周诗扬

　　摘 要：高中学生背负着较大的学习压力，在高中学习体系中，英语学科占据着非常重要的位置，只有学好英语，才能在高考中乘风破浪，收获一份好成绩。本文将具体探讨高中英语的学习方法，希望能为相关人士提供一些参考。

　　关键词：高中；英语学科；学习方法

　　一、记忆更多词汇

　　英语词汇是英语学习的基础，只有扩大词汇量，才能提高英语学习效率，克服英语学习过程中的重重阻碍。单词学习是英语学习的必由之路，我们需要采用高效的单词学习方法，对英语词汇的发音规则、发音方式等进行特殊记忆[1]。在初始学习阶段，我们在认识词汇的发音规则时会出现问题，因此死记硬背成为大多数同学的选择。背诵记忆的确会耗费大量精力，但我们要保持良好耐心，坚持背诵记忆。如果三遍背不下来，我们就选择背五遍；如果一天背不下来，我们就坚持背十天。在词汇背诵的过程中，我们应该熟知词汇的读音，培养自己的语感，分析词汇构形的特点。经过一段时间的学习后，我们会发现字母组合的规律，逐渐熟悉英语的发音规则。

　　很多英语词汇是由多个音节构成的，这些词汇虽然不常用，但是我们需要理解词汇意义，确保在阅读过程中不会遇到阻碍。高级词汇是由十二个以上的字母组成的，这些词汇的拼读方式比较特殊，给记忆背诵加大了难度。以“furthermore”这种词汇为例，为了加强对词汇意义的理解，我们应该在写作过程中经常应用这一连词，实现词汇学习和写作学习的融合。

　　二、重视语法知识

　　语法知识是英语学习的关键，只有重视语法知识，才能正确分析英语的句式结构。在英语学习过程中，语法和时态缺一不可，当二者出现矛盾，要以语法作为基准。语法由词汇延伸，在记忆语法知识时，需要明确词汇的使用方式、基本含义等。以“worth”这一单词为例，与“worth”相关的语法知识很多：worth的词性比较多，从这一单词可以派生出来相应的形容词，如worthwhile等等。词性不同、派生出来的形容词不同，词汇用法也呈现出较大的差异性。我们需要对相关语法知识进行归纳，并对词汇使用方法进行区分[2]。

　　在高中阶段，我们学习的时态更多。除了一般现在时，过去时，将来时之外，我们还要把握现在进行时、将来进行时、过去完成时、将来完成时等知识点。在学习这一部分的语法知识时，我们可以借助例句，对例句进行分析。以现在进行时为例，现在进行时的主要标志就是be doing。在对句子时态进行判断时，我们可以寻找句子的主要标志，如公式一样对应套入。过去时的标志包括was、were等等，将来时的标志包括will等等，完成时的标志包括yet、already等等。

　　三、应用阅读方法

　　在英语试卷中，阅读题目占据着最大的比重。从某个角度来看，阅读成绩直接关系着我们的英语成绩，我们需要不断提升自己的英语阅读能力，带着问题进行英语文本阅读，从文本中获取问题的答案。对英语阅读题目进行分析，可以发现大多数题目都有关键词，按照关键词定位上下文，可以找到问题的答案。每道题目都对应一定的阅读区间：第一道题目很可能对应文章的第一段，最后一道题目很可能对应文章的主旨句等。在阅读过程中，我们应该采用粗读和细读两种方式。在粗读时，我们要理解文章的大致含义，概括各个段落的内涵。在细读时，我们要根据题目所问回到文本，对答案进行筛选和分析[3]。完形填空是阅读题目的重中之重，其解析难度比较大，因此我们应该重复阅读完形填空的文本内容。当不知道填写哪一个答案时，我们可以将每一个选项代入原文，看哪个词汇含义最符合行文发展。

　　我们所用英语教材大多是国内教师编著的，国外学者会对英語教材进行审核，但其所提供的建议具有局限性，并不能起到实质作用。大多数阅读题目也是国内教师所编辑的，体现了一定的汉语文化思维。为了提升阅读能力，我们应该在网络上搜寻不同类型的阅读题目，分析汉语文化思维和英语文化思维的不同之处，并应用英语文化思维进行题目解析。同时，我们也可以订阅一些英文报纸、英文杂志，观看一些英文电影、英文影视剧等，使自己沐浴在英语文化的熏陶之下，把握英语本土者的语言方式。

　　四、结论

　　综上所述，进入高中阶段之后，英语学习的难度不断提升。很多同学在学习过程中遇到阻碍，导致成绩一落千丈。英语方法关乎英语学习能力，学习方法越高效，英语学习能力越强。为了在英语学习中乘风破浪，我们必须找对英语学习的方法。

　　参考文献：

　　[1]吕巧玲.高中英语阅读教学中合作学习策略和方法的实验研究[J].学周刊，2017（01）：137-138.

　　[2]方晓.浅谈提高职业高中男生英语学习自信心的方法——“罗森塔尔效应”的应用[J].才智，2012（35）：73.

　　[3]谈国栋，江婷.提升高中英语词汇教学方法探讨——用语料库和数据驱动学习教学方法[J].现代商贸工业，2012，24（01）：212.