摘 要：随着时代的发展，人们生活水平得到提升的同时，也更加注重于幼儿的教育问题，我国的传统节日是我们民族独特气质与文化的象征，因此，幼儿园应该将其作为幼儿教育中的重要资源，为了能够将这项资源更高的进行运用，文章针对如何在幼儿园开展传统节日的教育活动展开了论述。
关键词：幼儿园;传统节日;教育活动;开展措施
随着改革开放的不断深化，中西方文化获得了频繁的交流，使得国外的节日传入了我国，促使我国传统节日被一部分的民众所遗忘。因此，作为幼儿接受教育启蒙阶段的幼儿教育机构，应将传统的节日融入到幼儿园教育及教学活动之中，以推进幼儿的传统文化价值观教育。
一、幼儿园开展传统节日教育活动应遵循的原则
（一）将传统节日作为教学活动设计的主题
站在历史发展与形成的角度来分析，传统节日是我国各个民族的人民，在长时间劳动的过程中进行创造而形成的一些有纪念意义的日子，这些传统节日大多都饱含着美好的情感，是我国广大华夏儿女情感的寄托，同时有些节日之中也粗在着一定的封建思想。因此，作为幼儿教育机构的幼儿园，在进行传统节日活动的设计过程中，需要进行科学性的选择，尽量将节日中所蕴含的优秀元素进行有效的发扬光大，避免在活动中出现节日中的封建思想的糟粕，这是必须坚持的一项基础性原则及底线。
（二）传统节日活动的开展应结合于幼儿的实际情况
对于幼儿而言，传统节日活动的组织是具有重大意义的，但是，教师在传统节日教育活动的实际开展中，必须要主要与幼儿的实际情况相结合来进行开展。由于幼儿园的幼儿为3- 6岁阶段的幼儿，对于他们来说，每个阶段的成长差距都是比较大的，幼儿的接受能力会依据年龄不同而变化，在理解能力方面也是如此，因此，在进行传统节日教育活动开展的时候，应该注意活动内容及目标的设计也是存在差异的。以端午节为例，这是我国为纪念屈原而形成的传统节日，幼儿园可能会组织幼儿进行包粽子、做香包等活动，但是由于小班的幼儿同学年龄小，动手能力也比较差，因此，教师应结合年龄适当降低活动的难度。
（三）将社会优质资源应用于传统文化教育环境的创设
我国历史悠久，拥有的传统文化十分的博大精深，在实施传统教育的过程中，需要通过一个良好氛围的浸染来实现，因此，幼儿园在实施传统节日教育活动的过程中，不能只是单纯的、单独进行传统节日活动的开展，而是需要将社会中优质的资源通过合理的整合，为幼儿创建良好的教育环境，比如家庭、社区、社会等社会资源，促使幼儿能够在和谐教育的环境中获得全面的发展。
二、幼儿园开展传统节日教育活动的措施
（一）合理利用社区资源开展传统节日教育活动
幼儿园在实施传统节日教育活动时，应注意针对我们受教育的对象的特点来积极的将活动空间进行相应的拓展。因此，社区资源的合理利用在众多的幼儿园当中，已经受到了极大的关注，成为了他们在实施传统节日教育活动中一个重要的教学场所。由于幼儿园在借助社区资源的同时，不仅让幼儿实现了传统节日主题活动的参与，在参与活动的过程之中也获得了与社会接触的契机，这对于幼儿的康成长是极为有利的，并且还能通过社区资源使主题活动举办的教育主旨获得提升。于此同时，社区通过与幼儿园一起合作开展主题活动，也能够使社区的文化氛围获得提升。以重阳节为例，幼儿园为了能够实现发扬尊老、敬老、爱老、助老等中华民族传统的美德，使我们良好的社会风尚获得弘扬，通过与社区合作的方式来开展主题为“九九重阳节，浓浓敬老情”的传统节日活动，带领幼儿走进社区、敬老院等，为老年人表演节目、送爱心卡等。通过这样的活动，能够帮助幼儿真正的了解到重阳节的含义及意义。
（二）通过亲子活动促进传统节日主题活动教育功能的提升
幼儿园举办的亲子活动，是基于幼儿园平台基础之上的，通过幼儿园为幼儿与家长搭建的平台，实现家长同幼儿能够共同参与活动，这是一种全新的教育形式，通过这种教育形式，能够有效的提升家长对幼儿的了解，有助于幼儿的成长，还能够促进亲子之间关系的融洽。以此，作为幼儿教育机构的幼儿园，在进行传统节日主题活动的设计时，应当将这种教育形式积极融入于到活动之中。以中秋节为例，这一节日在我国是传统发民俗节日，举办相关的活动是非常有意义的。幼儿园应事先对全园幼儿的家长发出邀请函，希望他们在活动当天能够共同参与中秋节主题活动，活动具体的组织形式为亲子赏月，幼儿教师组织幼兒与父母共同动手进行绘制，一般以月亮为主。通过这样的活动形式，能够让幼儿对中秋节所蕴含的意义有着深刻的理解。
三、结束语
综上所述，幼儿对于一个家庭、一个民族乃至于一个国家而言都是未来发展的希望，能够实施和良好的教育是幼儿成长的关键，因此，必须要从小抓起，认真对待。幼儿教育是幼儿接受教育的初始阶段，发挥着重要的启蒙作用，我们应该努力的挖掘出中华民族传统节日当中的文化精髓，作为传统节日教育活动的主题，这样才能够切实的实现主题活动开展的重要意义。
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