安娜

　　摘 要：随着社会信息技术的变革，新媒体行业得到全面的发展。而新媒体行业的快速崛起给思想政治教育工作带来了发展机遇和挑战。职业院校应该以学生为本，结合职业院校学生特点，创新新媒体思想政治教育的方式，充分发挥新媒体对学生思想价值观的正确引导作用。同时，需要思想政治教育工作者合理的运用新媒体工具并提高新媒体素养。当然，加强思想舆论监管，营造良好思想政治教育环境也是必要的。最后，需准确把握职业学生特点，多角度协同育人。

　　关键词：新媒体;职业院校;思想政治教育;创新

　　一、引言

　　思想政治教育对于学生来说有着重要的意义，能够提升学生的思维建设，保证学生具有积极的思想和态度。新媒体技术改变了传统的育人模式，对学生的思想政治教育更加多元，但是新媒体行业的不确定性和虚假新闻较多，这些问题直接影响了学生的价值观取向。如何发挥新媒体对学生思想的价值引领作用，提升思想政治教育效果，与国家的发展和民族的复兴同向同行是至关重要的。

　　二、新媒体的概念与特征

　　新媒体是指报刊、电视、广播等传统媒体之外的全新媒体形式。新媒体具有空间虚拟化、资源共享化、需求个性化的特征。随着信息技术的全面发展，新媒体行业也得到了全面的发展和提升。据相关调查得出，截至2019年6月我國网民规模已经达到了8.54亿，普及率已经达到了61.2%，互联网已经深入人们的日常生活，更是植入了00后的基因，所以对于相关的职业院校来说，结合新媒体技术开展相关的思想政治教学是时代的诉求，是学生的需求。

　　三、职业院校学生的突出特点

　　一是职业院校的学生生源广泛，差异性较大。职业院校的学生有的来自于中职，有的是因为高考失利，有的是在社会打拼多年后继续深造等，不同生源的学生存在不同的特点。2019年国务院正式印发了《国家职业教育改革实施方案》，其中明确未来高职院校将继续扩招100万，退役军人、下岗失业人员、农民工、新型职业农民等将纳入受众人群，职业院校学生的差异性将继续扩大。

　　二是职业院校的学生普遍缺乏目标性和自控力。在职业院校中，有一少部分能够树立自己的人生目标并付出行动的学生，这些学生理想信念坚定，学习成绩优异，在社团中也表现突出，最终基本都成长为学生骨干。还有一部分学生只是将目标束之高阁，缺乏自我约束，随泼逐流，学习缺乏动力，难以进步。更有一部分学生根本没有人生规划，这些学生往往没有个人兴趣爱好，甚者不愿与人交往，且容易产生自负或自卑的两种极端的情绪。

　　三是职业院校的学生普遍知识储备性不强。有些从中职考入高职的学生在中职阶段没有学习过中国历史和哲学，有些学生即使学习过对基本常识性的问题也不清楚。如果在思想政治教育中采取与本科同样的方式将难以起到教化育人的作用。

　　四是职业院校的一些学生对价值观的认识模糊不清。一些学生存在着思想意识分化、思想意识西化、盲目崇拜、金钱至上等问题，各种思潮在影响着学生对价值观的判断，一些学生不能客观地分析问题、解决问题，缺少正确的自我评价。

　　四、新媒体时代职业院校思想政治教育的机遇和挑战

　　（一）新媒体时代职业院校思想政治教育的机遇

　　新媒体时代思政政治教育维度更加多元化。未来随着5G广泛普及，除了互联网、智能手机、微信、微博等，更多的应用场景将走进大众，学生获取信息的来源更加广泛。思想政治教育已经不再仅仅局限于课堂教学上，借助新媒体实现多维思想政治教育，相关的学术讲座和多维的教育活动都能够完成思想政治教育信息的传达。因此在当前的思想政治教育中，教师更应该关注优化信息技术带来的信息知识传递的途径和方式，极大程度拓宽主渠道对学生思想政治的建设。教师需要结合职业院校学生特点，有效的完成线上和线下混合模式，合理的保证教育时效性。

　　（二）新媒体时代职业院校思想政治教育的挑战

　　新媒体时代各种思潮涌现且广泛传播。新媒体时代不仅给职业院校的思想政治教育带来一定的机遇，同时也带来一定的挑战。如今人们接收信息的方式较多，但是信息的准确性和合理性无法保证，这会影响到学生价值观的建设。所以在当前思想政治教育中，培养学生信息筛选和鉴别的能力成为迫切需要解决的问题。在一些职业院校中，虽然已经运用了新媒体，但针对性不强，不能结合职业院校学生的特点，效果不够明显。

　　五、新媒体时代职业院校思想政治教育的创新

　　（一）顺应时代发展趋势，创新思想政治教育方式

　　新媒体的综合建设能够全面的提高思想政治教学的实效性，因此结合职业院校学生的特点，创新了政治教育手段，打造全方位的育人环境，合理的开展政治教育工作。

　　1.重视校园微博应用

　　结合相关的新媒体技术，建立一个上下联动的校园微博。在职业院校的思想教育过程中，完成整体的现代化网络建设，全面合理的配备高素质人员对政治教育资讯，相关的视频、文字、图片等进行的研究与审核，综合有效的完成对相关资源的合理有效利用，并且全面的调动学生的思想政治学习，保证相关思想政治教学效果的全面提高，最大程度的满足学生实际发展需求。

　　2.充分发挥微信的作用

　　充分发挥微信使用的普遍性，合理的运用微信公众号。相比于微博来说，微信是学生更为经常使用的相关工具。可以在微信公众号上传政治教育的理论知识，为学生提供丰富的学习资料，知识的推送应该呈现出阶梯性和差异性，以满足学生个性化的学习需求，解决不同知识储备的学习差异，确保学生能够得到积极影响，完成微信的育人作用。

　　3.发挥院校BBS论坛的作用

　　BBS对于学生具有重要的意义，是批判社会现实的重要场所，使用的广泛性很大，受欢迎程度特别高。所以为了更好的发挥BBS的效果，可以加强论坛的整体管理，综合利用平台的便捷性进行相关的思想政治教育，帮助学生树立正确的价值观，鉴别信息的真伪。真理是越辩越明的，所以合理利用院校BBS论坛能保证学生思想政治质量的提升。

　　（二）提升思想政治教育者新媒体素养和政治素养

　　1.提升思想政治教育工作者新媒体素养

　　健全培训制度，充分发挥职业院校信息技术中心的作用，对思想政治教育工作者有针对性开展培训，提高他们的新媒体使用技巧和操作技能，学习并掌握应用方法，能熟练将新媒体用于思想政治教育活动当中。同时，教育工作者要增强自主学习意识，提高查阅相关资料、计算机软件使用技巧和视频、音频编辑制作技能，为学生制作形象、生动、时代感强的新媒体教育课件，使其在思想政治教育工作中更好发挥作用。

　　2.重视思想政治教育工作者的理论培训工作

　　职业院校宣传部、学工部、团委等要定期对思想政治教育工作者开展培训，完善培训机制，认真组织专题培训活动，提高理论功底和政治素养。还可以采用进修、与其他院校交流等方式，丰富思想政治教育工作者的工作经验与经历，让他们在日常工作中注重发挥新媒体的作用，用学生喜闻乐见的形式开展思想政治教育活动，促进工作实效性提升。

　　（三）加强思想舆论监管，营造良好思想政治教育环境

　　为提升新媒体时代思想政治教育实效性，加强舆论监督，营造良好的环境分氛围是非常必要的。职业院校应该高度重视该项工作，建立思想舆论监管队伍，并明确具体职责，让他们做好每一项工作。重视信息监管，规范学生日常行动，加强对学生引导。同时，还要建立信息审查制度，净化网络空间，引导学生利用新媒体正确表达，规范交流。还要加强法制教育，增强学生法律意识，自觉规范自身行为。

　　（四）准确把握职业学生特点，多角度协同育人

　　無论是微博、微信、BBS等，还是未来更多的新媒体应用场景，如果不能把握学生的特点，育人效果终将是难以达成，所以应该以学生为本，掌握职业院校学生的成长规律，有针对性的制定相应的协同育人机制，拓宽育人的渠道，使思想政治教育能够真正的深入心里，提高学生的思想政治理论水平、树立正确的世界观、人生观和价值观。

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