王 菲

　　摘 要:随着社会的发展,人们在满足了物质需要的基础上,更加注重精神层面的拥有,其中较为重要的一方面就是对于艺术方向的熏陶与学习。声乐作为艺术体系中,较为实用和较为动人而备受人们推崇与喜爱,尤其是近几年来,声乐学习已经成为一个热门学习科目,已经广泛而深入的进入人们的生活视野范围内。笔者作为一名声乐爱好者,对于声乐教学的改进和提高,自己略有体会和感受,在此记录下来,供大家参考,旨在共同学习进步。

　　关键词:声乐教学;形象化;生活化;个别化;提高

　　中图分类号:J60文献标识码:A 文章编号:1005-5312(2009)30-0035-01

　　随着社会的发展,人们在满足了物质需要的基础上,更加注重精神层面的拥有,其中较为重要的一方面就是对于艺术方向的熏陶与学习。声乐作为艺术体系中,较为实用和较为动人而备受人们推崇与喜爱,尤其是近几年来,声乐学习已经成为一个热门学习科目,已经广泛而深入的进入人们的生活视野范围内。

　　在现行声乐教学中,存在着一些不容乐观的景象和问题,我们可以看到,现在教学中普遍存在着大量的教学效率低,学生成才速度缓慢,还存在着学生声乐水平停滞不前的无效教学情况,更有甚者,导致学生声乐水平倒退和坏嗓的严重的教学失误也时有发生。

　　造成低效教学和无效教学甚至严重的教学失误的原因很多,但主要原因不外乎三点:一是声乐教师没有真正掌握歌唱艺术的真谛,缺乏正确的歌唱艺术观念,因而无法引导学生顺利地进行声乐学习;二是声乐教师缺乏行之有效的教学方法和训练手段;三是学生不具备学习声乐的嗓音条件、乐感和良好的心理品质。

　　我认为,现在中国目前的声乐教学现状,必须大力提倡实施声乐有效教学,改进现在的教学方法,体改整体的教学效率,对于这一点,笔者略有一些肤浅的体会,有以下三点建议;

　　一、教学抽象概念的形象化

　　大家众所周知,声乐教学的最特殊最困难的一点就是声乐教学的主观性很强。一方面是因为声乐学习的发声器官,也就是发声体,是人类本身。更重要的另一方面是,这件乐器我们只能感受,而看不见摸不着,不能够形象直观的理解认识。

　　比如声乐中歌唱呼吸的训练,其中最主要的的是腹式联合呼吸方法。这种呼吸是一种运用胸腔、横膈膜与两肋、腹部肌肉共同控制气息的呼吸法。这种呼吸法是近代中外声乐界公认而普遍采用的科学的、合乎生理机制规律的呼吸方法,这种呼吸方法有许多优点。它控制气息的能力强,呼气均匀、有节制,能储存较多的气,有明显的呼吸支点,使音域扩大,并使高、中、低三个声区协调统一。但是这种呼吸方法需要长期有效的训练才能够获得,它需要身体各个器官的整体协调配合,是声乐学习较为基础和关键的一步,也是训练有难度的一步。

　　二、技术训练方式生活化

　　声乐的学习进步就是在一个个状态的稳定巩固下完成的,这种状态直接的叙述,就是指每一种感觉的找到与巩固。

　　举一个最简单的声乐学习实例,一个学生如果想练习快吸快呼这种气息控制技巧,教师应该用生活中的例子去引导学生体会,可以让学生想想,狗狗在感觉非常热的时候,会伸出舌头,然后我们可以听得出它在呼哧呼哧地急促的喘气,其实那就是练习气息的很有效的方法的,这样提示学生,学生一定会在轻松有趣的氛围中学到方法。例如,就是当你收到一束你喜爱的鲜花,你高兴地在闻花的芳香,这时你会发觉你的胸廓自然地而不是人为地向前、向上抬起,而肋肌、包括腰部,同时向四周扩张,保持这样状态,仅将腹部横膈膜以下的肌肉群放松、送气。送气时想到吹蜡烛,将燃着的烛光吹倒,但不吹灭,就这样,保持烛光不升起来也不灭掉,保持时间长一点,然后再换气。这样的生活化语言的提示更加容易让学生感受体会掌握歌唱技术的方法,在教学中起到事半功倍的作用。

　　三、声乐教学对象个别化

　　声乐教学具有较大的不确定性,这就要求教师必须具有较大的教学灵活性,也就是因材施教和“对症下药”的能力。每一位声乐学生在声乐学习中或多或少都存在着歌唱发声技巧和歌唱艺术表现上的问题,声乐教学实质上就是师生合作,及时发现问题和动用有效的训练手段逐步解决问题的过程。我们不妨把声乐教师比喻为医生,把声乐学生比喻为患者,教师用听觉去判断学生的歌唱发声,就相当于医生通过望、闻、问、切和运用先进的仪器检测设备,为患者诊断出病因。而用有效的训练手段解决学生的问题,则相当于“对症下药”。

　　上面论述提及了肤浅的三点声乐教学建议,其实还有最关键的一点,就是人类心灵工程师教师的重要作用。作为教师不但要有广博的文化基础知识,还要有精深的专业知识;要丰富自身的教学经验;要用新知识新科技手段来武装自己;要做创新型的教师。教师只有不断充电,不断提高自身综合素质,这样才可能将学生引向宽广的未来之路;才可能指导学生获取所需和应获得的知识;才可能在教学中因势利导地去把握课堂教学,并且时刻以声乐的线索捕捉学生的注意力,调动学生参与声乐、体验声乐的积极性。

　　声乐教学充满了了问题和困难,声乐教学同时更加充满了收获与欢乐,希望在这种交织的情感中,大家共同努力,推进社会声乐艺术的普及与发展,更全面的说,让艺术的阳光更加迷人绚烂。