摘 要：高校大学生是青年的代表，是国家未来的希望与栋梁，更是家长和家族的希望。高校大学生家庭挫折教育关乎大学生的思想政治教育，关乎其心理健康教育，是大学生成长成才的必经之路。当前，高校大学生挫折教育存在一系列弊端，父母的家庭挫折教育的认知和形式存在严重偏差，导致大学生应对挫折能力较差，心理承受能力不强，从而影响生活与学习。因此，家庭教育应加强对高校大学生挫折教育的重视，引导大学生树立正确的成败观，帮助大学生提升抵抗挫折的能力，为高校大学生家庭挫折教育创造良好的家庭环境，用实际行动传授挫折教育。
关键词：高校大学生;家庭挫折教育;问题;对策
一、引言
挫折是客观存在的，会伴随每个人，是人在有目的的活动中遇到的阻碍而产生的一种心理状态。高校大学生正处于青春期，心理上、情绪上有其相应的特征，他们离开家庭、父母，开始崭新的、独立的生活，面对学业、情感、人际、就业等多方面的压力，往往会不知所措。近年来，高校大学生抑郁、自杀的新闻屡见不鲜。尽管孩子进入大学校园，独立生活，与家长的联系较以前要少一些，但家长对孩子进行正确的挫折教育的重要作用一点都没减少。家长在家庭挫折教育中，以积极的态度、稳定的情绪、合理的方法，来培养高校大学生的心理素质，使其学会保护自己。家庭挫折教育要避免永远的安逸环境，孩子需要勇于面对困难，面对逆境。
二、加强大学生家庭挫折教育的必要性
习总书记曾说过“青年兴则国家兴，青年强则国家强”，高校大学生是青年的最佳代表，是最富有生机、朝气、活力的一代人，提高大学生心理素质，培养大学生不气馁的精神，對于大学生从挫折中奋起具有重要意义。
（一）有利于提高大学生的综合素质
家长对大学生进行挫折教育，让大学生在走进社会之前体验挫折与困境，勇敢的克服所遇到的困难，不摆脱责任，不气馁、勇往直前，坚定信念，促进大学生健康成长，在学习和生活中帮助大学生调整处世原则，正视挫折，培养他们的逆商和情商，让他们学会控制情绪，维护人际关系，礼貌待人，从中找到他们自己的世界观、人生观、价值观。
（二）有利于营造良好的家庭氛围
温馨的家庭背景与家庭环境是挫折教育的一个重要因素。同时，大学生接受正确的挫折教育也会促进形成良好的家庭氛围。正确的挫折教育使得大学生具有健康乐观的生活态度和良好的行为习惯，在家庭中有自己的见解与处事方法。同时，父母在家庭中树立民主的态度，发挥父母作为榜样的力量，分享父母所经历与面对的困难的经验，加强与大学生的沟通，帮助分析此时的困境，建立平等的亲子关系，进而营造和谐民主、自由平等、温暖有爱的家庭氛围。
（三）有利于促进社会和谐
近年来，校园自杀、学生互相伤害的事件屡屡发生。这不仅影响校园的安全秩序，也危害到整个社会的和谐。在近些年的案件中，大部分学生都是由于在校期间的学业、就业、情感问题，还有互联网引发的“校园贷”，导致大学生产生经济压力，不得不引起国家和社会的重视。大学生还未形成成熟、稳定的心理，加之思维方式单一和抗挫折能力的不强，就容易发生偏激事件。父母作为学生监护人，也是最亲近的人，理应帮助学生提高抗挫折能力。这既有利于保护大学生人身安全，也有利于促进社会和谐。
（四）有利于实现“立德树人”的目标，促进社会发展
习总书记曾说过“加强人文关怀和心理疏导，要帮助学生锤炼坚强的意志和品格，培养奋勇争先的进取精神，历练不怕失败的心理素质，保持乐观向上的人生态度，敢于面对各种困难和挫折。”大学生接受家庭挫折教育，磨练意志品质，实现“立德树人”，让大学生全面发展、绽放青春，让社会和谐发展、伟大复兴。
三、大学生家庭挫折教育存在的问题
家庭挫折教育是高校大学生挫折教育的重要组成部分，也是大学生心理健康教育的重要组成部分。目前，高校大学生家庭挫折教育存在很多问题，影响了挫折教育的效果，阻碍了大学生挫折承受力的提升。
（一）家庭存在挫折教育的认知偏差
家庭教育是基础教育，对人的影响有广泛性和持续性。很多家庭中对大学生挫折教育存在误解：首先，很多家长认为没有必要对大学生进行挫折教育。通常，家长都有这样的惯性思维：认为随着年龄的增长，孩子自然而然的就成熟了。这表明家长还没有意识到家庭教育中的挫折教育的重要性。其次，部分家长将挫折教育直接理解为吃苦教育。现如今经济发展水平持续上升，生活条件、物质基础比较优越，家长简单的以为只要孩子吃点苦，体会老一辈的艰辛，就能适应各种困难了。因此，很多家庭教育中将乡村体验等形式作为实践活动。事实上，人为的吃苦体验并非挫折教育的本质，这种方式也不能有效的进行挫折教育。最后，有些家长已经意识到挫折教育，但认为挫折教育应该是学校的主要责任。一些家长简单的认为，孩子进入大学校园，学校理应为第一责任人，家长完全放任不管。殊不知，家长才是学生的第一责任人。
（二）家庭教养方式不当
不少家庭教育中，家庭的教养方式存在一定问题，影响大学生接受来自家庭的挫折教育。首先，家长过分溺爱，导致学生缺乏独立性。这是家庭中最普遍的现象，也是家庭挫折教育最大的问题。90后和00后的大学生，都是独生子女，有求必应，娇生惯养，“衣来伸手，饭来张口”的习惯成为一大症结，这种恶习使得大学生缺少独挡一面的能力，严重缺乏实践能力独立能力。例如，大学生在大学校园里面对复杂的人际关系，在校外面对各种诱惑，容易不知所措，长期下来导致大学生心理健康产生问题，抗挫折能力较差。其次，家长在挫折教育的方法中主要以批评和惩罚为主，影响学生自信心的建立。我们都应该听过“你看谁谁比你强”“我们付出这么多，就是为你了”“告诉你多少遍了，就是不会”等这些经常从家长嘴里说出来的话，即使学生走进大学校园也从未摆脱家长的批评。这些批评的语言会使大学生怀疑自己，从而引起焦虑，更容易产生挫败感。最后，家长太过于追求学业成绩，忽视孩子实践能力和全面发展。受传统家庭教育的观念的影响，很多家长对文化课学习和技能培养投入大量的精力和金钱，希望孩子在校期间成绩好，毕业后工作稳定，但完全忽略对孩子心理、兴趣等综合素质的的关注。很多大学生在大学期间通常遇到遇到学业成绩的挫折，亦或是就业的挫折，一旦没有健康的方式去疏导，就容易走向极端。
（三）家长缺少与学生、学校的沟通
据调查显示，如今家长与大学生之间的思想沟通较少。大学生正值青春期，有很多事情不愿意主动倾诉，此时，如若家长不主动与孩子交流，很难了解孩子的情绪、烦恼。关于挫折教育方面，多数父母通常用言语鼓励进行挫折教育，缺乏父母分享的经验交流，这对大学生挫折教育并没有真正的效果。同时，家长也缺少与学校的沟通联络。据了解，绝大多数家长都没有主动与大学生的辅导员联系过。这对大学生也是一种不负责任的表现。学生离开家庭迈入大学校园，家长应主动与辅导员联系，及时掌握大学生的心理和情绪。当大学生遇到困难时，家长应该与老师共同帮助学生走出困境，实现自我。
四、加强大学生家庭挫折教育的对策
（一）转变教育观念，正确认识挫折教育的重要性
家长的教育观念是家庭教育中的核心因素。如今，高校大学生在宠爱下成长，因此，大学生受挫较少。《增广贤文》说道：“自在不成人，成人不自在。”在家庭教育中，家长不能忽略大学生心理健康教育，不能漠视大学生的心理素质和心理承受能力。当困难来临时，家长要引导孩子积极面对，独立找到解决办法。家长要摒弃传统观念，不能专制保守，极端果断，不能放任自流，任其发展。家长应当充分考虑自己孩子的性格，依据孩子的生活和学习习惯，因材施教，在尊重大学生的前提下，根据其自身发展需要对大学生进行挫折教育，增进亲子关系，促进大学生情绪、性格、意志等方面的发展。
（二）运用科学合理的方法，提高学生的抗挫折能力
一是树立正确的成败观。人的一生并不会一帆风顺。俗话说，“失败是成功之母”，没有失败就没有成功，正是因为有了失败，才能从中吸取教训，总结经验。家长引导高校大学生树立正确的成败观，正确面对成功与失败。当孩子成功时，父母应当给予充分的肯定与支持，分享孩子成功后的喜悦。当孩子经历失败时，父母要进行适当的开导与鼓励，与孩子一起分析失败原因，总结教训，鼓励孩子勇往直前，重建自信心。
二是提升家长自身的素质能力，发挥榜样示范作用。高质量教育讲究“说”“做”结合。父母是孩子第一任老师，父母的言语和行为，直接影响孩子。因此，父母在思想上提高素养，紧跟社会主义思想和步伐，构建积极的价值观，保持良好的心理状态，在行动上以身作则，树立健康的生活方式，提高文化水平，提升自身修养。父母要言传身教，在面对挫折时，父母不能只在言语上表明自己的抗压能力，要通过自己的阅历经验对孩子进行指导，在孩子面前要做到积极面对，迎接挑战，给孩子树立自信心。
三是培养大学生的责任与担当。自古就有“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能”，表达了逆境磨练意志，增强责任感。在家庭教育中，家长要学会适当放手。当大学生遇到困难时，鼓励大学生正确面对挫折，独立解决困难，提升处理问题的能力，培养独立性与责任感，勇于担当。
四是构建民主、和谐的家庭环境。家庭环境是客观的外在环境，是成长的必要条件，也是家庭挫折教育的重要影响因素。有关调查结果显示，孩子在和谐的家庭环境下，性格开朗，乐观坚强，积极进取，思维敏捷;而在不和谐的家庭环境下，孩子往往比较固执，青春期易叛逆，存在不求上进等消极心态。为了孩子更好的接受家庭挫折教育，培养良好的生活习惯，父母应该做到如下两方面。一方面，选择民主型的家庭教养方式，建立和谐的亲子关系。父母不能擅自做主，第一时间聆听孩子的想法与诉求，鼓励孩子的情感和情绪的表达，在遇到分歧的事情上与孩子分析事情的利弊，让孩子在权衡利弊下做出选择和决定。另一方面，父母应该建立和谐的夫妻关系。夫妻关系对整个家庭环境是否和谐影响较大。在夫妻关系中，要求父母对生活充满希望，对对方充满信心，给予鼓励和情感表达，遇到矛盾时多换位思考，加强沟通，为孩子提供一个健康和谐的家庭环境。
（三）父母加强与学生、学校的沟通和交流
父母对孩子的了解是家庭教育的前提。与孩子、学校的沟通、交流是父母了解孩子的重要途径，尤其是掌握大学生遭遇挫折情况。大学生在青春期会封闭自己，或者自认为成人，不愿意与父母分享喜怒哀乐，情感与情绪上总是与父母疏远，缺少交流，此时需要父母主动倾听，多理解、多支持，建立亲子间的信任，帮助孩子走出困境。如今信息时代高速发展，父母可以用软件聊天的形式与孩子交谈，让孩子在不用面对面的形势下吐露心声。当然，父母也要加强与学校的联系。孩子离开家庭走进校园，这并不意味着家长完全摆脱挫折教育的责任，反之，更需要家长了解大学生各方面的情况，尤其是大学生心理健康状况。在大学生不愿倾诉时，家长应多咨询学校辅导员，要及时与老师联系，掌握大学生遭遇挫折情况与心理状态，适时分享家长自身的经验，发挥家庭对大学生挫折教育的作用。
注释：
①中国人民共和国道路交通安全法，第一章：总则，第六条。
参考文献：
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[2]金瑞莲.浅析大学生的挫折教育[J].廊坊师范学院学报，2017（2）.
[3]孙钦泉.大学生挫折教育探析[J].山东理工大学学报，2018（3）.
[4]石猛.当代大学生生命价值观教育的困境及其对策[D].延吉：延边大学，2018.
[5]杨成.人行横道互换交通文明[J].道路交通管理，2005（4）.
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