确定信息发布的内容和大致时间段；（2）信息搜集及筛选：图文采集工作，比如对专业活动进行全程拍照和文字记录；（3）信息处理：运用广告技能设计标题、编辑文字、处理图片、设计图片、美化版式等；（4）信息发布：由指导老师审稿后方可发布；（5）留言筛选：筛选读者留言并发布。

　　这一流程也充分体现出作为一名广告职业人应有的技能和素质。目前公众号的运营工作有：（1）微信公众平台的日常维护和管理监督；（2）负责平台的正常运行，微信群发内容的核对，微信平台的发送操作；（3）整理已发布信息，将有关资料存档备查；（4）回复读者留言，审查留言内容；（5）定期调整信息发布的版式，及时更新版块内容等。

　　【长职广告咖】成立一年来，线上微信公众平台共推送图文消息100余次，共计150余条，其中单篇最大阅读量高达2344人次，关注人数最高时达1600余人，目前稳定在1200人左右。在广大师生乃至社会中都具有正面积极地影响力，并在逐步提升中。本专业也致力运用网络媒体，结合专业教育，服务于数字校园建设，打造最灵活最生动的专业互动平台。