应露晨

　　摘要：随着新时代的发展进程不断加快，高校党建思政工作也正在不断优化和改进。近年来，高校党建思政工作正在极力倡导进入学生社区，学生社区是第二课堂的演变，是现代社会高等教育的产物。现就针对新时代形势下，高校党建与思政工作进学生社区的展开深入研究讨论，首先对高校党建思政工作进学生社区的必要性及模式进行详细阐述分析，其次探究剖析高校党建思政工作进学生社区存在的问题，最后在找出问题的基础上提出相应的解决对策。

　　关键词：新时代；高校党建；思政工作；学生社区

　　在高校教育事业不断上升发展的背景下，党建思政教育工作显得愈发重要。学生社区作为高校教育体系中的重要组成部分，将党建思政工作与学生社区相结合，有利于推动高校教育教学的整体发展。

　　一、开展高校党建思政工作进学生社区的必要性

　　（一）有利于维护社区稳定

　　社区是高校学生活动的主要场所，在日常的社区活动中，学生难免会发生一些矛盾口角，这对社区的稳定非常不利。因此，将党建思政工作加入到学生社区中去，能够端正学生思想上的认识，帮助学生树立正确的价值观念，培养学生正确判断是非对错的能力，学生在接受思政教育之后，自身的思想素养会受到良好的教育，发挥学生在党建工作中的示范带头作用。在学生社区活动中开展党建和思政教育工作，可以让学生在开展活动的过程中更好地相处交往，更好维护学生社区的安全及稳定，还有利于高校教师更加深入了解学生的思想动态，加强与他们的沟通交流。

　　（二）有利于建设社区良好学风

　　在学校的学习环境中，良好的学风是学生更好开展学习活动的外部基础条件，同时这也是高校办学内涵的代表性特征，对高校学生的全面发展有着重要影响。学风建设关乎到高校建设的方方面面，学生社区建设作为高校建设中的重要组成部分，对学校学风建设有着关键性的作用。在学生社区中经常举办的阅读、学习类专题活动、辩论赛等，不仅可以激起学生对学习活动的兴趣和热情，同时可以营造一个良好的学习氛围，从而达到强化社区学风的目的。由此可见，在学生社区中开展党建和思政教育，对建设社区良好学风有着非常重要的作用，能够进一步促进社区良好学风的建设与形成[1]。

　　（三）有利于塑造学生正确价值观

　　当代高校大学生的思想状况整体上是积极健康的，对祖国有着热爱之情、全力支持党的政策方针，高度认同社会主义发展道路。但是，随着社会的进步、时代的发展，文化越来越多元化，高校学生受到多元文化的影响，导致部分学生出现信仰模糊、政治立场模糊和缺乏社会责任感的不良现象。在学生经常活动的社区开展党建和思政教育工作，可以让学生学习到更多关于党的精神和理论知识，有利于引导高校学生进一步树立正确的价值观念。并且学生社区党建与思政教育工作是培养学生正确三观的主要途径，通过加强学生社区党建与思政教育工作，促使高校学生个人价值和社会价值得到充分实现，并且有利于将学生的个人价值与社会价值进行高度结合，培养学生高度的自觉性，让学生在日常生活和学习活动中也能自觉主动践行社会主义核心价值观。

　　二、新时代高校党建与思政工作进学生社区模式分析

　　（一）本科生院制模式

　　本科生院制模式是新时代高校党建与思政工作进学生社区的主要模式之一，主要体现在以下几个方面：其一，党建与思政工作进学生宿舍，在一些院系成立了宿舍党小组，在宿舍定期开展关于党的理论知识以及思政教育的学习活动，让党员担任宿舍长和信息员，这样不仅能够发挥党员的带头示范作用，同时又可以帮助党小组做好平时的教育管理；其二，党建与思政工作进班级进课堂，可以在班级课堂上组织关于党建与思政教育工作的座谈会、班级活动等，让学校的领导干部党员面对面与学生进行沟通交流；其三，党建与思政工作进食堂，组织优秀党员教师走进食堂与学生进行餐叙活动，在吃饭聊天的过程中了解学生的思想动态，同时还可组织学生党员在食堂规范学生不排队、插队、喧哗等不好行为。

　　（二）建立学生社区党组织模式

　　建立学生社区党组织模式也是高校党建与思政教育工作进学生社区的主要模式之一，主要体现在以下几个方面：首先，成立新生党建导师制，也就是借鉴研究生导师制的模式应用到党建工作中，采取一对一的教学模式，每位党员教师需要带一名本科生党员和一名新生党员，在这种组织模式下能够培养出更多优秀的党员学生；其次，成立学生社区党支部，由教师辅导员胜任支部书记这一岗位，优秀学生党员胜任支部委员这一角色，通过项目化建设、管理考核等模式的应用，实行党员片区管理制；最后，开设学生党员活动室，成为宣传党建和思政教育工作的主阵地[2]。

　　（三）其他模式

　　关于高校党建与思政工作进学生社区的其他模式，主要包括以下几个方面：其一，教工党员联系学生宿舍制度，每位教工党员按照规定时间进入学生宿舍，了解学生平时的生活状态，包括思想动态、心理健康等方面，致力于帮助他们解决遇到的问题和困难；其二，实施学生党员明示制度，公开学生的党员身份，让学生平时的行为举止接受广大群众的监督，培养学生的党员意识；其三，成立学生社区自委会，也就所谓的自主委员管理会，对学生宿舍平时的卫生、纪律、安全等方面进行检查，评比出优秀宿舍，对其进行表彰。

　　三、新时代高校党建与思政工作进学生社区存在问题分析

　　（一）管理机制不健全

　　管理机制不健全是目前新时代高校党建与思政工作进学生社区存在的主要问题之一[3]。在时代不断进步发展的过程中，科学技术的发展也在不断优化和改进。新时代的发展模式下，信息網络技术应用程度较高。但是从目前高校党建思政工作的开展情况来看，在党建思政工作开展的实际过程中，对这些先进信息网络方式的应用还是比较少，没有充分利用好当下新时代的资源。同时，缺乏与时俱进的创新精神，会延缓高校党建思政教育工作的进程，增加高校党建思政教育工作进学生社区的压力和负担，不能吸引更多学生来学习党的先进思想和理论精神。

　　（二）党建功能内涵建设不够完善

　　党建内涵建设是高校开展党建与思政工作的重要内容，但是目前大多数高校在党建思政工作的开展过程中，在党建功能内涵建设方面还有待加强。党建功能内涵建设的不完善，主要体现在以下几个方面。

　　首先，在学生社区举办的文化活动中，社区的文明和文化建设还比较欠缺计划性，并且规模范围也比较小，文化层次还有待进一步提高，学生主体性比相对比较缺乏，学生社区开展的党建活动缺少自主文化品牌的建设，为校园文化建设所做的贡献占比较小；其次，反馈机制建设不完善，高校在学生社区中开展党建思政教育工作的过程中，对于党员在教育活动中的表现没有健全的反馈机制，体现出对社区学生党员教育的欠缺薄弱性。

　　（三）组织架构松散

　　很多高校在组织架构的建设上依然还存在一些问题，如复杂性、流动性和短缺性等问题。高校不同社区的学生住宿条件存在差距，例如多种层次、环境设施和住宿费用等方面都存在一定的差异，二级学院之间的宿舍层次不一样，这样就会使得同一个院系的学生住在不同的社区，会直接影响党员的分布，对学生党员开展社区工作非常不利。学校一般是一学年调整一次宿舍，会有较多同学在宿舍调整期间进行搬迁，其中就包括了大量的学生党员。学生党员在社区的流动性比较大，这就使得原先形成的党员架构被打乱，党员架构就需要进行重新分配，党员组织架构的不稳定对高校党建思政工作的开展会产生不利影响。

　　（四）党务思政教师队伍能力有待提高

　　目前高校的编制岗位比较稀缺，这就使得党务思政课教师出现短缺的现象，党务思政课教师队伍数量严重不足。大多数高校的党务思政课教师都是辅导员进行兼职，而这种现象在高校党务思政课程的开展中比比皆是，高校党务思政课程缺少专职的教师进行任课，并且党务思政教师人员流动比较频繁，教师稳定性较差，专业化职业化水平还有待进一步提升。高校党务思政教师队伍建设在目前这种现状下，非常不利于高校党建思政教育工作的顺利实施。专职教师的匮乏会直接影响教学质量的高低，兼职教师不论是从教学能力还是专业知识方面都相对专职教师要弱一些。因此，必须加强高校党务思政教师队伍能力的培养，组建一支专业的党务思政教师队伍。

　　四、新时代高校党建与思政工作进学生社区创新途径

　　（一）优化管理机制

　　加强管理机制的建设、不断优化管理机制是高校党建思政工作进学生社区的必然要求，也是其发展的主要动力[4]。那么优化管理机制主要可从以下几个方面着手：其一，要实现高校与校外资源共享，改变原先各自为阵的模式，加强高校与校外党建的资源的交换，包括场地、设备、人员还有教育阵地和教育模式这些资源，都可以进行合作共享；其二，促使高校党建实现信息化、网络化发展，扩大党建思政教育在学生社区中的覆盖面；其三，可以加强党建思政教育在网站、校刊、微信等各个平台上的信息推送，促使高校党建思政教育工作实现线上向下相结合。

　　（二）完善制度建设

　　完善制度建设是高校开展党建思政教育工作的必然要求，健全的制度建设能够为高校党建思政工作的开展提供可靠的保障，因此，必须完善制度建设。那么关于完善制度，主要可从以下方面落实。

　　首先，在完善制度的过程中，要坚持高效、系统的工作原则，可以通过会议研讨、外出交流和专家指导这些形式，推动社区的党建制度的完善和优化师，使得学生社区党建制度能够与学校党建制度相结合；其次，在制度的确立上应该确保社区辅导员权责对等，形成系统的党建信息数据库，让学生党员的考核更加严格和标准，明确社区党员奖惩制度；最后，优化社区党建思政工作的顶层设计，从社区党建工作的各个方面着手进行优化完善。

　　（三）加强巩固组织架构

　　加强巩固组织架构能够增强党员组织架构的稳定性，是高校开展党建思政教育工作的重要因素[5]。加强巩固组织架构主要可从以下方面落实：首先，学校党委必须重视基层党组织的工作，正确认识党组织工作，为该工作的开展提供正确的指导，组建一支有纪律、有模式、有方向的学生社区党支部，发挥党支部在社区中的引导作用；其次，高校应加强与校外党组织的往来交流，改变社区作为主要内阵地的局面，将社区内阵地往社区外阵地转变，不断壮大组织的规模，寻找更多开展学生社区党建思政教育的渠道和途径；最后，高校还应加大对硬件基础设施设备的投入，改善学校的硬件条件，确保学生社区内部住宿的集中和稳定，提高社区党建组织架构的稳定性和长久性。

　　（四）加强党务思政教师队伍能力培养

　　加强党务思政教师队伍建设是高校开展党建思政工作的必然要求，教师教学能力和专业能力的提升，能够大大提高教学质量。关于加强党务思政教师队伍能力培养，主要可从以下方面落实：首先，各大高校应该优化自身的薪资待遇条件，尽量满足教师对社会地位和物质条件的需求，以此来吸引更多的专业优秀教师到校任职，吸引更多的外来优秀人才；其次，高校应该为现有的党务思政教师提供培训学习的机会，针对党务思政教师定期开展相关的主题培训活动，鼓励教师积极参与，旨在提升党务思政教师的专业能力和教学水平，为学生提供更好的教学服务；最后，教师自身也应树立终生学习的理念，在教学的过程中不断学习和改进，不断优化完善自己的教学方式。

　　五、结语

　　总之，新时代，高校党建与思政工作进学生社区是一个复杂且艰巨的任务，需要一个漫长的过程，并不能一蹴而就，需要循序渐进。加强高校党建思政工作进学生社区，不仅有利于维护社区稳定、建设社区良好学风，还有利于塑造学生正确价值观。在新时代高校党建与思政工作进学生社区模式中，主要包括本科生院制模式、建立学生社区党组织模式和其他模式等，在不同模式下高校党建思政工作具有不同的开展方式。通过对目前高校党建思政工作开展现状的分析，发现依然还是存在很多问题亟待解决，如管理机制不健全、党建功能内涵建设不够完善、组织架构松散及党务思政教师队伍能力有待提高等。为了解决这些问题，加快高校党建思政工作进学生社区进程，可以采取优化管理机制、完善制度建设、加强巩固组织架构及加强党务思政教师队伍能力培养等措施。

　　参考文献：

　　[1]徐苗.党建和思政工作进学生社区模式探析[J].区域治理,2019(32):139-141.

　　[2]唐倩.高校学生思政教育工作创新研究[J].农家参谋,2020(15):197.

　　[3]朱明侃 高校“黨建进社区”管理模式研究[J].韶关学院学报,2017,38(8):52-55.

　　[4]池厚新.高校学生公寓党建工作探索[J].湖北开放职业学院学报,2019,32(11):77-79.

　　[5]阎威,马谊平,李芳,张瀛.学生公寓党建工作体系初探[J].北京教育(高教),2016(5):50-52.