粟超

　　摘 要：影视文化指依托电影、电视、网络视频平台等媒介进行传播且能够承载特定思想、为受众提供精神娱乐的文化创造。影视文化普遍具有即时、直观、通俗的特点，能够兼容音乐、绘画等多种艺术表现形式，对青少年价值观的形成有着不容忽视的重要影响。近几年来，我国影视文化水平整体呈现上升趋势，但仍存在一些不利于青少年价值观培养的问题。因此，必须做好青少年观看影视文化作品的引导工作。本文从我国影视文化的现状出发，阐述了影视文化对青少年价值观教育的积极影响和消极影响，并提出了正确引导影视文化对青少年价值观影响的具体措施。

　　关键词：影视文化;青少年;价值观教育;影响

　　一、我国影视文化的现状

　　影视文化一般指依托传统的电影、电视等媒介或新兴的网络视频平台等媒介进行传播的，具有独特的表现方式，能够承载特定思想或为受众提供精神娱乐的文化创造，在文化输出和审美引导方面有极佳效果。

　　影视文化普遍具有即时、直观、通俗的特点，并且能够兼容音乐、美术等多种艺术表现形式，使它们成为一个和谐的整体，凭借运动的影像得到更好的展现。

　　影视文化是大众的，近几年来，我国影视文化中虽然还存在着一些过度营销和收视率造假等问题，但随着观众的鉴赏能力的进步，流量热度正在逐步消退，真正有价值的影视文化作品不断涌现，整体水平呈现上升趋势。因此，在发展的过程中，更应当做好引导工作，使得青少年能够接触更多的优秀的影视文化作品。

　　二、影视文化对青少年价值观教育的影响

　　人的价值观形成是一个连续的过程，特别是在青少年时期，由于自身的价值观尚未完全成型，正是最容易受到社会各个方面因素的影响的关键时期。成长环境、文化生活、家庭、社区、交际圈等等，都关系着青少年价值观教育的效果。影视文化作为文化生活的一部分，现代人习以为常的日常娱乐方式，也必然会对青少年价值观的形成产生或积极或消极的影响。

　　（一）积极影响

　　优秀的影视文化对青少年价值观教育具有积极影响，这些积极影响主要表现在以下几个方面：

　　1.开阔眼界，增长知识，塑造社会责任感

　　影视文化作为一种直观的影像文化，具有高度的普及性，能够跨越时间和空间的距离，让青少年们了解自己身边之外的事物，接触到仅靠其自身生活经验难以接触到的知识，从而塑造社会责任感。比如经典电视剧《长征》，充分展示了我党在经受考验时不怕苦，不怕累，坚持不懈地向前挺进的精神，展现了我党领导人的大气、乐观和智慧。能够有效的提升青少年对革命先烈的理解，让他们真正体会到为何说如今的幸福生活来之不易，从而为塑造良好的价值观奠定坚实的基础。

　　2.提高集体意识

　　长期的独生子女政策导致许多青少年更倾向于个人英雄主义和利己主义，自我意识旺盛，团队精神和集体意识不足。优秀的影视文化作品如《流浪地球》，能够通过饱和式救援中体现出的团队协作成就来激发青少年对集体意识的认同感，从而帮助青少年树立正确的价值观。

　　3.提高审美能力

　　影视文化对音乐、美术等多种艺术形式的兼容，使其在内容表现方面能够具备极高的审美水准，这些优秀的影视文化作品十分有利于提升青少年的艺术素养和审美能力。比如《航拍中国》，就通过大量壮观的航拍图像，充分展示了中华之美。这种直观的感受，能够帮助青少年全面的了解自己的祖国，体会到祖国的美丽和伟大，激发青少年的爱国热情。

　　（二）消极影响

　　然而，目前的影视文化作品并不都是优秀的，商品经济的趋利性导致许多影视文化作品为了牟取高收益而过分媚俗，甚至用血腥暴力、淫秽色情擦边球的内容吸引眼球，对青少年价值观教育有极大的消极影响。这些消极影响主要表现为：

　　1.降低青少年的同理心

　　人天生排斥血腥、暴力，这是因为一般人都具有同理心。但大量充斥着相关的残忍情节、宣扬生命廉价价值观的影视文化作品，会让人产生“麻木感”从而削弱同理心。这对于心智发育不成熟，价值观尚未完全建立的青少年影响尤其深重。部分青少年甚至为了“酷”或“个性”而在现实中做出模仿性的攻击性行为，更甚至走上犯罪道路，因此对青少年观看的影视文化作品必须加以筛选和引导。

　　2.不良金钱观和消费观毒害青少年

　　以《小时代》为代表的一些影视文化作品中充斥着拜金主义和攀比消费的思想，这些不良思想非常容易毒害判断力不足的青少年，使其建立错误的金钱观和消费观。青少年时期是自我提升的黄金时期，但在受到这些不良观念影响后，许多青少年舍本逐末，过分追求物质享受，早早走上奢侈品消费的道路，忽视了最重要的学习，不利于其未来的成长和发展。

　　3.降低逻辑思维能力

　　观看影视文化作品是一种单向行为，会消耗大量空闲时间。现在部分影视文化作品，特別是宅斗、宫斗系列作品，存在剧集冗长但结构松散、剧情直白浅显甚至逻辑混乱等问题，观看时间和收益极其不成正比。长时间接触这种电视剧不仅会导致青少年视力和身体素质下降，还会对青少年的心智成长产生负面作用，降低青少年的逻辑思维能力，甚至在潜移默化中建立起不正确的价值观。

　　4.外来价值观的侵蚀

　　随着信息技术的更新迭代，影音图像的传播速度在不断提升。通过网络，影视文化作品能够非常轻松快捷的在全球范围内传播。以日本、美国为代表的发达资本主义国家，也借助这股“东风”，充分发挥了其在经济、科技上的优势，在世界上进行了强势的文化输出。各类动漫作品和影视作品中的价值观念也随之输出到了中国，侵蚀着青少年的价值观。

　　按照中国的主流价值观，我们在处理个人与集体之间的关系时，更倾向于服从集体利益，强调集体意识，赞颂为了维护集体利益而不惜牺牲个体的利益的英雄。同时，我们强调集体的作用，认为团结协作，发挥集体力量是克服各种困难的关键。但通过各种“商业大片”输入的欧美价值观，则过于强调个人英雄主义和个人利益，以超级英雄系列为代表的电影更是将这一点发挥到了极致，人类的命运往往系于主角小团体，甚至主角个人的身上。这种外来价值观的侵蚀也会对青少年价值观教育产生消极影响。

　　三、如何正确引导影视文化对青少年价值观教育的影响

　　要正确引导青少年接触影视文化作品，使影视文化对青少年价值观教育产生积极影响，消除消极影响，可以采取以下几种措施：

　　（一）提升影视文化行业从业人员的素质

　　影视文化的传播需要媒介，各类媒体，特别是网络媒体平台的参与，使影视文化作品拥有了超越过去一切时代的高速传播能力和影响力。影视文化行业作为文化行业的重要部分，需要从业人员具备足够的社会责任感和职业道德感，不用媚俗、暴力等刺激感官的內容来吸引观众，而是从提高影视文化作品的质量入手，扩大影视文化作品的影响力和收益率，让影视文化作品在娱乐大众之余能够真正发挥其文化传播作用。

　　（二）采取技术手段过滤不适宜青少年接触的影视文化作品

　　部分影视文化作品不适宜青少年接触，因此可以采取技术手段进行筛选和过滤，就像部分视频网站中所采用的“青少年模式”一样，为青少年单独开辟符合其身心发展需求的影视空间，保障青少年价值观教育能够良好开展。

　　（三）社会、学校、家长加强监督与管理

　　社会方面，政府应当加强对影视文化市场的监管，用法律和行业规范督促影视文化作品向健康、积极的方向发展，树立正确的价值观内核，从根本上杜绝不良影视文化作品的制作和传播。而影院、电视台、网络视频平台等也应当加强针对青少年的服务保障，为青少年观看优秀影视文化作品提供一定的优惠，这些优惠不仅仅针对城市青少年，也应当通过“电影下乡”等活动辐射到农村青少年群体当中。

　　家庭方面，家长应当以身作则，保证自身树立正确的价值观，同时提升自身对影视文化作品的鉴赏能力，从而潜移默化的影响青少年对影视文化作品的选择，对孩子的日常观影行为做出正确的督导，引导孩子正确的理解影视文化作品传达的精神，比如《泰坦尼克号》中既有爱情，也有单纯的友谊和在大灾难来临之际人与人之间互相帮助、将生的希望优先留给妇孺的人性光辉。《指环王》中既有眼花缭乱的特效和战斗场面，也有责任、勇气、正义和团结。

　　学校方面，应当通过课堂教育、知识讲座和集体观影活动等方式引导青少年多接触符合其身心发育阶段的优秀影视文化作品，提高欣赏能力和审美水平，增强青少年对影视文化作品的辨别能力。

　　四、结语

　　无论是积极还是消极，影视文化作品都对青少年价值观的养成有着极为深刻的影响。消极方面，不良影视文化作品可能降低青少年的同理心、传播不正确的金钱观和消费观甚至降低青少年的逻辑思维能力，部分外来影视作品中包含的价值观还与我们的主流价值观相冲突。积极方面，优秀的影视文化作品也可以帮助青少年开阔眼界、增长知识、塑造社会责任感、提高集体意识和审美能力。因此，为了做好青少年价值观教育，帮助青少年养成正确的价值观，必须给予强有效的正确引导，提升影视文化行业从业人员的素质、采取技术手段过滤不适宜青少年接触的影视文化作品、加强审核和监督，通过社会、学校、家庭三方面的共同努力，为青少年价值观教育营造出一个健康、积极的环境。

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