何青山

　　摘 要：随着信息化时代的到来，教育信息化的发展也在不断深入，微课的发展，不仅对课程的改革方面具有较为重要的影响，对于药物制剂技术的教学方面也有重要的影响。基于此，本文将从云端、教学、实践指导以及教师应具备的专业素养等方面，对高职药物制剂技术教学课程改革进程中的微课运用状况进行探讨。

　　关键词：微课;高职;药物制剂技术;课堂教学;改革应用

　　一、引言

　　教育信息化的不断发展，使得微课在当前的课程改革中发挥着日益重要的作用。微课作为当前教育信息化的重要代表，不仅有利于促进教学改革，还有助于提升教学质量与教学品质，增进教师、学生、家长乃至社会之间的相互沟通。如果想更为有效地提升其教学教学质量以及教学成效，则应当充分结合以及运用现代化、信息化的相关技术，把微课更为充分地引入课程改革中。

　　二、微课在云端学习中的应用

　　在信息化时代，对于教育教学的目标而言，其更加关注如何更好地培养学生的创新、创造、个性化发展以及自主学习等方面的综合能力。在高职院校药物制剂技术的教学进程中，也应当立足于当前的教育教学关注点，依据每个学生的个性以及特点，尽可能使不同的学生都能够在课程学习中获取相应的知识与技能[1]。在此进程中，教师还可以充分运用云端中的教学资源，再充分结合学生自身的实际状况以及学习能力等方面，来实施按需学习，从而更好地激发学生在专业课程方面的积极性。

　　根据药物制剂技术课程在改革方面所具有的特点，应当对药物制剂技术课程中的各项技能乃至各个考核点进行深入探究，有助于构建出更加科学、合理且适合互动式教学的微课方案。在此之后，教师们应当依据所构建的微课方案来拍摄相关的微课视频。拍摄过程中需要注意的是，要清晰地呈现药物制剂的制备流程。之后，再将拍摄、制作完成的微课视频，传输至教师的云端空间。如此一来，可以便于学生们在共享云端自主下载观看，不仅便捷，还有利于实现“随时学习”的目标。

　　正式上课之前，教师们可以通过于云端创建相应的学习讨论小组，来组织学生们进行适当的自主学习。在自主学习的进程中，学生们需要将遇到的各类问题记录下来，最终以小组为代表向教师反馈。如此一来，不仅有助于提升学生的思考能力、探究能力、表达能力与协作能力，还可以使学生在之后的点播以及疑难问题汇总解答中，加深对于知识重点、难点的理解与印象。

　　比如，在学习阿托品百倍散的制备时，学生可能会在等量递加法的相关概念以及特性等方面出现难以理解的现象。面对此种现象，教师们可以适当运用微课方式让学生自主提出学习中遇到的困难跟问题。这种教学方式不仅能够使学生在云端中获得灵活、自主且丰富的学习体验，还能够打破时间、空间以及地域等学习限制，从而真正意义上实现移动学习、实时学习以及自主化学习。另外，由于微课具有主题鲜明、内容集中以及终端丰富化、多样化等特性，因此，其更能满足当前学生学习个性化、广泛化的需求。

　　三、微课在课堂教学中的应用

　　由于微课通常是以视频文件的形式进行展现的。因此，在一定程度上可以适当将其融入教学课件制作以及课堂教学的进程中[2]，从而有助于更好地提升课堂指导成效以及课堂教学的成效。

　　（一）备课阶段

　　在此阶段，教师可以把药物制剂技术中的各类剂型，依照技能方面的要求，制作成讲解型的微课视频。例如，在技能抽考点中，学生们可以通过课前预习，对胶囊剂所具备的特性、类别划分以及制备流程等方面获得一定的了解，进而发现课程中的重点、难点与要点，有助于学生在课堂学习中有重点、有针对性地进行学习。

　　（二）课堂讲解阶段

　　在实施新课程导入以及对知识重点、难点实施教学的过程中，还应当将各项知识中的考点作为重要的讲解内容，进而对基础化模块以及专业化模块进行相对应的设计。比如，通过设计相应的问题，为其搭配相应的情景设计，有助于激发学生的自主学习意愿。另外，以基础化模块中的洁净区洗手消毒这一技能考点为例。在微课中，通过同学们之间的讨论，发现大约85%的人都没有掌握正确的洗手方法，从而有助于激发学生们的学习兴趣，然后再将“七步洗手法”一步一步地呈现给大家，继而有助于学生加深对重难知识的学习印象以及理解深度。

　　（三）课外辅导阶段

　　对此阶段而言，教师们可以在学生们提出的问题中，选取较为典型的问题进行探讨，进而指导、协助学生们理清思路以及思考问题的答案，有助于实现举一反三。

　　四、微课在实训教学中的应用

　　由于药物制剂技术中的实训教学，占据了整个课程教学的较大比例，因此，在一定程度上也表明，实训教学是这门课程的关键部分。但是由于学生在实施实训的进程，往往会存在理论知识不足以及對药厂制药装备、设施较为陌生的问题[3]，因此对于学生来讲，很难掌握药物剂型、制备流程乃至装备方面的操作规程。对此，教师可以适当将微课教学方式融入日常的教学中，从而不仅便于学生进行课前预习以及课后复习，还有助于强化学生对于实训操作原理、环节以及规程等方面的理解与掌握。

　　以“复方阿司匹林片的制备”的微课制作为例，教师可通过引进复方阿司匹林片的处方，对其实施相关的设计，并给予相应的介绍，尤其要注重介绍阿司匹林的不稳定特性。通过介绍，有助于学生了解片剂制备的各个环节、步骤以及应该注意的重要事项。再比如，构建旋转式压片机冲模拆卸技能微课时，可以借助国内运用较为广泛的ZB35-B型压片机作为学生实训课程中的实训装备。这不仅能够令学生更加近距离接触药厂的真实装备，还有助于提升学生的动手能力以及独立思考能力。

　　五、微课在提升教师专业化素养中的应用

　　对于药物制剂技术方面的教育教学来讲，微课可以更好地帮助学生掌握专业知识、专业技能。同时对于教师而言，微课可以有效提升其教学水准、教学质量以及教学成效等。此外，专业教师在构建微课的进程中，还应当注重团队之间的分工与协作[4]，因为微课的构建与制作，也是教研活动的重要组成部分。

　　目前，随着药物制剂技术的不断发展，对于专业教师也提出了更高的要求。因此，对于专业教师而言，也应当注重与时俱进地提升自我与完善自我。比如，应不断提升自身的专业化素养、实训技能水准以及综合素质能力等。对此，教师可以积极参与当地举办的各类微课赛事。在比赛进程中，教师不仅能够提升自身的团队协作能力、丰富微课的构建方式，还可以通过彼此之间的交流分享教学经验。此外，通过各专业人士之间的交流，可以开阔教师的眼界。

　　六、结语

　　对于当前的药物制剂技术而言，微课在教育教学方面所具有的效用正在不断提升。由于微课具有信息化、多样化以及丰富性等特性，因此其可以更为有效地汇集课程学习中的重点、难点，进而通过多样化、趣味性的方式展现出来，不仅可以激发学生的学习兴趣，还有助于提升学生的学习成效。由于当前“互联网+”的教育模式能够满足现如今的教育教学需要，因此，在与传统教学方式进行对比后发现，微课更具探索性以及个性化，可以促使学生依据自己的学习状况以及学习兴趣，来自主性、个性化地选取适合自身的教育资源。此外，微课也为学生提供了个性化以及自主化的网络学习平台，进而真正意义上实现了移动学习、时时学习以及泛在化学习，从而进一步提升了学生学习的灵活性。另外，在互联网以及信息化背景下，实施微课教学也在一定程度上有利于提升教师的素质，不仅有助于提升教学成效，还对药物制剂技术的课程改革具有重要的意义。

　　参考文献：

　　[1]林君暖.微课在高职教学改革中的应用探讨[J].科教导刊，2019（10）：22.

　　[2]张华.微课在高职教学改革中的应用研究[J].西部素质教育，2019，5（1）：113-114.

　　[3]张雪飞.微课在高职药物制剂技术课程改革中的应用研究[J].新教育时代电子杂志：学生版，2018（17）：194.

　　[4]陈暘.微课在高职教学改革中的应用探讨[J].科学与财富，2019（12）：103.