郭卫花

　　摘 要：随着信息社会的迅猛发展，各类新的媒体形式不断产生，信息的传播、知识的交流、思想的交锋变得更为快捷和频繁。各大国企党建工作也紧跟形式潮流，不断推陈出新。“微党课”投放的新平台、新渠道，使人们可以使用各种移动互联终端，充分利用碎片化时间，进行交流学习，极大方便了国企党建宣传工作。在授课中，教学相长，点评、互动、探索都成为学习理论，增长知识的重要途径。通过创建学习型党组织，进行精准推送，让受众产生自我认同，发挥社会进步的作用，从而达到推动历史前进的意识力量。

　　关键词：微党课;宣传;社会功能

　　一、微型党课的概念

　　“微党课”并没有标准定义或者统一名词概念，叫做“微型党课”或许更为严谨，以近年党课理论研究来看，笔者认为主要有三层意思：第一，相较于时长来说，“微型”“精品”“袖珍”的意思，比起传统集中式讲座的两个小时，它的时长在10分钟以内。第二，相较于传统的学习方式，通过现在的“两微一端”，它经常通过“微信”“微博”“客户端”进行网络在线学习。第三，相较于传播内容来说，克服了以往宏大的选题，更偏向于以小见大，短小精悍，更容易让人拥有同理心和认同感。经过近些年的发展，“微党课”在认知和意识形态上也更为成熟，成为唱响主旋律、弘扬正能量的重要载体，也成为党建组织工作中极其重要的活动。

　　二、微党课为载体所呈现的载体特点

　　目前，很多党课主题提炼平淡，缺乏新颖的见解和高度的视角，“微党课”结合时下流行语，结合时代关注点，企业身边事，直白简单，凝练有趣，不仅让人们理解和接受党的路线方针政策，使党的路线方针政策内化为他们个人发展的指导思想，对于国企现代化经营具有积极意义。

　　（一）呈现“微”的本质，应体现“微言大义”

　　大众化的传播方式中，通常是从事信息生产和传播的专业化媒介组织，属于单向性很强的传播活动。在内容选择上，应该充分考虑到受众的“多”“冗”“杂”“匿”的特点，内容趋向于重点突出、精炼简单、易学有趣的特点，适合新时期的历史要求。所有的传播形式需要以人们的认识规律和接受特点为关键，由表及里，由现象到本质的要求，做到化繁为简，精心编排，将宏大的历史背景，通过多层次的叙述方式，培养受众的自觉性，更加符合传播特性。例如，在公众号里可以通过漫画、动图、长图以及插入具有新颖有趣的短视频等形式，传递新思想，这些不仅具有娱乐意义，更具教育功能。

　　（二）呈现“知”的前提，应体现“见微知著”

　　如今，企业党组织主题教育日的活动，根据新主题、新形势，微党课宣传活动贯穿其中，比如很多国企党组织推行的“政治生日”，由一个小小的切入点着手，其中重温入党誓词，让人们能够不忘初心，牢记使命，颇具“仪式感”的生日，让人记忆犹新。企业通过公众号的推送和橱窗展示等形式，通过“小事件”的报道、评论和阐述，从自身周围发掘亮点，引导所有人增加阅历，增长知识。总之，就是让党组织成员树立正确的世界观、人生观和价值观。

　　（三）呈现“课”的特征，应体现“研精阐微”

　　微党课应该是授课者在围绕某个知识点或者教学环节展开活动的全过程，然而很多人忽略了“课”的本质特征，把演讲和事迹汇报混为一谈，遭人诟病。应该重视“以人为本”的主体性，运用实例和实践事实进行论述，针对冗长、枯燥的党课弊病，以小处着手，阐明精深微妙的道理，做到深入浅出。在具体的表现和表达上，形式主题活泼，内容严谨准确，时时关注热点，能够揉进“课”的特征，做到深入浅出。微党课作为传统党课的辅助形式，又是新时期党建工作的创新功能，更应该针砭时弊，当担履责。

　　三、微党课宣传的社会功能

　　弘扬主旋律，凝聚共同信念，为提升国企党员的党性修养、促进党建宣传教育提供了新的平台。“传统媒体无论在规模、结构还是在功能上，都存在明显不足与缺陷，如对党和政府的依赖大，传播渠道窄，针对性不强，效果不好，资金来源比较单一等，已经无法满足发展着的马克思主义传播的需求，表现出一种低效益的不适应状态。”[1]

　　（一）宣传能够扩大先进思想的影响力，具有推动历史进步的功能

　　思想解放是社会变革的先导，思想解放能促进社会的进步，认识历史的规律，掌握先进的科技力量，先进思想武装人们的头脑，认识历史规律，为推动社会的前进贡献力量。“微党课”的创新与发展，与时俱进，充分发挥大众化传播工具的功用，利用智能手机、平板电脑、互联网等技术优势，解放思想，敢于创新，凝聚共同信念，扩大党建宣传的时效性、重要性、趣味性，并且增加互动功能，利用转载、评论、点赞以及积分打卡等形式，取得了良好的黨建宣传效果。

　　（二）宣传能够打破陈腐观念的束缚，这是一种特有的教育功能

　　新媒体则“以其信息资源的丰富和交流的便捷，已成为信息社会中最新最广泛的信息载体，已成为当代人获取和交流信息的重要途径”，广泛地应用，“极大地改变了人们的生活方式、思维方式和价值观念”[2]。时时规范人们的社会行为，使人们的精神道德不断完善，自觉抵制旧思想的侵蚀，增强党员的个人素质。

　　（三）宣传能够维护现存制度，成为贯彻各种路线、方针的先导

　　载体上的创新高效，针对性强，及时反馈，平等对话拉近传播者与受众的距离，除了党课形式，直播的主题党日活动，吸引大家的广泛参与，扩大传播的知识面，这些更有助于人们端正入党动机，了解中共党史，加深对党的了解与认识，能够主动向组织靠拢。在企业中，可以利用公众号，制作微党课短片，作为传统的党建活动，将共产主义理想与人们关注的热点难点问题结合起来，更容易发挥宣传的效果。

　　（四）宣传能够抵御敌对的和错误思想的侵袭

　　从宏观上讲，新媒体带来的全新感官体验，对传统媒体带来了挑战。例如，学习制度不够严格、形式不够创新，部分党支部对做好意识形态工作的主动性、针对性不强，工作机制不健全，微党课在宏观上切合实际需要，方法上进行创新，具有很强的可行性。通过宣传，能够增加人们明辨是非的能力，批判现行错误的观点，防止精神污染，贴合实际需求。信息的可视化可以建构良好理论体系和学术话语体系，这体现了马克思主义中国化、时代化和大众化的特点，进一步增强理论认同、政治认同、情感认同，更是中国共产党坚持全心全意为人民服务宗旨的内在要求。

　　四、“微党课”加强学习型党建组织的建议

　　（一）少些“一言堂”，多些“大家讲”

　　传统的集中式学习，大多都是讲座，讲授人多为党校或者学院的老师，一般讲授其在专业领域的研究或者课题，在准备充分的文案上，大家着重标记，结课后写一篇学术论文或者心得体会，大多人走马观花，没有深刻印象。现在“学习强国”中，评论和跟帖功能，以及微信中的“精选评论”，增加大家作为公知的荣誉感，增加了人们互动的积极性。

　　（二）少些“填鸭式”，多些“互动式”

　　当前党建宣传工作多为“填鸭式”地学习，一般为“灌输”到“接受”，导致所有人员缺乏主动性，没有自身的想法和体会，多依赖于课堂的条条框框，如果多些参与话题，结合本身工作的教学案例，提高吸引力。例如像一些手机APP的答题软件，组队答题赢礼品，或者在国企内部进行的“朗读者”活动，重走革命路，参观红色教育基地，充分深化主题，让大家入耳、入心。

　　（三）少些“严肃刻板”，多些“生动活泼”

　　生活的节奏压力过于沉重，日常工作已经占据大半精力，微型党课在形式上可以结合时下新潮热点事件，以及网络用语，贴近实际，增加“地气”，综合运用多媒体技术故事化的语言，生活化的风格，形象化、生动化表达，在效果上花力气，结合时代特点，处理“严肃”与“活泼”的关系。

　　如今，发展壮大党的基层组织，发挥党组织在现代企业经营发展进程中的积极作用具有重要意义。由于企业党组织是中国共产党基层组织的重要组成部分，广大党员需要具备丰富的理论基础与实践经验，提升应对社会复杂的抗风险能力。多元化的培训形式，紧跟时政社会热点，运用新语态播时代最强音，讲好中国故事，是微党课一直在努力的方向。

　　参考文献：

　　[1]周小华.基于新媒体技术的马克思主义传播[M].北京：国家行政学院出版社，2012：15

　　[2]王学俭，刘强.新媒体与高校思想政治教育[M].北京：人民出版社.2012：4.