侯世凤

　　摘 要：高职院校是培养职业性和专业性学生的摇篮，高职院校不仅要对学生的技术技能有全面的培养，同时也要对学生的管理加以重视，通过图书馆勤工俭学平台，能够提升学生的核心素养。本文探究了高职院校图书馆勤工俭学的重要性，并提出在学生的管理和培养中的应用策略，以便强化高职院校的教学效率。

　　关键词：图书馆;重要性;勤工俭学;管理

　　所谓勤工俭学主要是学生在上学的过程中，参与一定的工作，然后赚取相应的生活费用，并获得工作的经验。在高职院校勤工俭学平台中，图书馆受到很多学生的青睐，在高职院校办学规模不断扩大的背景下，图书馆的建设也越来越完善，图书文献的数量也在增加，除了专业的工作人员的日常工作之外，还需要学生参与到图书馆的工作中，因此图书馆成为了高职学生勤工俭学的载体之一。

　　一、高职院校图书馆勤工俭学的重要性

　　勤工俭学已经成为高职学生学习和获取报酬的方式之一，在勤工俭学的过程中，很多贫困大学生能够利用课余时间，学习和掌握新知识与新技能，并且也可以获取一定的经济收入，有效解决了生活费用，并积累了一定的工作经验，为以后的工作和生活奠定了基础。而高校的图书馆无疑是开展勤工俭学最佳的途径，图书馆中需要很多管理人员和服务人员，要对师生的借阅图书进行整理和归类，将其放置到适宜的书架中，为下一位读者提供便利，同时高职院校图书馆具有较多的读者群体，在图书借阅、电子检索等方面由专门的人员进行指引，这样才能够提升阅读的效率。

　　首先，在勤工俭学中能够培养学生的思想道德素质，图书馆的工作主要是让学生对书籍进行整理和放置，同时也维护图书馆的正常秩序，在勤工俭学的过程中培养了学生的工作意识和服务意识，感受到工作的氛围并在工作中学习与人交流和交往的技能，强化了学生的责任感;同时在图书馆工作中还能提升学生对图书资源的利用效率。另外，在勤工俭学的过程中学生能够得到相应的报酬，能够添补生活费，为学生缓解生活压力，并让学生感受赚钱的不易，从而树立正确的金钱观和消费观，避免学生铺张浪费。此外，勤工儉学还能够极大地拓展学生的视野，在图书馆中蕴含着丰富的图书、文献、刊物等，学生也可以在配合图书馆工作人员的同时增长自己的见识，延伸自身的阅读量;不仅缓解了图书馆工作人员的工作压力，同时也提升了学生的综合素质，因此在高职院校中图书馆勤工俭学具有十分重要的作用和价值，需要高职院校加以重视。

　　二、高职校图书馆勤工俭学学生培养中存在的问题

　　（一）选拔环节不够重视

　　虽然高职学校图书馆在帮助勤工俭学学习中发挥了十分重要的作用，同时通过多年的完善和管理也构建了一定的培养体系和选拔机制，但是从整体上来看，目前很多高职学校图书馆在勤工俭学学生培养的选拔中仍然存在不足之处，很多图书馆对学生的选拔带有一定的随意性，不够重视选拔环节，没有对勤工俭学的学生有全面的了解和分析，因此在为学生设置勤工俭学的岗位时，难以与学生的特长和优势相匹配。其次，部分高职图书馆选择的学生不具有服务意识，对自身的工作职责不够明确，将其简单地认为是获取报酬的途径，责任感不强，因此这就会在很大程度上影响到高职图书馆的服务水平，不利于进一步提升勤工俭学学习的综合素质，让其在图书馆工作中发挥最大的价值。

　　（二）对学生的岗前培训有所忽视

　　勤工俭学主要是利用学生的课余时间，让学生通过一些工作，获取报酬并学习新知识和新技能，因此在勤工俭学之前，就需要图书馆对学生的工作技能进行培训，但是目前很多高职学校图书馆忽视了学生的岗前培训，仅仅是为学生简单的交代工作的内容和任务，并没有对学生的工作能力进行细化的培训，因此学生在工作中存在盲目性和随意性。其次，现阶段大多数高职学校的图书馆并没有构建完善的岗位制度，对学生的轮岗、交接、奖惩、班次等缺少清晰的定位，这就会在很大的程度上影响到学生在图书馆工作的效率。此外，勤工俭学学生与读者之间的交流不强，难以为读者提供针对性的服务，图书宣传工作也不到位，因此这就会影响图书馆服务的质量和管理的效率。

　　三、高职院校图书馆勤工俭学学生培养的策略

　　（一）加强对选拔环节的重视

　　在勤工俭学的过程中，需要将岗位有效分配给贫困学生，这就要对选拔工作加以重视，首先应该设置相关的选拔流程，对应聘的学生有全面的了解，并结合学生的专业为学生分配适合的岗位，同时在工作中还要融合对学生综合素质培养的内容。学生的选拔需要从学生的思想动态以及服务意识出发，选择具有奉献精神、吃苦耐劳并且乐于助人的学生。其次，在工作中图书馆还应该借助各种各样的实践活动以及工作内容等，培养学生的沟通能力、自立能力、应用能力以及创新能力等，增强自身的知识。另外，图书馆也不能给予学生太多工作任务，让学生在完成工作内容的同时，还能够有自主学习的时间。高职图书馆应该抓住勤工俭学的本质，明确勤工俭学的内涵和意义，其不仅是让学生帮助图书馆完成管理、引导、组织和宣传等活动，同时还需要认识到勤工俭学主要是借助学生的课余时间，不能占据太多学生的学习时间，尽量将工作安排到周末，让学生能够在图书馆工作中积累更多的经验，获取更多技能和知识，达到学习与工作的相统一，促进学生能够实现全面发展。

　　（二）注重岗前培训，制定规章制度

　　在开展图书馆工作之前，需要图书馆对选拔的学生进行系统的培训，让学生能够对图书馆的各项管理流程以及工作内容有更加清晰的了解，然后对自己的岗位职责有明确的定位，在工作的过程中发挥最大的价值。二毕竟勤工俭学属于临时性的工作，很多学生在工作一段时间之后就需要准备毕业考试或者找工作等，因此需要图书馆做好新旧勤工俭学学生的管理和更替，制定完善的管理制度，尤其是对电子阅览室的学生安排，要让学生熟练计算机操作，可以通过“老带新”的方式，让之前工作的学生教新入职的学生，这样循环往复就能够让更多的学生熟练操作电子阅览室的各项工作。此外，在岗位制度上，对每个班次、人员都应该有清晰的界定，明确岗位职责，制定相应的奖惩方式，对作态度端正并工作任务能够及时完成的学生给予鼓励，激发学生的工作积极性，提高工作的效率和质量。

　　岗前培训在勤工俭学中具有十分重要的作用和价值，图书馆在开展岗前培训时，需要对学生的专业、优势以及特长等有充分的认识和了解，尽可能为学生安排能够发挥专业优势的工作岗位，同时在岗前培训中还应该渗透图书馆历史、发展、任务、目标以及承担职责等方面的内容，引导学生树立服务意识，积极主动的帮助读者解决问题和困难，提升图书馆的服务水平;并在岗前培训中，渗透德育方面的内容，让勤工俭学学生能够养成良好的行为习惯和工作习惯，为以后步入社会，进入工作岗位奠定基础。例如，鼓励勤工俭学学生之间相互配合，共同完成工作任务和图书管理活动，增强学生的协作能力。图书馆要加强对岗前培训的重视，并完善制度和规章，规范勤工俭学学习的工作程序，提升学生的责任感。

　　（三）加强指导和交流，注重心理管理

　　对于高职院校图书馆中勤工俭学的学生而言，其是读者和图书馆之间沟通的桥梁，更理解读者对图书馆的需求，可以对目前的文献管理和图书管理做出优化，从读者的角度思考图书馆的工作模式，进行强化图书馆工作的质量。在勤工俭学的过程中，如果读者有不懂或者不会操作的难题，需要勤工俭学学生进行指导和解释，并且读者也会将相关的意见或者建议直接反映给勤工俭学的学生，这就在无形之中开辟了图书馆和读者之间的沟通渠道，为图书馆的创新管理奠定了基础，能够站在读者的角度思考并解决问题，同时也达到了图书宣传和引导的作用。图书馆工作人员要和勤工俭学学生加强交流，及时听取学生的意见，提升图书馆的管理水平。此外，在勤工俭学学生的管理中图书馆还应该注重对学生心理上的管理，通常勤工俭学的学生为贫困学生，有些存在一定的自卑心理，自尊心較强，因此在管理的过程中应该充分的尊重这些学生，并给予学生更多的关怀和关心，让图书馆工作能够成为学生在进入社会和步入工作岗位之前的宝贵财富。针对勤工俭学学生比较脆弱的心理状态，图书馆工作人员需要与学生积极交流，并对其心理进行干预，鼓励其能够树立自信心，消除自卑感，增强对学生心理健康的引导，锻炼学生坚韧不拔的性格品质，养成积极向上和乐观的心态，用更加阳光的心理面对学习和生活，进而能够在以后的工作中不断进取，实现个人的价值和目标。图书馆对勤工俭学学生的心理引导与交流十分重要，图书馆管理人员应该加以重视，形成良好的工作氛围，让学生积极投入到工作过程中，为提升图书馆的服务质量和图书管理水平发光发热。

　　四、结语

　　勤工俭学作为学生积累工作经验并获取劳动报酬的重要平台，需要高职院校图书馆加以重视，首先应该对勤工俭学的重要性有清晰的认识，并对学生的心理有全面的分析，然后在选拔学生时一定要结合学生的实际情况，岗位的分配要合理，同时还要对学生进行思想素质以及行为习惯等方面的培养，强化学生的综合素质，让学生能够在图书馆工作中增加更多的知识，拓展学生的视野。

　　参考文献：

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