韩冰

　　摘 要：当前，计算机技术普遍运用在社会的方方面面。高职院校作为培养社会人才的场所，应该努力跟上时代的脚步，利用电脑信息技术将知识传输于学生，为他们踏入社会打下坚实基础。传统的教学理念较为保守，不适合高职院校计算机教学的定位。因此，高职院校应将现代化教育技术运用在信息教学的课堂中，在优化教学的基础上提升课堂的质量和效率，让学生能够直观认识到当今社会科技发展的趋势。

　　关键词：高职院校;计算机教学;现代教育技术;电化教学

　　一、引言

　　现代教育技术是指利用现代教育理论和现代信息技术，通过对教与学过程和教与学资源的设计、开发、利用、管理、评价以实现教学优化的理论与实践。也就是说，现代教育技术依托多媒体技术、计算机技术、远距离通讯技术这些现代的手段并引入教育教学中，对教学的信息进行高效处理，从而提高教与学的效率。在教育工作中使用信息技术对课堂内容和效率进行优化已经成为常态，特别是在高职院校计算机教学的优化中起着至关重要的作用。其在融合现代计算机教学技术之后，能让学生充分领悟到所学的内容和含义。在此过程中，可有效激发学生的学习兴趣，推动高职院校计算机教学质量，培养出高素质、高技能的优秀学生。

　　二、现代教育技术概述

　　中国的信息技术教学起步于20世纪20年代，当时因为受苏联的影响对信息教育不够重视，仅仅将其称为电化教育。开始阶段，电化教育多使用幻灯片以及电影作为教育的媒介，在一段时间内也采用过印刷媒体。其相比于老式的教育优势比较明显，学生能够通过视觉、听觉更好了解教师想要表达什么。其核心在于在传播方式上迈出了一大步，从理论上来说，已经属于现代教育技术的一种初级表现。

　　时过境迁，转眼间信息技术在全世界特别是在我国得到巨大的进步，逐渐普及，更为先进的现代教学技术出现。它们对教学过程中用到的教育资源进行整合、排序，将重点部分着重表达，合理对教学资源进行二次设计、开发、利用，呈现出一种超越传统教学方式的新形态[1]。从简而论，就是以信息技术作为技术保障，将多媒体技术、计算机技术、远程通信技术与传统教育模式有机结合，让学生更有效处理教师所传递的信息内容，有助于提高教学的质量和效率。

　　三、现代教育技术在高职计算机教学中的应用现狀

　　（一）基础信息化教学无法实现

　　信息化教学和现代化教学是两个不同的概念，前者是后者的基础，后者是对前者成果的扩大和提炼。由此可知，高职院校计算机教学中要想更好使用现代化教育方式，就要积极发展信息化教学。就目前我国高职院校的报告来看，高职院校相关硬件配置仍然不达标，无法实现现代化教学的全覆盖。信息化教学的环境不够好，现代化教学就无法进行。

　　高职院校因为种种客观存在的原因，无法完成自己对于相关信息技术软硬件的配置，无法给创造学生一个良好的软件环境、网络环境[2]，无法根据当前教育的发展情况，实现信息化教育的完善，更无法实现现代化教育技术的普及。

　　（二）教师的相关能力需要加强

　　在使用现代教育技术对高职院校计算机科目教学的实践过程中，会出现教师技术素质不高导致教学水平不佳、教学质量参差不齐。由此可见，尽管在信息技术不断蓬勃发展的当今社会，一些教师仍然偏向于使用传统的教学方法，没有完全掌握现代教学技术的相关技能。

　　除此之外，一些教师不能合理运用学校的硬件软件设备，无法对高职院校计算机教学进行优化，或者教师不能很好理解现代教育技术，这些都会导致教学质量下降，影响相关技术在课堂上的发挥。

　　（三）学生的相关素质缺乏

　　高职院校的学生往往缺乏学习的动力，且文化基础相对较低，没有明确的学习目标。在这样的主观能动性影响下，高职学生往往不能很好投入学习生活中去，学习效率也堪忧。引入现代化教学设备之后，虽然能在一定程度提升学生对于讲授的课程的兴趣，增长学习的学习相关技能，但是在总体层面上，其主要目的即提升学生学习的永久学习兴趣不能得到有效实现。

　　假设学生在短时间调动起了学习的兴趣，但是由于相关的素质不达标，仍然无法体会到信息技术以及现代教学模式带来的好处，进而无法享受现代教育技术的红利。

　　四、高职院校在现代化教育技术普及过程中应采取的措施

　　（一）转变传统教学理念

　　高职院校在社会快速发展的过程中，应该紧跟时代潮流，培养符合社会要求的高素质人才。在高职教学中合理采用现代教育技术的前提就是改变传统教学方式，在高职计算机教学中采用现代教学技术，改善教学的手段和理念，增加课堂的趣味性。可以采用多媒体技术中的图像、视频、音频，多角度向学生呈现教学内容，让学生更好理解和掌握教师所传授的具体内容。在满足学生学习兴趣的过程中提升课堂的学习氛围，并有效培养他们的信息获取捕捉能力，提高他们的思考能力和学习能力，为学生计算机技术的进步打下基础。

　　（二）创新教学模式

　　高职院校计算机教学中结合现代教学技术之后，任课教师应该依托信息技术对课堂模式、教学模式进行不断创新，努力突出现代化教育的特点。要在原先教学模式的基础上，结合教学实践情况，规划出新的、适合学生的教学目标。结合教学大纲开发出相应的软件教程，有目的地、有针对性地重视每一个可见的制作，充分发挥多媒体以及相关硬件设备的优势，将教学内容实质化，化抽象为具体。教师要在课堂上充分的调动学生的学习积极性，利用学生的兴趣爱好，引导他们的思维模式，使学生被动的听讲转变为主动的索求知识。

　　（三）提升教师现代教育技术的能力

　　教师是教育的根本。要想真正将现代化教学技术运用于实际教学，教师的影响力极为重要，他们具有引导者、领航者的积极意义。因此，学校应该让教师跟随教育技术的进步而全面发展，让教师在教学、育人、学习、进步的过程中，不断完善自己的认识结构，提升加深自己对于现代化教育技术的认识。高职院校计算机教学中，教师更应该用自己所学的全新的知识观、认识观，审视自己现在的教学模式、教学思路，在不断的摸索过程中始终保持进步。