朱伟

　　摘 要：信息化时代背景下，应用手机APP是提高思想政治教育实效性的有效途径。本文梳理了手机APP涵义和特征，对宁波部分高校进行思想政治教育中应用手机APP的整体情况和存在的问题进行了分析，主要存在着理念“保守”、内容“乏味”、平台“单一”等问题。同时，针对相关问题提出了大学生思想政治教育中有效应用手机APP的对策，包括转变育人理念、提高育人魅力和拓展育人平台三个方面。

　　关键词：思想政治教育;手机APP;育人

　　手机APP（Application program），即第三方应用程序，也称作“手机客户端”，其可运行在手机等移动终端上，为手机用户提供各种各样的信息和服务[1]。目前的使用类别主要分为以下几类：通讯社交类、生活交易类、休闲娱乐类、公共服务类等。当代大学生属于数字原生代，他们对手机APP有着天然的亲切感和认同感。

　　当代大学生是伴随着手机APP成长的一代，随着新媒体时代的到来，各类手机APP已经渗透到大学生学习生活的方方面面。手机APP的使用具有显著的特征，如交互性、渗透性、快捷性、自主性等。对大学生思想政治教育中应用手机APP的情况进行研究，是时代发展的要求，也是探索大学生思想政治教育的新路径，是不断提升思想政治教育实效性的重大创新。“当今的大学生是APP一代，他们不仅沉浸在APP里，而且把整个世界认为是APP的组合，把自己的生命看作是一系列有序APP的集合，又或者在很多情况下，是一个单一的、延展的、从摇篮到坟墓的超级APP。”[2]在学习、生活、社交、娱乐等各个方面大学生都能找到自己喜爱的APP，各种不同功能、不同特色的APP正在成为每一个大学生个性的鲜活呈现。一些高校纷纷抓住机遇应用手机APP开展大学生思想政治教育，如武汉理工大学的“掌上理工大”APP，厦门大学的“厦大包打听”APP等。通过这些APP与学生进行情感交流，潜移默化地影响学生，取得一定效果。宁波很多高校虽然已经认识到新媒体时代给思想政治教育带来的各种挑战和机遇，也适时地做了一些改革，但仍然没有全面认识到手机APP的育人作用与价值。

　　一、大学生思想政治教育中应用手机APP的困境

　　（一）高校应用手机APP的育人理念“保守”

　　以宁波15所高校为例，总体上，高校官方APP建成比例不高。通过Iphone手机查询，目前已有宁波大学APP、宁波教育学院APP、宁波卫生职业技术学院APP、浙江工商职业技术学院APP等7个高校APP，而其余的学校找不到官方APP。

　　部分学校中虽然已经开发出了相应的APP，但在使用过程中存在过于简单、样式十分简陋等问题，所推送的信息速度也过于缓慢，功能也往往局限于兼职信息、课表查询、失物招领等，大大降低了其在思想政治教育中的作用。虽然有的校园APP开设了思政类相关内容，也仅仅是将传统的思政教育内容换汤不换药的复制在APP上面，存在与大学生的生活、学习、思想状态等脱节的情况。另外还存在着僵尸APP情况，一些APP研制开发出来了，但是没有专门的部门和教师负责APP的管理工作，使用率不高，无法发挥手机APP的育人价值。

　　（二）大学生思想政治教育中运用手机APP的育人内容“乏味”

　　1.在内容的来源上，基本是照搬照套网站内容或者相关文件，枯燥乏味

　　大多数内容以发布新闻、生活、学习等为主，在选题上不明确，文章要表达的主旨、价值观、立场、视角等存在着模糊化情况，极大地限制了手机APP发挥育人功能。

　　2.在内容的表现形式上比较单一，无趣

　　高校利用公众平台发布的内容大多是采取文字+图片为主的方式。但以现在手机APP的发展技术而言，这种传递方式显得过于原始，不能引起广大学生的兴趣，导致高校手机APP关注度不高。

　　3.在内容的互动上，板块和途径较少

　　微信公众平台版块设置以提供资讯信息为主，几乎没有相关互动版块的设置。唯一可以让学生与平台互动的方式就是在平台发表的文章点赞或留言，但一般留言的学生偏少。

　　（三）大学生思想政治教育中应用手机APP的育人平台“单一”

　　面对发展迅猛、花样繁多的手机APP，一些传统的思想政治教育者的理念还仅仅停留在通过微信、微博等基础APP推送信息上，大大滞后于迅速发展的APP。“当前各个高校从事大学生思想政治教育的党政干部、教师、班主任、辅导员，大多是思想政治教育理论或其他学科出身，极少软件研发、数据分析科班背景的人员。”[3]在育人平台的使用渠道上较多选择微信公众号和微博，其余的视频软件或新闻客户端较少利用。例如，目前比较流行的抖音短視频，这是一款大学生用户量大、渗透性强的APP。目前虽然也有宁波大学、宁波城市职业技术学院、宁波卫生职业技术学院等几所学校注册官方抖音，但是粉丝量只有几十人，没有引起学生的关注，其思想政治教育的育人价值更是无从体现。

　　二、大学生思想政治教育中有效应用手机APP的对策

　　（一）转变大学生思想政治教育中应用手机APP的育人理念

　　第一，加强顶层设计，从思想上意识到手机APP对于大学生思想政治教育的重要性和必要性。很多高校谈手机色变，往往对手机采取各种“堵”的办法，但效果一般。手机APP在一定程度能够激发学生强烈的学习和探究兴趣，通过各种图片、视频、新闻等提升思想政治教育的针对性、趣味性和实效性。实现对学生世界观、人生观、价值观使新时代中国特色社会主义思想真正进教材、进课堂、进头脑。总之，要认识到手机APP作为思想政治教育载体的必要性和优越性，这是增强大学生思想政治教育有效性的现实要求。

　　第二，课堂教学上变堵为疏，运用蓝墨云、雨课堂、微弹幕等APP，改进传统的教学方法和手段。现在思想政治理论课堂教学当中比较常用的几个手机APP，有蓝墨云班课APP、雨课堂APP、学习通APP、中成智慧课堂APP等，它们各有特色、各有专长。越来越多的教师开始在课堂上让学生主动拿出手机，让手机APP成为课堂教学不可或缺的一部分，极大地提高了学生的主动性和课堂教学的实效性。

　　（二）提高大学生思想政治教育中应用手机APP的育人魅力

　　习近平总书记说，读者在哪里，受众在哪里，宣传报道的触角就要伸向哪里，宣传思想工作的着力点和落脚点就要放在哪里。[4]思想政治教育的对象是学生，要明确学生的主体地位，学生需要什么、学生关注什么是思政教育工作者在应用手机APP时关注的重点。要坚持三贴近原则，即贴近现实、贴近生活、贴近学生。

　　第一，內容上要丰富多彩，接地气，话语表达生动活泼。在确定内容的风格及策略上，可以多运用一些网络流行语，少用说教性的语言。可以结合社会热点，重大新闻等，有针对性地进行专题教育，遵循内容为王新媒体思维和传播特点，对传统思想政治教育内容进行重新设计，抓住学生在手机媒体上的兴趣点和兴奋点。

　　第二，呈现形式上要新颖多样，图片、文字、视频、音频等综合运用。有好的内容还必须有好的呈现形式，要用平等的方式对待学生，要把学生当做普通的用户，要注意维护用户的使用黏性。可以采用短视频、微电影、微纪录片、动漫等多种方式展开内容的推送，达到思想政治教育润物无声的效果。

　　第三，互动模式上要提高多样性，弹幕、投票、抽奖等多种渠道。良好的互动是维护手机APP有效运营必不可少的要素，可以融入日常教育教学，将思想政治教育的APP与课程教学结合起来，通过APP的积分获得量、参与话题讨论或答题准确率等纳入过程是考核成绩，实现教学互动、教学相长。

　　（三）拓展大学生思想政治教育中应用手机APP的育人平台

　　第一，不断丰富和完善已有的思政教育平台，如微信公众号。目前依托微信平台，各高校普遍建立了官方公众号，模块完整、内容丰富。目前已有宁波大学、宁波职业技术学院、浙江工商职业技术学院等8所高校建立官方微信公众号。浙江工商职业技术学院微信公众号，从2014年6月16日开通至今，粉丝达到19000人数，共有近千篇原创文章，内容丰富，如《主席说：人生的扣子从一开始就要扣好》《厉害了，马克思！卡尔的rap等你来挑战》等文章，蕴含着丰富的思想政治教育育人价值。

　　第二，有效运用现有的思政教育的手机APP平台，如学习强国。平台不断提供最新的新闻和习近平总书记的相关讲话和视频，大学生可以接触到很新、很专业的新闻和解读。同时学习强国APP表现形式特色鲜明、生动有趣，还设置了学习积分、我要吐槽等互动项目，大大提高了互动的针对性和趣味性。高校可以在校园直接普及应用学习强国APP，将其作为高校加强大学生思想政治教育的移动平台，成为学生口袋里的思想政治理论课堂，不断提升大学生思想政治素质。

　　第三，开发出相应的大学生思想政治教育主题的手机APP。一般来说，开发出专门的思想政治教育主题的手机APP，需要由高校负责组织建立，努力形成由大学生、思政教育工作者、前期开发技术人员和后期运营人员共同组成的一个团队。要关注大学生多元需求，明确APP载体的设计定位，关注大学生的用户体验，开发出覆盖面更广、承载思想信息更多、更加便于操作、更加富有特色的APP载体，这是丰富和发展思想政治教育载体的有效路径。

　　参考文献：

　　[1]庄一民.高等学校APP手机平台的育人功能分析[J].沈阳农业大学学报（社会科学版），2015，17（2）：165-167.

　　[2]刘辉，宇文利.APP：大学生思想政治教育的新兴载体[J].思想教育研究，2016（1）：60-63.

　　[3]陈筱宇.手机APP与大学生思想政治教育研究[J].福建师大福清分校学报，2018.

　　[4]王松.网络议程设置：新时期高校思想政治教育的发力点[J].唐山师范学院学报，2018.