郭旌

　　摘要：古典文学是我们中华民族五千年优秀传统文化的结晶，中华文化博大精深，是一条永不腐朽的文化长河，中国是文化的王国，通过学习古典文学，学生可以从中学习到有益于自身成长的知识，对提高自身的文化修养起到很大的作用，要把这些传授给学生，对教师的自身水平有很大的考验，教师要理解其中的思想，从而引导学生领略古典文学的文化底蕴，让古典文学在教学中起到更大的作用。

　　关键词：古典文学；中职语文教学；作用研究

　　对于古典文学在中职语文中的教学，不仅只是讲出来文章内容，更要让学生体会其中的思想意识及感情，把握好基础的教学。提到古典文学，首先想到的就是文言文和诗词，古典文学博大精深，源远流长，文言文则是记录一个历史时代的发展过程，中职教师要了解其中的历史背景，把握好古典文学在中职语文教学中的作用，古典诗词以特有的魅力向我们展现出灿烂的古代文化。学好古典文学与教学实践密不可分。

　　一、中职语文教学中古典文学教育的现状

　　（一）学生的古典文化水平参差不齐

　　国家富强、民族复兴，中华优秀传统文化愈来愈重要，但是对于中职院校而言，中职院校比较注重学生的职业技术，缺少一定的文化底蕴，教育素养有些许的缺失。在这样的学习条件下，学生很容易忽视对自己文化素养的提升，从另一方面来讲，相比较而言，在中职院校中，学生的自控能力较差，每当在学习中遇到困难时，如果得不到较好的解决方法，常常会自暴自弃，甚至会出现叛逆的情况。

　　（二）学生的整体文化素养不高

　　和普通高中相比，中职院校的学生大多学习成绩较弱，相关方面知识稍微有所欠缺，整体文化素养不高。在学习过程中，即使学生知道学习的重要性，但是由于基础薄弱，再加上古典文学相对艰涩，难以理解，学生主动去学习的积极性不高，况且中等职业院校主要是培养技术型专业的人才，学生在学习中可能更加容易偏向技能性强一些的课程。另外，现在网络发达，部分学生沉迷于网络世界，甚至受西方思想影响，崇洋媚外，不认同自身的历史和文化，这也对古典文化的学习造成了一定的影响。

　　二、古典文学在中职语文教学中的作用

　　（一）能够促进学生语文修养的全面提升

　　俗话说腹有诗书气自华，古典文学或多或少都会提高学生自身的素质，是一种文化积淀，现在古典文学越来越重要，学生从小学到大学或多或少都有接触到古文、诗词，中考、高考文言文都占了很多的分数。目前，一些学生在学习文言文时，文化积淀不够，导致对文言文的意思把握不准确，没有内涵，这也就影响了学生的学习效果。在学校的日常教学中，教师要让学生先了解文言文中所描述的历史背景，与其相结合进行阅读，并且要结合正确的教学方法引导学生学习，提高学生的学习兴趣，调动学生的学习主动性，提高学生的文化底蕴。

　　（二）能够促进学生的综合能力的提升

　　要想提高中职学生古典文学的学习效果，就必须对学生的综合素质进行提高。现在社会，缺乏综合性的人才，不仅要提高学生的学习素养，还要在各个方面提高学生的综合素质，在古典文学的学习中，学生可以接触到大量的课外知识，还可以接触到一些历史文化知识，可以很好地培养学生的人文素养。在中职院校古典文学教学中，要传授给学生科学的学习方法，让学生能自主结合当时的社会背景和历史文化来开展学习，这样不但能丰富学生的学识，还能增长学生的见识，有利于培养学生的综合文化素质。

　　（三）能够促进学生的口语表达能力

　　在教学中，对古典文学的诵读也十分重要，这是学习古典文学的一种非常传统的学习方式，也是不可或缺的方法之一，俗话说，书读百遍，其义自见，就是这个道理。学生只有多诵读，才能准确地掌握古典文学的内容，才能更好地学习古典文学，最终促进知识能力的提升，并且古典文章读出来，可以更好地体会当时历史环境下的生活，提高古典文化的素养，提高古典文学的学习能力。

　　（四）能够促进学生的赏析能力

　　中职院校在语文教学中开展对古典文学的学习，能够提高学生的赏析能力。在语文教学中引入古典文学学习可以培养学生对古典文学的理解和赏析能力，引导学生对古典文学做出客观的评价。赏析能力提高了，对古典文学的背景和意境也会有不一样的理解，可以提高和加强学生的语言组织能力和写作能力，最终全面提升学生的语文学习能力。

　　三、在中職语文教学中加强古典文学教育的对策

　　（一）改变教学方法，采用创新的教学方式

　　改革创新原有的教学方法。在传统教学观念的影响下，目前大多数中职院校教师在语文教学中的教学方法还是按照“老方法”进行授课，以教师教学，学生听课为主。在新形势下，要让学生积极融入课堂氛围，可以采取多种形式去教学。例如，在课堂上多设置一些探讨的问题，让学生积极思考讨论，训练学生的思维表达能力和活跃跳动的大脑；可尝试让学生讲教师听，从而提高学生的口语技巧；情景式的教学方法，把故事通过表演的形式演绎出来，变苦学为乐学；在课堂中让学生发现自身存在的价值，还可以教师“启”，学生发挥思考能力去想，引出之后的内容，举一反三，由浅入深。另外，可积极开展多媒体教学，不再只是一只粉笔，一本课本，一块黑板的教学，要通过技术手段，利用多媒体提高教师的教学质量，吸引更多学生的注意力。总之，随着现代信息技术的发展，要把教和学巧妙地结合起来，提高学生的学习质量。

　　（二）转变教育教学理念

　　首先要树立终身学习的理念，不再只注重发展学生的技术水平。现在社会以教育为本，知识更新速度快，稍微不努力就会落后，在快速发展的时代，要学会如何去学习，如何去教学，要能够根据自己的需要去辨别和收集学习的资料、素材等。中职学生要懂得自学，并且要会学，主动去学习。教师、学生、家长都应该高度重视学生的发展，要积极配合，形成合力。另外要积极推动学习实践，在实践中培养学生学习的能力，学生可以更牢固地掌握知识，而且还可以学习获得知识的方法，教师的教学方法要灵活，不能古板，要以最好的方式方法让学生更快的接受知识的洗礼，“授之于鱼”不如“授之于渔”。

　　（三）改变现状，激发学生学习语文的兴趣

　　兴趣是最好的老师，无论在哪个年龄段都是这样，如果对这件事没有兴趣，那么坚持下去就不是一件轻松的事。中职学生相较于高中生和大学生来说，学习基础相对较差，在实际学习中，对语文更加不重视，认为语文不用学就能会，不学到考试的时候还是考那么多分，这种认识是极其不正确的。在中职教学阶段，语文学习的教学情况并不好，一方面原因就是学生不感兴趣，产生厌烦的心理；另一方面则是教师的教学方法不对，学生觉得无聊就不学。但是通过调查可以发现，语文学习与各门功课的学习都有千丝万缕的联系，而各门功课的学习好坏都与语文的知识水平息息相关，所以要让学生积极的去学习语文知识，讲究教学内容与教学方法的创新，合理的教学目标和教学方法尤为重要。

　　（四）精选内容，灵活组织学生互帮互学

　　中职学生年纪相对较小，学习的专注度很难控制，可能学着学着就去做别的事情了，很容易分心，这时就可以采取合作的形式，鼓励学生之间开展互帮互学，可以引发学生的学习兴趣，起到互相监督的作用。学生在一起讨论，老师在其中起到辅助的作用，通过互帮互学，学生的学习可以稳步提升，对课文本身内容的认识也会全面多样。在展开合作之前，教师要有针对性的分组，组分好了合作学习就会大大提高。但是不仅仅是合作学习的问题，选择学习的内容也是很重要的一步，并不是所有的学习内容都适合用于小组合作学习，对于更深奥的内容，教师可以先帮助学生去理解后，再去进行小组合作讨论。在讨论时，教师要不断地走动观察，以帮助学生答疑解惑，有不足的地方注意下次调整。

　　四、结语

　　综上所述，古典文学对学生的自身修养有很大的帮助，教师在教学中要鼓励学生学习其中的思想意识，了解中华民族优秀灿烂的文化，增强民族的自豪感和自信心。中职语文教学中古典文学的教学十分重要，是不可或缺的，并且本身对语文学习就起着很重要的辅助作用。教师在古典文学教学中扮演着一个十分重要的角色，在教学中要采取多种方式去教学，激发学生的学习兴趣，使其积极主动地参与到课堂中，并且要留下一定的思考空间让学生自己去探索去感悟其中的思想，不能只是簡单粗暴的灌输给学生。在教学中，要提倡“合作式学习”和“参与式学习”培养学生的思想意识，提高自身的知识素养，感受艺术的魅力，让中华文化不断继承和发扬。

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