王芙蓉

　　摘 要：绘本教学是幼儿教育中的重要教育方法，绘本拥有着具象化、直观化的特点，能够适应幼儿目前的理解水平，在孩子发展的黄金时期，做好入门的启蒙阶段，帮助孩子感知学习周围的世界，养成良好的思维习惯。绘本的系列化能够促进绘本组合方式的科学发展，更加有利于幼儿教育的成熟化发展。本文研究绘本系列化在幼儿教育中的应用策略。

　　关键词：绘本教学;绘本系列化;幼儿教育;幼儿教学;应用策略

　　一、前言

　　最适合幼儿阶段孩子阅读的书目即为绘本，绘本是孩子能够看懂的书，在孩子进行集体活动或是其他教学过程中运用绘本进行知识的引入和习惯的培养，能够有效地表达教师所讲授的知识点。绘本是以幼儿为主题开发的教学方式，目前市场上的绘本参差不齐，并不是所有绘本都适用孩子的阅读，进行绘本的系列化总结能够促进孩子的学习，对孩子成长产生健康的影响，保证幼儿教育取得良好有效的效果。

　　二、幼儿教育中绘本系列化的重要性

　　随着出版业和观念表达方式的成熟化，越来越多的书籍出现在市面上，但是这些绘本书籍并不适用于所有孩子的阅读。有一些绘本甚至过于商业化，会影响孩子的健康成长。随着经济的发展，也出现了碎片化书籍的现象，这一出版习惯也影响到了幼儿出版业的出版习惯，绘本内容倾向于碎片化，就会缺乏深度的教育内容和教育内核，这不利于孩子的健康成长。在幼儿的启蒙阶段，需要培养孩子的发散思维、培养学习习惯，进行幼儿绘本的系列化总结是十分重要的，同时也是应对目前市场潮流的一种教育方法，进行绘本的系列化总结能够让教师选择适合孩子目前阅读的绘本内容，促进多文本阅读。在以某一主题进行绘本教学时，运用系列化的方式引入其他阅读文本，增强阅读文本的相关性能够有效地针对某一教学主题进行全面的教学，提升幼儿教育的有效性。

　　三、幼儿教育中绘本系列化的应用策略

　　（一）促进绘本系列化组合方式的多样性是基本内容

　　在绘本阅读教学中，进行绘本的系列化总结有两种组合方式，一种是横向联合，另一种是纵向聚和。横向联合侧重的是绘本所讲授的主题是否一致，通过主题的一致性将不同的绘本联系到一起形成有效的教学网络，促进幼儿的多文本阅读教学。在以主题串联起幼儿绘本过程中，需要注重绘本的相关性。幼儿绘本的纵向聚合指的是在系列化过程中需要保证绘本围绕着同一个主题进行聚合，这些绘本内容必须要具有逻辑性、相关性。在讲述过程中应该由简到难，层层递进的进行幼儿绘本阅读教学，推动孩子阅读的兴趣，不断深化对这一主题的理解深度。幼儿绘本的主题多种多样，教师还需要根据所需要的教学内容进行系列化的总结，分清主次，将不必要的绘本信息排除在外，有效地讲好一本绘本内容或是几本绘本的内容，针对某一主题进行细致化的、科学化的讲解，帮助孩子构建成知识体系，养成孩子良好的阅读以及学习习惯，启发孩子思考。

　　例如，幼儿教师在讲授到《冬眠的动物》这一课堂活动之时，首先需要引导孩子对冬眠的基本概念有一个了解，而后可以以绘本中蚯蚓为例进行冬眠的教学，引领孩子阅读完绘本后进行知识的总结归纳，即蚯蚓在温度0～5摄氏度将会冬眠，5～30摄氏度是其正常活动温度。教授在讲述完毕后也可以拓展与蚯蚓相关的知识，例如蚯蚓是雌雄同体的动物、蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的地方。教師可以在绘本系列化引入中引入其他以蚯蚓为主题的幼儿绘本，也可以引入关于熊等其他有冬眠习惯动物的幼儿绘本。在绘本系列化教学的过程中，教师需要启发孩子思考绘本之间的关联性，引导孩子形成自己的知识体系。相较于单一的绘本教学，系列化的绘本教学能够保证孩子课堂参与的积极性，激发孩子学习的兴趣。综上所述，促进绘本系列化组合方式的多样性是基本内容。

　　（二）促进绘本系列化引入的科学性是有力环节

　　许多幼儿教师对于孩子的绘本系列化阅读不够重视，缺乏对于绘本的全面了解，未能拥有宏观的教学眼光。首先提高教师对于绘本系列化总结的重视是基本内容，进行绘本系列化的总结能够促进绘本引入的科学性，提升教学的有效性，针对孩子目前的知识基础和学习现状进行绘本的系列化引入，有效地帮助孩子形成自己的知识体系，挖掘绘本深层次的知识内容。幼儿园的园长或是领导层面需要重视对于绘本系列化教学的重视，引领教师对于绘本系列化总结，将绘本内容与教育活动有效地结合，避免绘本阅读选择的随意性。

　　例如，教师在讲授到《神奇的色彩女王》这一绘本之时，可以以绘本为出发点，引入以红色、黄色或是某单一颜色为主题的绘本阅读，促进绘本的系列化教学。《神奇的色彩女王》能够有效帮助孩子做好色彩主题的绘本阅读引入，提升孩子的阅读兴趣。教师要运用教学游戏的方式，帮助孩子复习绘本中所讲到的知识。这些绘本中包含了对于色彩与心情关联的理解，能够有效激发孩子的好奇心和想象力。教师可以组织孩子进行课堂讨论活动，针对色彩女王的城堡在哪里？色彩女王在城堡中是什么样子？提升孩子对于绘本阅读的兴趣，提升绘本系列化教学的有效性、科学性。

　　综上所述，促进绘本系列化引入的科学性是有力环节。

　　（三）运用现代化的教学手段，促进游戏教学法的效率是重要保障

　　在幼儿教学中，积极应用游戏教学法的方式，能够保证孩子参与的积极性，提升绘本阅读教学的效率和水平。游戏教学法是目前幼儿教育中的重要教学方法，在绘本系列化教学过程中，也必须要渗透到游戏教学法，综合运用现代化的教学手段，例如多媒体工具、微课视频、钉钉、微信等教学程序，提高家长与教师的沟通水平以及沟通程度，促进家园共育共育，有效地提升家长在绘本系列化教学中的参与性，提高绘本系列化教学的有效性。教师可以将今天学习到的绘本内容发送到微信群中加强与家长的沟通，并且可以将针对所学绘本主题进行的游戏活动视频发送到微信群中，让孩子家长了解到孩子的游戏现状和学习状态。教师在家长微信群内还需引导家长能够在课下的时间帮助孩子做好知识的复习，提问孩子今天都学了什么东西？运用游戏的方式重复孩子今天在学校所做的游戏，加深孩子对于所学知识点的理解、提升孩子的记忆水平。

　　例如，教师在以12生肖为主题进行绘本阅读系列化教学的过程中，可以引入“看动物爬”这一游戏，在游戏活动区域进行“看动物爬”游戏，保障游戏的安全性。游戏规则为将班级内12名同学分别分配以不同的12生肖角色，教师手中有12张代表各种动物的卡片，随机抽取一张，抽取中的动物所代表的孩子需要往前爬一步，并且需要说出这个动物的名称。教师将孩子游戏视频发送到家长微信群内引领家长对于12生肖内容的课下复习。用这个方式巩固绘本教学中的内容，帮助绘本系列化学习，让孩子能够形成自己的知识体系，加深对于12生肖知识点的理解。

　　综上所述，运用现代化的教学手段，促进游戏教学法的效率是重要保障。

　　四、结语

　　本文从幼儿绘本系列化教学的重要性出发，提出了三个层次的绘本系列化教学建议。幼儿教师还需要根据所教孩子的具体特点，提出具有针对性的教学方案和教学建议，有效地帮助孩子做好基础教育，引领孩子进行科目学习的入门，促进绘本系列化教学的成熟化发展。

　　参考文献：

　　[1]陶雨集.以绘本为主导的幼儿主题式综合活动课程开发[J].课程教育研究，2019（26）：19

　　[2]赵娟.浅论绘本系列化在幼儿教育中的运用[J].江苏教育研究，2019（20）：93-95.

　　[3]陈刚.绘本——培养幼儿早期阅读的“利器”[J].学周刊，2019，401（17）：162.