摘 要：陶瓷艺术是中国特色历史悠久的传统工艺表现形式，从古至今，陶瓷工艺品的发展一直延续不断，每个时期的作品都是当时的文化环境的折射。本文以昌航为例，从不同设计专业特点和发展方向展开调查，结合陶瓷工艺的特点探究一系列表现不同设计专业特征的陶瓷工艺品设计研究。既突出各专业的特点，又体现陶瓷艺术特点，更起到推广和收藏作用。
关键词：航空特色;陶瓷;专业;设计
一、引言
陶瓷是人类文明史上最早出现的一种艺术形态，是所有艺术门类中最单纯和最简洁的，它具有的神秘与抽象性也是其他艺术形态与之无法比拟的，从一件陶瓷工艺品可以了解到其背后的文化内涵和时代赋予的精神。
陶瓷工艺品设计需要进行数次的设计创作和修改，才可以找到能充分体现不同设计专业特征的方案。利用陶瓷工艺品的易长久保存、密度强度好的优势，从制作陶瓷工艺品的材料、工艺等因素出发，与不同设计专业特征和发展方向相结合，能使得陶瓷工艺品拥有表达文化内涵的权利。探讨了中国传统陶瓷工艺水平与国外之间的差距，在实践中，陶瓷工艺品的设计要注重创新，以形态美感为主，物质材料与技术要不断融和。陶瓷作为载体，承接突出设计专业特征的设计方案是经过多次研究、制作材料对比后得到的心得。陶瓷是最能代表中国传统文化并能被大众所接受的工艺。陶瓷工艺品设计与不同设计专业设计方案完美的结合，让人不由感受到一种继往开来的新体验。
二、基于不同设计专业的陶瓷工艺品设计探究
（一）航空特色文化底蕴和设计专业特色
研究具有航空特色艺术设计专业的陶瓷工艺品，进行创造设计，制作推广，能够让广大师生在日常学习、工作生活体会、领略到学校特色文化底蕴的魅力，增强师生凝聚力和自豪感。学校文化底蕴包含校史、校训等承载了学校历史人文内涵和特质。理解专业特色上亦能深刻地把握学校个性或特殊性的过程，惟有建设特色、成就特色，才能更充分地展示学校自身的存在价值，并在竞争中立于不败之地。航空特色艺术设计专业的陶瓷工艺品不但可以增强师生凝聚力和自豪感，更能起到社会人士对我校的重视和关注，体现学校实力。基于此背景，创作航空特色艺术设计专业的陶瓷工艺品设计非常重要。
（二）对艺术设计专业宣传的概念
陶瓷工艺品是宣传学校专业特色的最佳载体，融合航空校园特色文化的陶瓷工艺品可以潜移默化的给师生们传递校园文化和精神，在不知不觉中可使学生们感受和深刻了解学校独特魅力，激发学生对学校的热爱。具有航空特色艺术设计专业的陶瓷工艺品不仅仅要以体现航空特色文化底蕴和设计专业特色为目的，要在造型上进行创造跟新，还要满足内涵需求，要具有一定的收藏价值。在新生报到、校院庆、各种文化艺术节等大型活动中将陶瓷工艺品作为礼品送于校友、社会人士及邀请嘉宾，势必能引起社会关注，所以在陶瓷工艺品的外形上加强形态美是必要的。
三、不同设计专业的陶瓷工艺品设计思路
（一）策略分析
结合航空特色文化底蕴，利用传统陶瓷制作工艺水平，设计出成品，在陶瓷工艺品上展现出艺设各专业的特色和风采。与以往陶瓷工艺品不同的是，作品可颠覆传统造型，大胆构思，简单直观的展现出各艺术设计专业的特征和内涵等。从开始就对不同设计专业的魅力吸引，从而发展为对艺术设计专业的好奇心，达到为学院宣传的作用。陶瓷工艺品的创作不仅反映出学院多姿多彩的专业特色，也满足了现代审美价值满足的心理。
（二）材质分析
泥料是陶瓷工艺品创作时最基本的用料。它的种类、性能、质量以及加工方法和程序的不同烧制出来的陶瓷作品就会不一样，在制作之前可对泥料的可塑性、结合性、收缩性、泥浆的流动性和悬浮性等进行了解。
从直观的表面效果方面可将泥料分为陶泥和瓷泥两大类。陶泥颜色有深浅、颗粒有粗细之分，在烧结温度和经验还可区分为细陶泥、普陶泥和粗陶泥。细陶泥在烧制后不透光，收缩比为15%左右，敲响声比较清脆，表面可涂绘各种色釉，断面颗粒细，气孔较小，结构致密，烧成温度为1200摄氏度左右;普陶泥在烧制后不透光，收缩比为18%左右，敲响声比较沉闷，表面可施透明釉，断面颗粒较粗，气孔较大，结构比较粗糙，烧成温度为1100摄氏度左右;粗陶泥在烧制后不透光，收缩比为20%左右，敲响声沉浊，不可施釉，断面颗粒粗，气孔大，结构粗糙，烧成温度为900摄氏度左右。
瓷泥颗粒有粗也有细，颜色大多偏白色，同陶泥一样，在烧结温度和经验可区分为细瓷泥、炻瓷泥和普瓷泥。细瓷泥在烧制后透光性好，收缩比为14%左右，敲响声非常清脆，可制作非常薄的坯体，表面可施各种色釉，断面呈石状或贝壳状，有颗粒细、气孔小、结构非常致密的特点，烧成温度为1330摄氏度左右;炻瓷泥在烧制后透光性差，收缩比为18%左右，响声较清脆，但坯体较厚，表面也可施各种色釉，断面呈石状或贝壳状，与细瓷泥相比有颗粒较细、气孔较小、结构较致密的特点，烧成温度为1230摄氏度左右;普瓷泥在烧制后有一定透光性，收缩比为16%左右，敲击声清脆，坯体较薄，表面可施各种色釉，断面呈石状或贝壳状，有颗粒细、气孔小、结构致密的特点，烧成温度为1280 摄氏度左右。
（三）造型与图形分析
作为代表不同艺术设计专业特色的陶瓷工艺品，在造型中要体现对各专业不同丰富表现力。创作时结合各专业的不同特性设计适合的图案进行有机的组合处理，就可以产生异常丰富的造型，用以设计意图、创作思维。在制定初步设计方案后，可请各专业系主任为不同专业设计图进行点评、建议，再及时做好更新的方案。
四、结语
基于不同设计专业特征的陶瓷工艺品设计除了在材料、技术等方面创新外，还应该把各专业的“内在美”寓于“形体美”之中，以独特的造型以及内涵吸引人们的视线，从而达到宣传、传播的作用。该项目可以由来自视觉传达设计专业、产品设计专业、环境艺术设計专业、服装设计专业、动画设计专业等不同专业的大学生团队组成，进行创新设计和制作，投入实际宣传活动中。
参考文献：
[1]杨尧，李有生.航空特色文化在文创产品设计中的应用研究， 美术教育研究，2017（第14期）.
[2]唐英.陶瓷工艺. 重庆：重庆大学出版社，2009.5.
[3]张秋霞.挖掘学校 文化底蕴 树立学校文化自信，教育届（上旬），2018（第7期）.
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