韦俊权

　　摘 要：党的十九大报告指出，高校要主动占领网络思想政治教育新阵地、坚持把握思想政治教育方向，易班作为互联网+和大数据的大背景下产生的新媒体网络平台，以鹿山学院为例，对学院易班发展中心在开展互联网+思政教育工作中的实践运用效果进行调研和总结，在易班平台推广模式欠佳、用户主体意识薄弱、用户黏度不高等问题进行了剖析和提出了相关的解决方案。

　　关键词：易班;高校;思想政治教育;互联网+

　　一、易班平台产生的背景

　　在互联网+和大数据的背景下，新媒体技术为新时期的高校思想政治教育工作带来了机遇和挑战。高校思想政治教育作为综合性理论学科，在坚持以马克思主义基本原理作为理论支撑的同时，还要注重联系时代背景与特征，把理论联系实践，用理论指导工作。党的十九大报告指出，教育工作要始终贯彻落实立德树人的根本任务。因此，对新媒体技术背景下的高校思想政治教育进行创新运用研究，能有效地解决当前高校思想政治教育所面临的困窘，进一步把握高校思想政治教育的规律。同时，有利于丰富大学生思想政治教育理论研究，开拓思想政治教育视野，从而更好地指导实践，更好践行立德树人、教书育人的使命。

　　二、易班平台在思想政治教育工作实践中的成效

　　作为互联网+的新产物，易班 （E-class）是一个以高校师生为主的综合性互动社区，是网络思想政治教育工作的创新探索和有效抓手，提供了定制论坛、博客、相册、网盘、群组、交友等教育信息化一站式服务功能的多种新型互联网应用。目前广西科技大学鹿山学院已获批加入中国应用技术大学（学院）联盟，并成为4所广西新建本科学校整体转型发展试点学校之一，针对新媒体对高校思想政治教育的创新研究方面，学校也努力通过丰富多彩的形式进行。目前，结合当前高校多媒体发展趋势，成立学院易班发展中心，并研究制定《易班建设与推广工作实施方案》和《易班活跃度提升计划》，明确了易班建设工作方向与思路。截止2018年12月，学院易班注册认证用户累计达到15701人，在校学生注册率高达98.67%，学院易班下属机构群15个，公共号147个，公共群526个，全院357个班级均建立易班群并设立“易班长”， 涵盖生活吹水、易喵喵、红色之旅、易心易意、党建E家等多个校级板块与轻应用群。习近平指出：“加快媒体融合发展，占领信息传播制高点”、“要运用新媒体新技术使思政工作活起来，推动思政工作传统优势同信息技术结合，扬长避短，增强时代感和吸引力”。结合“笃志勤学知行合一”的校训，学校通过易班，即在完善思政教育进易班、心理健康教育进易班、资助育人进易班、公寓管理进易班、党团活动进易班、主题班会进易班的“六进易班”模式基础上进一步拓展“互联网+思想政治教育”内涵，积极探索构建以立德树人为中心、以培育踐行社会主义核心价值观为落脚点、以完善学生生活服务为抓手、以丰富校园文化活动为载体、以提升学院大学生思想政治教育教学水平为核心的“五位一体”的易班工作体系。

　　组织易班校园文化活动，打造学院易班特色文化。组织开展“奋进鹿山，易鹿有你”主题易班实践立项申报活动。全院申报项目13个，成功立项7个，有效提高学院易班建设工作的理论水平，促进全院易班建设和推广工作;积极打造易班特色文化，开展线上线下相结合的易班校园文化活动， 2018年先后组织举办了《以你之名，植爱之树》、《感怀清明，遥寄相思》、《世界读书日》知识竞赛、《母亲节贺卡寄语》、《鹿易校外素拓》、《感悟青春，易鹿有你》毕业留念、《父亲节短文评比》等7个线上线下相结合的主题教育活动，累计参与3443人次;成功搭建与运营鹿山易班“网薪商城”，启动鹿山“易打印”服务;成功组织开展学院第二届易班轻应用设计大赛。同时，其他院系的红色之旅、易心易意、党建E家都是通过易班平台线上、线下开展学习的。十九大的顺利召开，为了号召全院师生共话核心价值，共筑中国梦，通过易班线上开支组织生活、微党课比赛，联动党务，一起夯实理论学习，实现四个自信。

　　2018年，学院易班创新大学生新生入学教育模式，并将在全院新生入尝试开展线下平台新生入学教育活动。此外，学院易班中心积极整合线上线下教学资源，依托易班“优课”平台，将大学生心理健康教育、党团课程、安全知识教育、国防教育等通识教育课程融入易班平台，全年累计组织各类在线专题学习与考试20余次，参与该平台学习与考试等师生人员近5万人次。我院易班推送的各类新闻累计36次登上全国易班网新闻头条（其中头版5次，普通版31次），易班月活跃指数增量累计6次进入国前20名（其中2018年4月份位居全国第4名，广西区第1名），易班主站指数在广西高校易班日活跃指数排行中累计59次进入全区前10名（最高达到全区第1名），在易班优课平台的教学活跃度增量排行中我院易班累计6次进入全国前30名（全国500多所高校使用易班平台辅助教育教学活动），最高达到全国第5名。此外，我院易班工作成果《基于易班平台全院学生党员继续教育专题活动》在全国易班共建高校“易班+思政教育”案例中脱颖而出，被选入全国易班优课优秀案例。与此同时，学院易班发展中心在做好易班平台的技术维护的同时，依托易班平台积极进行轻应用开发、辅助教育教学活动和第二课堂建设等。我院易班工作站先后开发《感怀清明，缅怀先烈精神》、《“易”起植树》、《“5.25趣味运动会》、《妈妈，我想对您说》、《感悟青春，易鹿有你》、《父爱如山，感恩父亲节》、《易起健身吧》等12个易班轻应用。

　　学院易班中心探索与打造“一微一端一在线”，完成易班平台、微信公众号及“鹿山大学生在线”网站的无缝对接。2018年3月至今，微信公众号关注量由2500人增越7604人，微信公众号涵盖思政教育、资助育人、心理健康、国防教育等信息推送，以及实现学生成绩查询、毕业生档案查询、军训连队查询、表白墙等功能。学院易班发展中心自主开发鹿山大学生在线网站成功上线，内容涵盖易班文化展示和学院要闻、系部风采及通知公告等信息的推送，为在校学生获取校园资讯提供了更便捷的平台。与此同时，学院易班发展中心全年制作“远离校园非法借贷，建设美好校园生活”、“食品安全共同监督，健康和谐人人受益”等26条横幅，与制作了“聚焦两会”“校园网贷宣传”等36块宣传喷绘，通过线上与线下相结合的方式，全方位加强学院大学生思想引领和思想政治教育的力度。

　　三、易班平台在思想政治教育工作实践中存在的问题以及解决措施

　　平台推广模式欠佳。我院的易班注册率几乎达到百分百，但是根据统计数据显示，易班的使用率很低。初期易班功能有效性与信息适用性尚未完善，师生被强制规定进入社区，然后生硬的做些数据性的工作，从而用户“被接受”的抵触心理愈发明显，使用过程中缺乏自觉性、主动性，易班作为新时期网络思政教育工作载体作用受到了重重阻扰。为此，作为主流网络思政教育的创新实践载体，易班的推广必须要有时代感和吸引力。一是借鉴成功案例的商业推广模式，注重网络平台的品牌文化、运营建设和技术维护。改变传统“自上而下”的推广，构建“自下而上”的用户接纳模式。二是优化组织架构，推动平台的可持续发展。建立并强化健全管理制度，确保易班建设的法制性与延续性。

　　用户主体意识薄弱。因此引导学生主动参与到班級管理、党团建设和校园文化中，提高“自我教育、自我管理、自我服务”的意识，鼓励他们形成从“要我用”→“我要用”→“我决定要用什么”的本质转变。我院易班学生团队整体素质有待提高，学院易班工作站成立至今3年，一直处于探讨阶段，后续应进一步加强团队建设，培训一支思想过硬、业务突出的易班学生干部团队。此外，当前学院易班与各系易班之间的工作交流还需要进一步加强，需要进一步整合资源，在推广易班校本化建设上发挥合力作用。

　　易班用户粘度不高，易班无法更好的贴近师生、贴近生活。据调研，我院80.5%的受访者表示登陆易班大部分是为了提升活跃度，完成与平台挂钩学习、考试等无奈任务，用户对易班的认识从最初的新鲜感进入抵触期。目前易班平台能保持正常运转，主要还是靠学生工作人员、易班建设团队等工作人，而易班干部成了易班平台上最为活跃的人群。其实不难发现，传统的社交平台与生活、工作、学习密切联系，不可分离。作为新媒体网络的推广，易班平台早已没有优势，易班能实现的功能，旧媒体网络几乎也可以实现。通过易班的使用体验统计，用户多反映易班操作界面过于花哨、功能受限制、板块生硬等问题。在时代感和活力感十足的互联网时代，用户体验感得不到满足，而且还受约束。为此，要加快平台整合，聚拢服务内容，提高平台实效。平台要从服务学生的根本出发，立足校园、聚拢资源，建立多维一体的网络文化建设总局面，依托学院构建的OA办公系统、师生服务大厅、迎新系统、毕业生离校系统、课堂考勤系统等板块实现联动。同时，从内容上丰富易班， 为用户提供一站式服务，做到校园文化生活的全覆盖。促进第二课堂的建设，推动其体系可持续发展化。

　　推进易班平台建设是探索新媒体技术背景下的高校思想政治教育进行的创新运用研究。易班平台作为互联网+网络思政教育的试验田，学院易班发展中心将努力创新网络思政教育手段，从建设推广、用户主客体、服务内容等方面统筹兼顾，实现易班可持续发展，努力把我院易班打造成为具有特色的大学生网络思想政治教育平台。

　　参考文献：

　　[1]周颖.基于易班平台的高校思想政治教育成效、问题及对策研究——以集美大学为例[J].高校后勤研究，2018（7）.

　　[2]贾咏梅.新媒体环境下加强高校宣传思想工作探究[J].学校党建与思想教育，2015（10）.