曹百奎，陆斐然，张艳

　　（江苏信息职业技术学院，江苏 无锡 214153）

　　“朽木亦可雕也”
——朽木产品创意工作坊的设计实践与反思

　　曹百奎，陆斐然，张艳

　　（江苏信息职业技术学院，江苏 无锡 214153）

　　“朽木不可雕也”，从字面意义来说，指的是木材已经腐烂变质，无法进行雕刻之类的再创作。但是，朽木却有着独特的表面肌理与复古的美感，与现代产品设计材料及制造工艺相结合，必有无限的遐想空间。文章深入跟踪并梳理研究了一次“朽木再创作”设计工作坊实践，见证了多件有趣的朽木创意作品；最后对朽木的再创作进行了反思。

　　朽木；产品创意；设计工作坊

　　Internet :www.artdesign.org.cn

一、工作坊背景

设计工作坊主题为“朽木再创作”。朽木释义：腐烂的木头。《荀子·劝学》：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”有时也比喻不可造就或事物和局势败坏而不可救药。朽木不可雕出自《论语·公冶长》，来形容一个人始终无法改造或品质败坏到极点，无药可救。

　　朽木有着独特的表面肌理，创作潜力极大。工作坊要求学员利用朽木这一造型元素，充分结合其表面形态特点，设计几款文创方案，打破“朽木不可雕”的印象。

二、组织与展开

（一）企业洽谈

　　为了使课题更具真实性，课程组负责教师赴博影传世工作室参观，见到了各式各样造型奇特的藏品，深受启发。

　　（二）学生分组

　　兼顾工业和视传两个专业的知识结构，共有5个设计团队。

　　（三）知识解析，明确任务

　　将设计团队集中，课程组教师向学生讲解文创产品的种类、中国文化元素的释义及应用、产品形态设计、朽木创作的案例及相关工艺。最终的作品形式：团队名字、LOGO设计，提交5套创作方案，并制作模型，参加作品展。

　　（四）团队创作

　　每个团队自找场地，开展设计工作。课程组教师常驻产品设计工作室，为有需要的团队提供设计咨询服务，参与小组讨论，督促团队按时完成设计工作。

　　（五）模型制作

　　为了验证方案的可靠性，每个小组选择3个左右的方案制作实物模型。

　　（六）作品展览

　　提前制作宣传海报，在学院图书馆1楼大厅举办工作坊设计作品展，邀请学院领导和师生参观，为课程画上圆满句号。

三、作品展示

设计工作坊结束后，共收到近40个方案，每个设计方案均是设计团队相互协作的结晶，从不同的侧面和创意点，将朽木这一造型元素加以利用。现挑选一些有代表性的方案来展示。

　　

　　> 图1 亿家创意LOGO

　　

　　> 图2 万物生LOGO

　　

　　> 图3 天形产品创意公司LOGO

　　

　　> 图4 三次方LOGO

　　

　　> 图5 组合桌椅

　　

　　> 图6 朽木梯

　　

　　> 图7 蘑菇灯

　　

　　> 图8 朽木烛台

　　

　　> 图9 朽木桌

　　

　　> 图10 高端签字笔

　　

　　> 图11 鸟巢灯设计

　　（一）团队名及LOGO

　　1.团队名：亿家创意

　　LOGO释义：以“一棵树，一个家”为主题创作，整体绿色，代表公司产品绿色环保安全，寓意公司蓬勃向上的生命力。（图1）

　　2.团队名：万物生

　　LOGO释义：取自老子《道德经》：道生一，一生二，二生三，三生万物。环保简约，再生实用。结合“万”字首字母W，利用黑白相间镂空的直线模拟出树木年轮，白色圆形代表光明，寓意光明所至，万物生长。 （图2）

　　3.团队名：天形产品创意公司

　　LOGO释义：由4个T来表达四面通达、长久发展的理念，中间的“X”体现未知数，一切皆有可能。（图3）

　　潼关旧志不存，该志的史料主要引自经、史，不收稗杂。舆地方面，必稽古证今，不敢附会臆见，凡是涉及函谷关的概不书。因潼关屡经变乱，城郭公署多有变易，故在建置方面，只记载旧田赋户口及存于旧典的古制。名宦方面，由于年代久远政绩无从可考，故在著录时事迹功绩可以考证的记载下来，存有疑虑的不予记载。官守方面，修志时在任者或去人不久者因其政绩还历历在目，故其德政不书。乡贤人物方面，其好的行为事迹为人们所传颂的书于其下，无考存疑的宁可不载也不掺杂自己的好恶。艺文方面，稽考和潼关有关者书于其下。

　　4.团队名：三次方

　　LOGO释义：根据产品规格25×25×25，整体形状为方块，为25的三次方这一数学概念与几何方块的结合。（图4）

　　（二）朽木创作

　　1. 组合桌椅

　　采用模块化组合设计，拼在一起是桌子，单独拉开是椅子，增强了家具的易用性和趣味性。（图5）

　　2.朽木梯

　　巧用朽木造型，无过多雕饰，实用为主。（图6）

　　3.蘑菇灯

　　灵感来源于蘑菇寄生于朽木的现象，朽木并未失去价值，利用其天然形态，结合蘑菇灯的现代造型，体现出浓浓的生态感。（图7）

　　利用朽木本身的造型，简单加工，做出一个烛台，古色古香，可用来做装氛围灯使用。（图8）

　　5.朽木桌

　　将大理石的人工切割打磨的美与朽木的自然肌理有机融合在一起，大理石质感柔和，美观庄重，格调高雅；朽木纹理天然，巧夺天工，浑然天成。（图9）

　　6.高端签字笔

　　将朽木与金属相结合，以简约、时尚的手法，提升签字笔的逼格。（图10）

　　7.鸟巢灯

　　底座采用鸟巢式设计，灯罩采用亚克力材质，整体轻盈，古典与现代相结合。（图11）

四、总结与反思

受到时间的制约，许多设计方案并不完美。主要体现在以下几个方面：

　　（一）朽木的创作还停留在表面浅层次阶段

　　常见几个形态元素生硬相加，却并未深入思考这么做的原因，也不能说出这么设计的理由，方案缺少将几个造型元素统一起来的“纽带”。

　　（二）具象因素较多，符号化的元素较少

　　如一个团队从四叶草造型得到灵感，采用仿生手法来造型，在最终的方案中，处处都有四叶草的四个圆形叶片的影子，虽“惟妙惟肖”，但缺乏内涵。建议将具体的设计元素符号化，必要时进行打散，做抽象化处理。

　　（三）作品的功能性因素表现较弱

　　学生考虑更多的是酷炫的视觉效果，对于如何实现这些效果，却从未考虑。对于灯具的内部结构、怎么走线、开关的人机交互实现方式、灯具如何安装等问题，没有表达。

　　工作坊结束后，仍需大量的时间来进行作品的包装完善，做专利申请和商业对接。■

　　项目来源：2015年江苏高校哲学社会科学研究项目资助课题“‘互联网+’背景下产品开发与制造业产业升级策略研究”（2015SJB353）的成果之一。

　　[1] 尹虎.学研教协同理念下的工业设计实践教学形式[J].教育理论与实践，2015（21）：50.

　　[2] 彭喆.基于功能与工艺美学统一理念引导下的手工艺设计教学实践——以“手工艺与设计工作坊”设计教学实践为例[J].艺术教育，2015（10）：218.

　　[3] 王晓，范悦，苏嫒.场所重构.既有住宅再生——记一次中日联合设计工作坊行动[J].住区，2015（5）：114.

　　[4] 韩艺宽.汉字的设计潜力——南京大学设计工作坊教学案例解读[J].新建筑，2015（5） ：118.

　　[5] 张云帆.基于工作坊式教学的轻工产品设计课堂延伸初探[J].浙江工贸职业技术学院学报，2015（4）：31.

　　“The Dead Wood will be Carved”:Practice and Reflection on Wood Products Design Creative Workshop

　　CAO Bai-kui, LU Fei-ran, ZHANG Yan
（Jiangsu Vocational College of Information Technology, Wuxi 214153 , China）

　　"Fools grow without watering.", literally speaking, refers to the timber has rotted, not like the re creation of sculpture. However, one has a unique surface texture and retro aesthetic feeling, and the modern product design materials and manufacturing process are combined, there will be infinite space. This paper studies the tracking and combing a "dead wood creation" practice design workshop, witnessed a number of interesting and creative works of deadwood deadwood; finally re creation of a reflection.

　　deadwood; product originality; design workshop

　　J504

　　A

　　1008-2832(2017)07-0108-02

　　检 索:www.artdesign.org.cn