欧艳

　　摘 要：旅游会展专业对人才理论素养、实践能力的要求较高，在现阶段旅游会展专业就业情况中，学生就业率不高、离职率偏高，导致会展人才大量流失。本文分析了会展专业学生的就业情况与原因，并以此为基础提出高职旅游会展专业立体化就业平台的建设意义和策略。

　　关键词：旅游会展专业；立体化就业平台；建设策略

　　近年来，我国的会展业得到迅速发展，为经济发展提供了巨大助力。为了满足会展经济发展，高职院校纷纷设置会展专业。相较于其他专业，会展专业在高职院校中开设的时间还不长，在实际教学过程中，暴露出了一系列问题，过于关注理论教学，对学生实践能力的培养不足，基于此，有必要构建立体化的就业平台，让学生通过平台实现理论、实践的无缝对接。

　　一、高职会展专业学生就业情况不甚理想

　　旅游会展专业是一门新专业，根据我校毕业生的就业情况来看，首份工作进入对口专业学生的比例不到50%，有一半的毕业生在毕业后，没有从事会展工作，即便找到对口工作的毕业生，其两年内离职率也较高，与之矛盾的是，会展人才缺口却逐年拉大，一方面是相关企业对综合型人才的渴求，一方面是毕业生就业难、离职率高的问题。根据企业的情况显示，进入企业的应届毕业生，大多存在实践能力不强、行业信仰缺乏、专业知识不扎实的问题，应届毕业生在进入企业后，往往得不到重用，多是从事简单的“场所服务”、“接待”、“销售”工作，导致毕业生出现了心理落差，选择离职。而企业需要的则是有操作经验、熟知会展业务管理、设计、策划人才，现有应届毕业生的能力无法满足企业需求，双方存在矛盾。要解决上述问题，关键在于学校，作为学校，要发挥出学生、会展企业之间的桥梁作用，既要关注理论知识的传递，还要采取有效方式提高学生的实践能力，而立体化就业平台的构建即可满足这一需求，对于学生各项能力的提升都有积极作用。

　　二、高职旅游会展专业立体化就业平台的建设策略

　　（一）构建校企合作平台

　　在立体化就业平台的建设上，需要以会展企业需求作为导向，基于学生实践能力培养为需求，培养出兼具理论、实践能力的人才。作为学校而言，要深入企业调研，了解会展企业所需人才的类型，根据企业需求来调整人才培养模式，与企业之间形成深度合作关系，科学整合学校、企业的各项资源，从“理论教学”、“实践指导”、“师资队伍”等多方面着手，构建校企合作平台。

　　在理论教学上，构建以学生发展为核心的理论教学体系，推行项目化教学，在校内开设“校园会展活动”、“地方风情会展活动”、“校园节日竞赛”等，在校外，联合企业让学生进入真实的会展项目中，如“服装博览会”、“车博会”等，让学生走进真实的会展项目中，了解会展项目的运作要求和具体内容；在实践指导上，构建“校内实训”、“校外实训”的教学体系，会展专业本身对从业者的实践能力要求极高，为此，需要根据会展活动举办时间短、筹办时间长的特点，构建出课程化的实训体系内容，让学生进入真实的大型会展活动中，带着理论知识解决问题，在实践中达到知行合一的目的。就当前来看，会展专业学生的实习活动主要安排在最后一个学年进行，由于监管缺失等因素的影响，实习活动普遍存在形式化问题，为此，需要与企业共同制定项目，做好实习考核工作，完善激励机制，提高学生参与实训的积极性和主动性；在师资队伍上，要求教师在会展企业中至少参加半年以上的锻炼，了解行业方向、行业运营模式、会展操作模式，在企业中聘请展览工程师、一线专家学者进入学校担任教师，实现“项目化教学”、“讲座”、“课程教学”的一体化模式。在顶岗实习中，推行师徒制模式，由企业人员担任学生师傅，学校派出教师与企业对接，严格考核，避免实习出现流于形式问题。

　　（二）提供完善的就业指导

　　要为学生提供完善就业指导，在校内构建就业指导中心，针对高职会展专业学生的就业特点为其提供就业指导，并整合企业、行业协会、政府、学校之间的信息资源、财力资源，针对会展专业各项岗位的工作特点来开展相应的就业指导，做到“因材施教”、“因地制宜”，提高就业指导的成效。

　　（三）建立技能培训平台

　　为了锻炼学生实践技能，需要将学工资源、教学资源相结合，邀请“社团组织”、“辅导员”、“团学干部”参与到技能培训平台中，通过项目、活动来锻炼学生专业技能。在育人过程中，还要注重学生职业素养的培养，只有学生具备良好服务意识，在工作中知晓合作，懂得创新，才能适应未来的竞争需求。因此，在技能培训平台中，需要开展与职业素养相关的实训活动、校园文化活动，鼓励学生在活动过程中不断成长。

　　三、结语

　　会展专业是一门全新专业，其专业教学还处于摸索阶段，其中暴露出一系列问题。为了锻炼学生的各项能力，我们提出构建立体化就业平台，通过平台的建设，实现理论知识、实践体系之间的密切结合，让学生能够接受到完善的理論教育、实践锻炼，并在这一过程中锻炼他们的职业素养、创新精神，实践证实，该种方式行之有效，值得在会展专业教学中大力推广。

　　参考文献：

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