秦宇龙

　　摘 要：社会主义核心价值观是高校思想政治教育的重要内容。在师范院校中，实习支教已经成为师范大学生学习和实践社会主义核心价值观的有效途径。实习支教与社会主义核心价值观有很多的契合点，实习支教对师范大学生的社会主义核心价值观的认识和实践产生极大影响，同时实习支教具有作为大学生社会主义核心价值观培育新途径的实现条件。为进一步完善和促进实习支教作为这一新途径发挥更大的作用，本文从师范院校方面、受援学校方面、政府方面提出了一些建议。

　　关键词：社会主义核心价值观；大学生；实习支教；实践；途径

　　一、实习支教对当代大学生价值观的影响

　　在支教中大学生可以提高自身实践能力、交际能力和组织能力。同时，在我们支教的过程中，自觉地提高了爱国情怀，为人民服务的崇高意识。尤其是农村地区间的教学思想，和陈旧的设备，条件的艰苦，自然环境的恶劣，更进一步地让大学生得到了锻炼，领悟人生。当代大学生应该更加坚定自己的思想信念。在全面建设小康社会和十三五规划中，凝神聚力，将社会主义核心价值观作为人们生产生活的巨大动力，为更好的祖国和更好的生活而奋斗。在实习支教过程中，大学生的责任感和敢于担当的精神凸显出来，在大学生到贫困地区和山区农村去支教锻炼。在工作中生活中，切实地了解到了基层工作生活的真实情况，和农村教育的不足，得到了很大的心灵震撼，加深了对基层教育的了解，培养他们坚强的意志。“与那里的师生共同克服困难完成教、学、做任务，认识了国情，培育了爱心，升华了品德，锤炼了意志，在亲身实践中实现了道德和人格完善，他们将从中受益终身”。在工作中认真务实，在教学中的严谨、认真，对于大学生提升素质、养成艰苦奋斗的意志，起到了巨大的作用，使大学生们终身受益。很多大学生虽然有时会抱怨实习支教条件艰苦，但真正的给我们留下了一笔人生财富。经过实习支教，大学生们会感觉到自己的进步。所以，通过实习支教既可以为大学生的成长、为社会主义文化教育培养了合格的师资，又为进一步加强培养当代大学生的社會主义核心价值观做出了很好的努力。

　　二、实习支教成为培育社会主义核心价值观的新途径

　　在部分高校中在核心价值观教育方面还是存在很大问题。虽然都以学生的学习成长为目标和教育目的，但是在社会主义核心价值观的教育方面做的还不够好，比如只是在校园进行一些宣传方面的工作，并没有深入到学生真正的生活学习实际中，对大学生在宿舍的生活、学习方面的进度效果并没有把握，可能导致这样的宣传起不到多大的作用，这样的实际情况又没有什么监督检查机制去完善，慢慢地就会导致大学生们不以为是，甚至对宣传的核心价值观也无动于衷，这样学校的工作就陷入被动。因此，学校要担起自己的责任，努力做好这方面工作，使得社会主义核心价值观能够很好的教育到当代大学生。

　　大部分高等师范院校在实习支教工作方面做的都比较好，例如，山西省的忻州师范学院以严谨的学风和严格的纪律为基础教育培养合格的教师，1997年以来每年组织大学生参与实习支教，并取得了令人满意的效果。现在每年有2000名左右的学生去基础学校支教点进行扶贫顶岗支教任务，它的特点是规模大，时间长，而且大部分地区都是贫困县及山区。《中国教育报》给予了极大的评价，认为忻州师范学院的实习支教工作非常好，奠定了成功的经验。实习支教对大学生社会主义核心价值观形成方面产生了很多影响。

　　支教大学生作为中小学教师，理解并学习社会主义核心价值观要在教育工作中进行。实习支教对支教大学生产生极大的影响，支教生应该以教师的身份对中小学生进行教育，这样自己也会学习到社会主义核心价值观的内涵。支教学生在日常生活和工作中理解和学习社会主义核心价值观，对于社会主义核心价值观支教大学生可以做到亲身经历、细致理解、真实感受。在教学过程中，在备课写教案的工作中，结合受援学校实际和所教受学生实际，在教授中小学生的过程中，时刻坚持以社会主义核心价值观教育为教学育人工作的指导价值观、指导思想，想出更好的教学方法，同时将其融入整个教学育人工作过程中，在整个实习支教工作中潜移默化培育大学生的社会主义核心价值观。

　　三、健全实习支教作为新途径的保障机制

　　发挥师范院校的作用。在教学、科研、实践活动等各个方面都应发挥学校的主体作用，师范院校在进行社会主义核心价值观的教育时，注意对支教大学生的指导和研究，例如在学生们去支教之前进行足够的培训，相当于上岗之前的培训，在作为一名老师该如何去规范自己的言行，如何教好课，如何在工作期间转换角色，把大学生的角色转换过来等等。再次，师范院校在进行支教工作中要以学生的事情为重点，发挥实习支教的培育作用，在社会主义核心价值观的教育方面多多加入这些内容，利用好支教的这个时间段，争取在半年的实习支教中使得大学生的能力和理论水平、理解能力有好的提升，使得实习支教的培养核心价值观的作用极大的表现出来，为师范院校教育当代大学生的社会主义核心价值观的这一方面取得一定的效果。培养大学生学习核心价值观的热情和兴趣，大学生虽然有一定的知识基础，而且有较高的知识层次，但是，由于大学生平时在校园中，参与社会实践的机会不多，因此对社会主义核心价值观的内涵的理解上不够准确，与实际存在一定差距。这样，师范院校也应该组织更多有意义的活动，在活动中用核心价值观的内容来组织、计划和实施，这样校内活动加上一些社会活动使得在校大学生们获得更多的学习平台。

　　完善基层实习支教的工作机制。例如学生在支教学校的教学表现，每个地方的指导老师是否足够，工作是否顺利，有什么实际的困难需要解决等等。当地学校老师对支教工作提出的建议等等，根据这些具体情况组织实施更加有效的措施对实习支教这样的实践活动进行规范和指导。其次，师范院校应该增加指导老师在受援学校的数量，加强老师对支教大学生的工作指导和监督管理，例如履行正常的请假手续，与当地的老师多交流，在工作教育方面要认真上课，在备课时要写好教案等等。再次，师范院校在派出支教指导老师时应该注意在中小学较多的地方派出较多的指导老师，做到对支教大学生在支教学校的学习方面、教学方面、生活方面进行很好的指导。

　　实习支教是师范院校培育师范生的重要途径，同时也是对当地中小学学校的很好的支持和帮扶。因此，受援学校应该加强和完善自身的相关制度建设，促进这一实践活动取得更多效果。在生活方面，要加强支教大学生的日常学习习惯，做出相关规范条例，明确什么应该做，什么不应该做指导规范支教大学生的日常行为举止，甚至可以列出相关处罚条例，这样可以使每一位支教大学生都能严格有效的履行条例，规范自身在受援学校的行为。在教学方面，加强受援学校教师对支教大学生的指导。在实现一对一指导的同时，应该继续创新教学交流平台，例如可以组织每周一到两次的教学交流，受援学校的老教师和支教学生共同参与，提高支教大学生的教学能力。

　　受援学校要经常围绕社会主义核心价值观的内容举办针对性的学习娱乐活动，在多样化的活动中突出核心价值观，在组织学生活动中，在这一过程中很多支教大学生都会热情的参与这些活动当中，发挥自己的作用，例如可以组织过元旦的活动，有受援学校学生的节目表演，有支教学生的节目表演，还有老师们的致辞和点评，大家可以在欢乐的氛围中学习运用核心价值观，提升自己的水平。通过出主题黑板报、元旦文艺晚会、学校运動会等活动在师生中有效宣传社会主义核心价值观，例如在学校运动会的过程中，要由支教学生做一定的领导工作，这样在工作中大学生们会体会到公正公平的体育原则，提高自己对核心价值观的认识和实际感受，在活动中要让运动员们相互帮助，友谊最重要，使得整个大环境很好的成为核心价值观教育的较好氛围。另外，可以在周一举行升国旗仪式时由支教大学生作为老师，等升旗仪式结束后，由支教大学生进行朗读关于社会主义核心价值观的一些内容。

　　充分发挥实习支教作为一种培育社会主义核心价值观的新途径的作用，政府也应给予大力的支持，做出必要的努力。政府应该每年对基层教育进行摸底调查。受援学校的现状具有一定特点，普遍存在师资力量匮乏、新老师和老教师不能有效交替，硬件设施较差，学生参与活动的机会较少教育方式的创新形式不够等问题。作为政府，应该继续派有关部门普查基础教育的问题并汇总起来，将涉及师范院校的部分与师范院校沟通，尽最大努力将实习支教效果发挥好，进一步完善实习支教政策。各级政府要充分结合当地实际，如在津贴补助上，要进一步加大投入，促进指导老师的顺利工作，满足支教大学生的生活需要，对于特殊困难的学校和人员要进行特别对待，保证实习支教工作任务有序有效地进行。必须将各项关于实习支教的政策和举措落到实处，切实服务好基础教育和支教师生，在这一过程中推动全社会形成普遍的认可和支持。另一方面，积极实践社会主义核心价值观需要政府做指导和表率。要从每一个教育工作者做起，在日常生活和工作中做到时时刻刻的社会主义核心价值的培养和学习，加强自身修养，为广大师生营造更好的环境。

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