刘蕴丹

　　摘 要：为了适应时代要求，中等职业学校平面设计专业开设摄影课程，可目前中职的摄影课程的教学目标模糊，没有符合当前摄影教学实际的教材，摄影教师思想僵化、教学手段落后等问题突出，中职摄影教学的开展成为了摆在专业教师面前的一道道难题，本文将围绕这些问题展开讨论。

　　关键词：中职平面设计专业；摄影课程；信息化教学；创意

　　中等职业学校平面设计专业一般会开设素描、色彩、艺术设计等课程，随着数码时代的滚滚浪潮，特别是智能手机、数码相机普及每个家庭的今天，人们的阅读习惯发生了改变，“读图”是当今社会人们阅读的主流方式。平面设计专业适应时代潮流开设摄影课程，让平面设计专业的学生能够通过系统的摄影课程学到相关专业知识，不仅能让学生多掌握一门技能，拓宽学生的知识面，更是适应时代和社会的需求，有利于他们将来的就业。

　　可是，目前中职的摄影课程的教学目标模糊，没有符合当前摄影教学实际的教材，摄影教师思想僵化、教学手段落后等问题突出，中职摄影教学应如何开展？教学目标的设定、教材的选取、教学手段的应用等都是摆在面前的难题。

　　当今社会发展迅猛，摄影器材以及摄影理念日新月异，作为摄影教师必须时时关注有关摄影和教学新动向，教学手段灵活变通，让摄影课变得有趣易懂。笔者从事中职摄影教育五六年，积累了一点教学经验，下面将详细与大家分享：

　　一、教学目标的设定

　　平面设计专业是目前较热门的一门专业，同时也是一门专业技术含量较高的学科，该专业旨在培养平面广告、标志、包装与印刷出版、摄影后期制作、装潢设计等行业从事图形、版面、室内装潢项目的策划、设计和制作应用型人才。因此，教学目标应该侧重于艺术摄影、商业摄影技巧教学。

　　二、教材的选取

　　市面上的摄影教材林林总总，要选取适合的教材很不容易，作为入门课程，可以用化难为易启发性强的教材，例如李彬的《用镜头看世界—小记者学攝影》此书非常系统地介绍摄影的基础知识，用非常有趣的方式介绍光圈、快门、感光度这些专业知识，并且能够在掌握基础上灵活运用、玩出花样。在掌握了基础之后，可以选择专业性强的专业书籍，如《静物与产品摄影——布光、拍摄与修图技法》、《拍出绝色光线——摄影师的完美用光技巧解密》等商业摄影教材。

　　三、教学手段的应用

　　（一）激发学生学习兴趣，用学生感兴趣的方式教学

　　如在“快门优先”这一课的教学中，可以让学生拍摄悬浮的人像，感受捕捉动态的乐趣。慢门教学时可以让学生尝试光绘等摄影效果，让学生乐学爱学。学生带着一种高涨激动的情绪从事学习和思考，体验学习的快乐；利用观看经典摄影佳作的方式对学生进行熏陶，让他们在欣赏的过程中潜移默化，感受美学习美；让学生分析作品的摄影技巧运用以及构图的形式、光线的运用等等，加深对作品的理解和认识。

　　教师要发现学生的闪光点，鼓励他们，激发他们的创作热情，让他们爱上摄影。平时可以组织学生团体出外采风、观看摄影展览参加摄影比赛等，学生通过这些活动逐渐提高自己的摄影水平，艺术修养。

　　（二）充分利用信息化技术辅助教学

　　社会信息化程度的日益提高，信息化推动摄影的发展。而摄影作为中职平面设计专业的一门专业课，利用信息化教学手段有效地为摄影课程服务非常重要。

　　下面以摄影课程中《利用光圈控制景深》一节课为例，运用信息技术展开课堂教学，比如：利用网络学习平台如蓝墨云班课发布课前预习视频《景深的概念》，让学生们提前理解景深的概念。 课中，教师利用数码单反连接教学一体机向学生实时操作演示利用不同光圈控制相片景深示范，然后让学生分小组练习，练习中拍出的相片通过相机的wifi功能把传输到平板电脑上，学生把作品上传云班课，全班同学可以互相查看其他同学的作业，教师也能通过网络在线点评，提高学习效率。课后，学生用photoshop或lightroom软件处理相片色调，巩固软件运用能力，再把作品上传至云班课平台。

　　网络带来的便捷显而易见，合理利用网络资源发布微课，教学课堂上学生直观观看教师的拍摄操作，也可以随时随地发表摄影作品，讨论问题；另一方面教师也能及时解决学生的问题，增加与学生沟通。

　　（三）启发学生发挥创意，创造性创作

　　平面设计专业学生在本专业技能学习过程中积累一定的艺术素养和计算机应用程序操作能力，摄影分为纪实摄影以及艺术摄影，艺术是相通的，在艺术摄影的教学中，可以让学生自由发挥想象力与创造力创作图片。平面设计专业的学生必须有创意，不论是设计还是摄影都需要有与众不同的思维。作为教师，要善于启发学生，讲授图形与创意、创意摄影等。创意基础和创意理论作为基础，思维导图等方式拓展思维，激发学生创作灵感。另外，让学生利用电脑软件处理相片素材、合成相片，对自己拍摄相片的素材进行合成处理，二次创作：例如日本摄影师大冢千野用Ps将现在的自己合成到10几年前的相片里，让现在的自己和小时候的自己完美同框，有一种姐姐带妹妹出门的即视感；又如伊斯坦布尔艺术家Hüseyin ?ahin的创意PS图片，在Hüseyin ?ahin的作品里，充斥着浓热的超现实主义，每一张图像都像是一部科幻大片，这是他呈现世界的独特的方式与手法。很多素材的拍摄也是由他自己所完成的，但是，与传统的摄影相比，Hüseyin ?ahin 并非热衷于捕捉一些瞬间，他说，他所做的，是通过相机和想象来捕捉灵感。

　　综上所述，平面设计专业的摄影教学的开展需要预先设定好适合教学的目标与选取合适的教材，为课程的开展打好基础；摄影理论的传授以及实践活动的开展过程中，教师必须利用最适合学生的教学手段，激发学生学习兴趣、让学乐中学，乐中做；合理利用信息化手段方便课堂教学的开展，提高教学效率；注重培养学生的创造能力，教师将创意培养的内容结合到具体课程中，以启发为主，同时也让学生勤练习、多动脑，利用相机和计算机把自己的创意表达出来。摄影教学需要教师不断的总结与反思，不断地优化自己的教学手段，以便教学更顺利的开展。

　　参考文献：

　　[1]中国少年儿童出版社，李彬、董靓/编著 2016年11月第1版.

　　[2]作者：刘君武 编著/出版社：电子工业出版社/ 2016年1月第一版.

　　[3]罗伯特.巴伦苏埃拉 著；朱增峰译/人民邮电出版社/2017年5月第一版.

　　[4]http：//m.v.qq.com/play/play.html？coverid=7wvoneiw4r5v76z&vid;=h14132qt2sj&ptag;=2_6.3.0.17256_copy 腾讯视频/单反入门—摄影初级入门课程.

　　[5]http：//aladd.net/archives/28577.html.

　　[6]http：//sa.sogou.com/sgsearch/sgs_tc_news.php？req=1qOxb3B3F2mHP6xzohRjVvtIKmQMHx4u1TKdWJTe-q3TEAlHjuPCOfU04FGrhdx6&user;_type=1相机摄影技巧——PS创意合成超现实艺术，每一张都是大片！