陈正江

　　摘要：执裁得当的篮球裁判员是比赛顺利有序进行的重要保证。随着近年来国家各级各类篮球比赛的繁荣，学生篮球裁判员培养也亟待优化和提升。本文将对篮球裁判员的培养相关内容进行分析，以供参考。

　　关键词：高校篮球裁判员；重要性；现状；培养

　　一、前言

　　篮球裁判员对于比赛的顺利、有序进行有着至关重要的作用，是使比赛顺利进行的必要保证。一名优秀的篮球裁判员应具备扎实的理论功底，良好的身体条件、过硬的心理素质以及在场上对比赛的感觉。

　　二、篮球裁判的重要性

　　篮球运动有着广泛的群众基础，深受广大学生们的欢迎。篮球比赛中指挥双方的是篮球裁判员，三个裁判员相互配合，在比赛场上使判罚技术达到最佳组合。但是，篮球裁判员的判罚也要有一个准则，他们的判罚行为都要根据篮球规则和篮球裁判法，从而保证双方比赛球队能够在公平、公正的条件下顺利进行比赛。篮球裁判员对篮球运动具有重要意义，所以培养高校体育专业学生篮球裁判能力是重中之重。而现如今对体育专业的学生来说，他们的篮球裁判的能力还很低，又很少人参与，所以他们的篮球执裁基本底子很差或者说无，更不用说临场裁实践经验了。

　　三、大学生篮球裁判员现状

　　（一）执法自信心不足，比赛控制能力差

　　篮球裁判作为赛场上的执法者，首先应具有强大的心理素质和屏蔽外界干扰的能力。年轻裁判员在执裁过程中难免会出现错判、漏判的情况，教练员的指责和观众的质疑都会给裁判员造成极大的心理压力，而情绪的波动会直接影响到裁判员的判罚。通常会出现自信心不足，鸣哨不果断，注意力不集中等现象。产生这一现象的原因与裁判员对篮球规则及裁判法的掌握，临场实践经验的积累有很大关系。能否合理、正确的运用“有利无利”原则是评判裁判员执裁能力的标准之一。在维护双方利益的前提下，选择性判罚，保持比赛的观赏性和流畅性。例如，当进攻队员形成多打少的机会时，已创造出极好的得分机会，裁判员突然一声哨，宣判了防守队员的犯规，观众感到不满，教练员感到遗憾。什么时候该判，什么时候不该判，这就体现了裁判员对“有力无利”原则的理解和对比赛的控制能力[1]。学生裁判员只有在临场中不断积累比赛经验，提高阅读比赛的能力，总结感知比赛才能进一步提高执裁水平，更好地保持比赛的流畅性和观赏性。裁判员对比赛的控制也体现在对判罚尺度的把握。根据球员、教练员、观众的反应及时调整判罚尺度，保持三名裁判员判罚尺度的高度统一。

　　（二）判罚的准确性/存在争议

　　临场判罚的准确性是裁判公信力的重要体现，也是保证包括篮球赛事在内的任何体育比赛竞技公平的基本要素。通过本研究的调查，一部分经过培训，初涉赛场的裁判一些判罚行为存在争议。例如，某些赛场上打手犯规、阻挡犯规情况没有及时发现，事后有现场观众的场上队员提出质疑却不能够给予相应的合理回应。带球走违例、球出界违例的判罚也不是十分及时，一些学生裁判员独立执裁的能力较差，遇到突发事件处理方式不恰当，甚至出现暂停比赛，几个裁判一起商议争执某一判罚结果的情况。这种情形严重影响了裁判执法在观众、队员、教练心中的公正性和威严性，也降低了比赛的流畅性与观赏性。

　　（三）裁判员管理制度不健全

　　俗话说：“无规矩不成方圆。”虽然学校领导对学生裁判员的发展高度重视，但是由于篮球协会新更换指导教师以及之前一级以上裁判员人数较少等原因，还未制定健全的管理制度来约束裁判员行为。出现上述判罚失误情况时，对于学生裁判员并未有相应的诫勉、处罚等措施，同时对于一些表现优异、颇具赛场道德风范的突出人员，也未能及时评优评奖，发挥激励机制和榜样作用[2]。

　　（四）教学形式

　　篮球裁判的教学形式主要是由篮球教师在课堂上的讲授和篮球协会邀请篮球裁判方面的专家讲学为主，内容主要包括篮球裁判的手势、移动、站位、专业名词等。练习方法一般采取分组练习的方法进行模拟训练。随后在课堂上安排教学比赛，让学生进行篮球裁判的临场实践，安排表现优秀的学生参加学院、学校篮球比赛的裁判员工作。该模式属于传统的篮球裁判员培养方式，不能很好地提升学生的兴趣和积极性，导致学生学习的主动性不够

　　四、篮球裁判员的培养对策

　　（一）篮球裁判理论知识的培养

　　篮球的理论知识包括篮球规则与篮球裁判法。《篮球竞赛规则》是篮球竞赛的法则，是裁判员各场执行的依据，《篮球裁判员手册》是裁判员执行规则的工作方法。培养高校体育专业学生篮球裁判能力，一定要使其熟练掌握《篮球竞赛规则》和《篮球裁判手册》内容，并在实践比赛中运用自如，能够准确判罚。

　　在高校，体育专业的学生对篮球规则和篮球裁判法会有一些认识，我们要找出有潜力的学生进行重点培养，让其深入学习篮球裁判技能。笔者认为首先要尽早在髙校选出可造的人才，并对他们在篮球裁判方面进行重点培养。人才选出来之后，高校要對他们进行更加严格的理论知识的培养，因为一个合格的篮球裁判员一定要掌握篮球裁判各方面理论知识。在篮球理论教学中，教师要详细地讲解篮球裁判规则和篮球裁判法，使学生全部掌握。周智星的《培养体育专业学生篮球裁判能力的途径与方法》为提高体育专业大学生篮球裁判能力从高尚的职业素养、丰富的专业理论知识、扎实的临场执法技能、稳定的心理素质等方面提供了理论参考。

　　（二）篮球裁判技能的培养

　　篮球执裁时最重要的是手势的培养，在进行手势、鸣哨训练时，教师应该对每个手势、鸣哨做出详细的讲解和示范，说明每一个手势、鸣哨的作用和意义。学生不仅要在课上实战练习，还要充分利用课余的时间进行巩固练习。练习可在篮球场上跑动模拟赛场情况或对照镜子多次练习达到手势优美大方。学生在篮球场做判罚犯规和违例的手势时，一定要注意动作是否清晰而自然。在比赛中吹犯规与违例时的哨音都要达到声音短促而宏亮，每次鸣哨以后应该立即吐哨，以便于对哨后的犯规违例情况进行语言的补充[3]。

　　（三）篮球裁判心理素质的培养

　　在篮球裁判员培训时，初学者要建立良好的自信心。学生对篮球裁判规则的熟悉程度越多自信心越强，反之对篮球裁判规则的熟悉程度越少自信心越弱。潘祥在《对建立我国篮球等级裁判员考核指标标准体系的研究》一文中提到，普通高校培养篮球裁判员适应了时代的发展，适应当前大学生多元化发展的要求。因此，篮球裁判员培养不仅要求学生具备裁判员的基本素质，体现出等级标准和裁判员的基本要求，而且还包括与高校体育专业人才培养相适应的政治素质、人格培养和职业素质等综合素质。

　　1.处理好比赛时的关键时刻的犯规与违例

　　篮球比赛是非常激烈的运动，比赛中会出现很多关键时刻，这里指的关键时刻就是在一场比赛中，对输赢起着关键作用的时刻。在那一段时间里，双方的比赛分数就会拉开距离，甚至影响最后的结果，在距离比赛时间不多的时候，也是篮球比赛的关键时刻。在比赛的关键时刻，篮球裁判员的判罚如果失误也会影响比赛结果，从而给比赛带来许多的麻烦，甚至会导致比赛双方争吵。因此裁判员必须处理好比赛时关键时刻的犯规与违例等情况。

　　2.处理好比赛中有利无利原则遇到的问题

　　在比赛中根据比赛的情况，如果防守队员的一般性犯规没有影响进攻方的继续进攻，最好不要进行判罚。如果这种侵犯动作影响了进攻方的得分就要进行判罚。因此，在比赛中要合理地运用有利无利原则，这能够提高髙校体育专业学生的篮球执裁水平。正确运用比赛中的有利无利原则，可以减少比赛中断的次数，让比赛连续进行，使篮球比赛更加精彩，更有魅力。

　　3.判罚动作的规范对比赛的重要性

　　在篮球比赛中判罚的动作的规范与否直接关系到比赛的进行，一场漂亮的比赛不仅需要运动员的优秀表现还需要裁判员的积极配合，裁判员判罚时的动作一定要到位，使比赛队员、教练员、比赛两侧的观众能对犯规和违例情况一目了然，并且没有异议。所以要想成为一名优秀的裁判员，就要精通56个裁判手势，并能在每场篮球比赛中灵活运用。篮球比赛从开始到结束都离不开裁判员的手势，因为手势能够明确反映比赛场上运动员的犯规与违例，是最直观的判罚动作。在比赛场上三个篮球裁判员之间、篮球裁判员和篮球教练员之间、篮球运动员之间以及篮球裁判员与记录台人员之间都是以手势作为联系方式。因此在比赛中必须正确使用手势，任何宣判都要以篮球裁判员的手势为主，做到手势和语言互相结合。手势清楚、果断、美观、大方。

　　4.建立奖惩机制，促进优胜劣汰

　　合理的奖惩机制将有效调动学生场下精研业务，场上认真执法的积极性。应当设立教练学员一人一档，将考勤、考核、练习、实习和初期执法情况统一建档立卡，通过评分制、等级制完善培养体系，对业务能力弱，学习能力不足的学生教练员予以针对性督导，对出现重大违规违纪和作风问题的学生教练员则应“应退尽退”，保障人才梯队的纯洁性。

　　五、结语

　　综上所述，篮球裁判员在临场执裁时判罚会受到多方面因素的影響，日常的理论与实践相结合的培养必不可少，除学生自身要有正确、强烈的学习动机外，学院应当建立完善的培养模式，提供多渠道的实践机会，从而为社会培养更多优秀的篮球裁判。

　　参考文献：

　　[1]李学军.如何掌握篮球比赛中身体接触的判罚尺度[J].零陵学院学报,2019(5):84-85.

　　[2]华意.江苏省体育院校篮球专项学生裁判能力与培养现状的调查研究[D].扬州:扬州大学,2019

　　[3]文胜华.体育院校篮球裁判人才培养模式的研究[D].广州:广州体育学院,2019.