常倩倩

　　摘 要：随着物质文明建设和精神文明建设的不断深入，思想政治教育成为了精神文明建设的必然要求。在实际工作中，高等职业院校是以就业为导向的，对学生的培养大都停留在专业对口、就业率这个层面，忽视了学生思想政治教育的学习。不管是从学校本身还是从学生的发展来看，进行思想政治教育队伍建设势在必行。本文分析了高等职业院校思想政治教育队伍建设的现状，并就高等职业院校思想政治教育队伍建设提出了一些建议。

　　关键词：高等职业院校；思想政治教育；队伍建设；建议

　　高等职业院校担负着培养人才的重任，学生在这一时期形成的人生观、价值观、世界观，对走向社会起着指导性的作用，所以思想政治教育队伍建设也应该作为高校的一项考察指标，引起重视。只有将学生的思想政治教育与知识技能教育相结合，才能为高等职业院校打造口碑，为学生进入社会奠定基础。在打造思想政治教育队伍的过程中，存在一些问题。本文就高等职业院校的现状进行阐述，并对思想政治教育队伍的建设进行分析。

　　一、高等职业院校思想政治教育队伍建设的现状

　　（一）不被重视

　　一方面是教师不重视。在整个教学生涯中，教师大多注重的是学生将来的就业情况，在这个大的目标下，其他教育显得不被重视，尤其是思想政治教育更是被很多教师认为是浪费时间的存在。加上現在高职院校教学任务越来越繁杂，教师更无暇顾及学生思想教育。另一方面是学生不重视。高职学生更加关注专业知识的学习情况，以及自己未来的就业方向，而对自己的思想行为却关注不够。随着近些年社会的飞速发展，高职学生的压力也越来越大，时常会感到迷茫，找不到方向。这些问题归根结底，是教育中思想政治教育的缺失造成的。教育提出的口号是德智体美育全面发展，但实际的教学工作是与这个口号背离的，也就是说思想政治教育没有落实到位。作为高等职业院校的教师和学生，面对十几年的思维固化，思想政治教育队伍的建设要想被重视，不是通过几次会议，几条标语就能做到，还有一段很长的路要走。

　　（二）职位定位不准

　　高等职业院校的教师面对的是一群思想成熟、有个性的年轻人，每个人都有展示自己个性化的一面。对于学生的思想政治教育工作，往往只是停留在班主任或者辅导员的口头传达上，其他教师只负责知识技能的教学工作，学校领导不够重视，所以在思想政治教育的团队建设上显得力不从心。比如在处理打架事件的问题上，基本都认为越快解决越好，而不是刨根问底了解事情的起因，更别说对学生进行思想政治教育。在社会高校现状的大环境下，很少高校对大刀阔斧的实施思想政治教育队伍建设，一方面因为缩减开支，另一方面校方认为还没有到专门成立这个团队的地步。这跟高等职业院校学生的年龄特点也是有很大关系，这个阶段的学生已经是成年人了，可以对自己的行为负责。所以校方觉得天天抓思想政治教育也没有必要，能够保证就业率才是学校的目的。

　　（三）队伍整体素质不高

　　高等职业院校中的思想政治教育队伍一般是由教师兼任，或是中职学校升调而来，没有经过专业的知识培训和上岗培训，对思想政治教育工作不得要领。很多高校的思想政治教育队伍中大多是一些年长的教师，这部分教师的教学经验和人生阅历都很丰富，而接受新事物的速度却比较慢，有些教师会出现思想固化的情况，甚至还有一种坐等退休的心理[1]，这就给思想政治教育工作增加了难度，自身的知识没有更新，看不见时代的发展，在以往的成绩里固步自封，结果就是思想政治教育工作一直在开展，却达不到成效，在将来很长一段时间里都不能让自身的优势为思想政治教育工作。即使将队伍搭建起来，却起不到实质的作用，解决不了实际问题。

　　二、加强高等职业院校思想政治教育队伍建设的建议

　　（一）引起重视

　　首先，校方和教师要对思想政治教育工作引起重视。当今社会很多人都比较浮躁，教师作为教书育人的典范责任重大，高等职业院校的学生即将步入社会，在从学校到社会的过程中，教师扮演着让学生平稳过渡的角色，思想政治教育对于学生来说十分重要。这项工作的开展关系到学生未来人生观、价值观的形成，让学生从自身内心出发，知道什么能做，什么不能做。社会上的陷阱和诱惑很多，教师要不断将思想政治教育渗透到教学的方方面面，力保学生能够在掌握知识技能的同时，也能使自己的思想觉悟不断提高。其次，学生也要对接受思想教育工作引起重视。在学生的观念里，都是理论知识的学习。从小学开始，家长和教师都要求学生要好好学习书本知识，而很少有听到家长和教师要求学生进行思想政治教育的。高等职业院校的学生已经习惯这种要求，所以对接受思想政治教育不重视，甚至忽略。身心健康都很重要，近些年焦虑症和抑郁症患者不断增加，并向低龄化发展，这也是思想政治教育缺失的一种社会表现。学生要从自身出发，端正接受思想政治教育的态度，完善心态的自我调整，便于今后的学习生活。

　　（二）找准定位

　　教育贯穿于生活的各个领域，而思想政治教育却总是被忽视，很多教师认为思想政治教育不能像学科那样用成绩来反映，不会影响考核，所以更不会主动找学生去探讨这个问题。只有等事件发生了，或者说造成不良的后果时，学校才会去组织学习，抓学生的思想教育工作。大部分的高等职业院校都存在这个问题。要想杜绝这类问题的发生，学校要从制度和教学安排上找原因，学校可以定期开展思想政治教育活动，将不安定的因素扼杀在萌芽中，减少不可挽回的损失。如果只是把思想政治教育流于表面、走形式，起不到任何作用。校方应该统一规划，明确思想政教育的职责，分工明确，定期或者不定期的进行培训、交流，监控队伍的思想动向[2]。提高教师队伍待遇，调动他们工作的积极性，让其感受到工作的价值。

　　（三）提高队伍的素质

　　处理教学事务，做学生思想工作是一项复杂的工程，对于共性问题，学校可以组织开会探讨，但是每个学生都有自己的个性，每个学生都有自身的问题，教育工作者队伍必须要关心到学生的方方面面，而思想政治教育又是很抽象的东西，教育成果很难检测。所以，教育者的工作开展一定要能够赶上学生认知日益更新的节奏。要增强思想政治教育的意识，让教师转变教学观念，将思想政治教育和职业技能教育有效结合，不能厚此薄彼，要因材施教、有教无类。加强培训，很多知识是通过培训获得的，思想政治教育工作者也不例外，只有不断的学习，更新知识才能了解学生思想的最新动向，提高工作效率。尊重学生的发展，不只要求要有统筹意识，还需要以学生为导向，在持续不断的实践中加大对人才的培养力度。

　　三、结束语

　　高等职业院校思想政治教育队伍的打造并非一朝一夕就可以完成，而是需要在实践中不断的摸索，总结经验。只有将思想政治教育与职业技能教育相结合才能培养出对社会有用的人才。作为思想政治教育的工作者，更要以发展的眼光看问题，不断提升自身的职业技能，以服务和指导的心态去组织教学，以达到良好的教育效果。

　　参考文献：

　　[1]魏星.高职院校学生思想政治教育工作队伍建设探究[J].继续教育研究，2015（4）.

　　[2]周瑜.高职院校思想政治教育工作队伍建设研究[J].科学大众（科学教育），2014（7）：146-146.