摘 要：青年时期是人心智成熟的关键期，而思政课对于引导大学生树立正确政治信仰、理想信念至关重要，但高校思想政治课本身面临着自身内在缺陷、信息化、自媒体发展和碎片式习惯等各种难题，因此探讨高校思政课教学改革的创新途径，具有重要的时代意义。
关键词：高校思政课;新时代;路径创新
随着社会的发展，高校思想政治教育越来越重要，但我国高校思想政治教育仍存在许多不足，因此，必须进行创新。高校思想政治教育路径的创新具有一定的理论意义和现实意义。
一、新时代高校思想政治教育创新的必要性分析
高校思想政治课的新时代教育意义重大。习近平总书记在全国高校思想政治工作会上强调：“思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。”必须要对大学生进行良好的思想政治教育，让他们树立坚定的政治信仰，让他们把精力放在学习上，培养合格的社会主义接班人，提高我国的国民素质，从而实现中华民族的伟大复兴。
首先，高校思想政治教育路径的创新有利于丰富与发展高校思想政治教育理论。习近平总书记在全国高校思想政治工作会上强调：“要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待。”通过对思想政治教育路径创新的探究，能够有效发展高校思想政治教育理论，从而进一步丰富与完善习近平新时代中国特色社会主义思想，为马克思主义思想政治教育思想赋予鲜活的中国特色与时代内涵。
其次，高校思想政治教育路径的创新具有诸多现实意义。第一，能够满足学生的诉求。随着时代的发展，传统形式下单一的课堂教学模式已无法满足学生的需求，思想政治教育路径的创新能够有效的解决这一问题。第二，有利于提高学生的政治素质、心理素质。思想政治教育是使社会成员形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动，对当代青年有着巨大的影响，加强思想政治教育，探索思想政治教育的创新性路径，能够进一步提高学生的素质。第三，有利于提高教师素养，促进思政教师队伍建设。教育发展的关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。广大思政教师奋斗在立德树人的第一线，对学生的价值塑造作用最明显。坚实的思想政治教师队伍是打赢立德树人攻坚战最有利的武器，在教育中的作用举足轻重。
二、影响新时代高校思想政治教育创新的因素分析
就现状而言，我国有关思想政治教育领域的研究起步较晚，在近5年发展较快，但与一些西方国家相比，我国的思想政治教育还处于探索阶段，相关体系不成熟，因此，思政教育路径的创新是必然。通过对思想政治教育路径的创新，能够进一步加强其专业性、科学性，使其地位得到提升，作用得到充分发挥。互联网的快速发展在给高校思政教育带来挑战的同时，也为其创新带来了许多机遇。并且，市场经济的繁荣使人们的需求日益多样化，思想政治教育路径的创新能够满足不同学生的需求，让其更加重视思想政治教育。但同时新时代思政教育面临“新、艰、深”等诸多困境。
首先是思想政治教育本身相对枯燥乏味。这体现在思政课教学内容庞杂死板，对学生自身知识储备和学习自觉性要求高。与学生实际生活联系薄弱，理论性强，学习难度大。成果见效慢，需要学生较高的耐心毅力和悟性。另外，思政人才奇缺，思政教师队伍整体素质不达标。大多数思政教师教学手段单一，教育方法刻板，思政课缺乏趣味性，极难调动学生学习兴趣，教学效率低下。再者，社会范围内对思想政治课普遍重视程度不高，思想政治教育社会地位低，导致对思想政治教育的资源投入不足，研究动力“熄火”。
其次，新时代自媒体冲击和外来文化影响深重。受部分西方资本主义扭曲价值社会中出现了一些“拜金主义”“快餐消费”“崇洋外媚”的趋向。大学生也出现了政治信仰迷茫、价值取向扭曲、社会责任缺乏、心理素质较差、文化自信低下等问题。高校使用自媒体平台开展日常思想政治教育工作，方便教学的同时也造成管理工作负担的加重。海量网络数据良莠不齐，学生往往没有能力和经验分辨评价，高校受各种因素影响，不能及时剔除不良信息;过度使用自媒体造成大学生对网络的依赖。
最后，我国思想政治教育改革处于艰难“试水期”。我国的思政课短板大量呈现，而行之有效的改革策略却迟迟未推行，只能无奈继续沿用旧有教学方法和手段，导致思想政治课学术研究与实际教学断代，各行其道，无法发挥学术研究与教学实践的相互带动。思政教学内容庞杂，各部分知识间缺少联动，也是我国思想政治课研究不成熟的重要表现。
总之，我国目前的思想政治课教学也多为“灌输式”，教学质量较低;教师专业素养、人文素质参差不齐;在全社会范围内，思想政治教育地位相对较低，重视思想政治课没有形成社会的广泛共识。
三、新时代高校思想政治教育创新的具体路径
各高校需加强理论学习，加强马克思主义理论的学习与传播，探索完善中国特色社会主义理论体系。实施理论教育可以提升学生对我国特色社会主义道路的了解，提高自身理论素养，一定程度上激发爱国热情;可以为我国社会主义建设指明方向，奠定理论人才基础;对坚定我国理论自信意义重大。
各高校應把实践与理论教学与相结合。面对当前社会变革和实践创新中的新挑战、新问题，要用历史的、辩证的、文化的、国际的眼光，引领学生通过观察、辨析、反思和实践，真学、真懂、真信、真用马克思主义，在人生成长的道路上把握正确的思想政治方向。同时应当提高思政教育理论知识的实用性，教师不能为了完成教学任务而随意选择教学内容，应当根据各专业的学生的需求，进行教学。转变教师主导的教学模式，以学生为主体，以激发学生自我学习的积极性为方向。这需要社会投入更多人力、物力，营造适合学生自主学习的校内外环境，利用环境从“灌输式”教学方法转变为“隐蔽式”“渗透式”教学方法。
各高校要将中国优秀传统文化融入思政教育。一方面，中国的思政课是立足于中国独特的社会实践现状而存在的，属于“中国特色”课程。因此，唯有扎根中国博大精深的传统文化，才能科学解释和理解思政教育，发挥思政课的最大效用。各种各样的思想政治教育问题，只有联系中国实情，以我国悠久历史文化为着眼点，才能发掘出行之有效的解决方案。另一方面，我国优秀传统文化独具魅力，历久弥新，不仅仅是我国对外的闪亮名片，更是中华民族最伟大的瑰宝。将中国传统文化融入思政课，有利于激发学生对传统文化的兴趣，潜移默化培养学生的文化自信，从根本上激发爱国之情。
各高校要推进思想政治教育的创新改革，推进思想政治内容的内涵化发展。进一步加强思政的政治性和学术性相结合的教育，提升思想政治学科地位，引起重视，形成社会共识。转变师生对思想政治教育学科的传统思维，进一步认识到思想政治教育学科的重要性。思想政治课与各类学科课程形成协调效应。多开展学科之间的学术交流，注重提高思想政治教师的政治素养，加强思想政治教育的师资力量，强调教师要铭记立德树人之重任，增强责任担当意识。
各高校要将思想政治教育与自媒体相结合。如今的社会，自媒体高度发达，已融入到生活中的方方面面，对思想政治教育造成了一定影响。但如果利用自媒体的优势，使其与思政课结合，那么对思想政治教育的创新将会产生有利的作用。自媒体的丰富性增强了思想政治教育课程对大学生的吸引力和感染力。教师可以利用新媒体教学，将课程内容通过图片、文字、视频等学生喜闻乐见的形式呈现给学生，打破传统教学模式，提高学生学习的兴趣和课堂教学质量。同时各高校可以相互分享各自的优质资源。思想政治教育与自媒体结合，能够从根本上激发学生对思想政治教育内容的兴趣与爱好，从而真正理解思想政治教育的内涵。
四、结语
我国思想政治教育的发展受到的关注越来越多，思想政治学科具有广阔的发展前景，党和国家领导人也对新时代的思政课程给予高度重视，思想政治理论课作为落实立德树人根本任务的关键课程，执行时代交给的立德重任是义不容辞的，高校思政教育唯有改变旧有的教育理念、教育方法，实现思想政治教育路径的创新，才能顺应时代需求。
参考文献：
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