丁琼

　　摘 要：视觉美学作为具有交叉性的学科体系，有效的针对这一学科体系进行学习，能够更有效的提升对室内效果图后期的处理。在此学科当中主要是针对符号学、美学、叙事学、色彩学进行探讨。而本文主要以“视觉美学教育在室内效果图后期处理中的重要作用”进行研究和分析，利用平面中视觉美学所表现出来的“美感”，进一步对效果图后期的整体效果、局部特点、色彩、灯光效应等予以分析，通过本文的研究，为后期室内效果图的发展指明前进的方向。

　　关键词：视觉美学；室内效果图；后期处理

　　视觉美学是一门能够提升学生审美意识、审美情趣，增强学生视觉欣赏能力的重要课程体系，有效的对学生这一能力进行提升，能够更好的为室内效果图后期处理打下坚实的理论基础和实践经验，因此本文针对这一视角做了重点的探讨，也希望能够通过本文研究之后，更进一步的促进各要素之间的协调发展，为实现多学科融合并协调发展提供宝贵的意见。

　　一、“视觉美学”及“室内效果图”的基本概念

　　（一）美学与视觉美学

　　美学（希腊语：αισθητικ?；英语：Aesthetic），是哲学体系中重要的分支学科。德国著名的哲学家鲍姆加登在1750年的时候首次提出“美学”这一概念，他认为需要在哲学体系中给艺术一个恰当的位置，于是他建立了一门学科——“研究感性的认识”，并称其为“Aesthetic”（感性学）；视觉美学的本质为：人们对于“美”的事物所具有的一种特殊的认知（perception）与体验（experience）。在对于美的追求上不分地区，不分国界。从古至今，这种追求仿佛成为人类生活当中的本能特征、永恒的追求。在针对“视觉美学”进行的研究过程当中，往往具有极强的穿透力，在这当中与社会科学、语言文学、哲学理念、符号学等等都有着紧密的联系，并且在不同的时期、不同的领域当中都会表现出各不相同的研究方法，也会有着不同的审美价值观与衡量标准。

　　（二）什么是“室内效果图”

　　室内效果图作为设计者运用二维或者三维等制作软件对特定的物体塑造出来的造型特点、结构特点、色彩特点以及质感等内容的表现形式，并以一种图片的形式向使用者传达自己独有的创意构思。室内效果图的设计与制作作为整个室内设计当中非常重要的组成部分，能够更加形象和直观的体现出整个设计所具有的效果。在过去，人们仅仅只能依靠手工的形式对效果图进行绘制，而随着科学技术的不断发展，建筑装饰设计、室内设计以及园林景观设计都可以借助于计算机对效果图进行表现和制作，这一现代化科学技术的运用使人们更加了解设计当中所表现出来的各项性能、材料、构造等各构成要素之间的关系，为工程招标、设计和施工都提供了极大的方便。

　　二、视觉美学教育的重要意义

　　（一）视觉美学是实现教育技术艺术化的关键

　　德国著名的哲学家——海德格尔认为：技术与艺术具有相同的本质，艺术是现代化技术过渡的重要阶段。技术表现的一个最高的境界可以说就是艺术，它是技术不断发展的重要源泉。同样，进一步实现艺术化也需要教育技术的协调，因为只有进一步实现了艺术化，教育技术才能够真正在课程教学当中达到以人为本，在功能上才能够发挥到极致。而对于美学而言，则是所有针对艺术问题进行研究的重要理论基础，它从哲学的层次上不断探索艺术发展的规律以及艺术美的重要性，在这当中不仅包含了对艺术的本質进行研究，而且还包含了对艺术的创造、欣赏和批评进行研究。除此之外，还融含了教学设计当中的教学美以及科学美、色彩美与界面美等不同的范畴。

　　（二）视觉美学是实现教育技术人本化的关键

　　视觉美学的展开不仅涉及到教育教学的方法、教育教学的手段，而且还涉及到教育教学模式的改善。为后期进一步提升教育教学的整体效率、教学效果都具有非常重要的作用。视觉美学作为对一件事物所表现出来的客观体验和感知的重要形式，主要通过形象的而且生动的感知形式来窥视人们内心世界所表现的美，并且进一步提出人在精神上的解放和思想上的自由，因此，将视觉美学这一理念有效的引入到教育教学的技术表现当中，将会真正“使教育技术更加的人本化，更加有利于整个课程的教与学，更有利于后期对人才的培养”。

　　（三）美学是实现教育技术美学功能的重要表现手段

　　美育是教育教学当中的重要手段，也是教育教学技术当中的重要组成部分，在教学过程当中将美学理论融入其中，主要可以进一步陶冶学生的情感，帮助学生形成良好的美感、丰富的审美情趣，并且满足于学生在精神、生理等方面的需求，使得学生在审美能力上更加的敏锐；教育教学设计美能够进一步对学生的学习兴趣予以激发，使得学生们更加主动的参与到学习当中。美育作为美学研究的重要问题所在，包含了丰富的美育思想、美育方法，这些都是进一步实现教育技术美育功能所必须要考虑到的问题，因此，美学也是实现教育技术美育功能的一个重要的表现手段。

　　三、视觉美学教育对室内效果图后期处理所具有的影响

　　（一）视觉美学教育对室内效果图后期处理具有启发性特点

　　视觉美学教育具有极强的启迪性的特点，通过对学生进行审美方面的教育，能够进一步启迪人们的智慧，增长相关知识、发展学生的思维能力。对于室内效果图的后期处理当中，教育教学者对学生进行视觉美学方面的教育，可以让学生形成良好的美感以及特殊的审美情趣，对室内效果图当中的色彩搭配、灯光效果、敏感对比度、色彩饱和度等都有极强的认知能力。这种认知能够使得学生更加了解什么是美感，进一步启迪和激发学生对真理进行探索的动力，让学生在以后的学习当中更加积极和主动。在美育的课程教学当中不仅能够对学生的想象力和创造力进行提升，而且对于学生后期成为一个伟大的发明家具有非常重要的作用。视觉美学教育是进一步激发人们追求真理、发现真理、并且能够依据美的一种发展规律进一步发明和创造的重要途径以及手段。它可以在室内效果图后期处理当不断的对学生进行相关教育，启迪学生产生良好的感知力、深刻的观察力、丰富的想象力以及巧妙的创造力，进而更加形象的对整个画面进行表现。

　　（二）视觉美学可以教会学生更有效的对室内效果图中的光影效果进行营造

　　在3dSmax当中进行效果图的光影调节，是一种非常复杂而又困难的事情，虽然在后期的photoshop当中能够很轻易的对室内效果图后期的光影进行有效的调节，并且针对于墙面上的筒形以及弧形光源进行有效的调节，但是如果没有视觉美学的相关理念作为支撑的话，再良好的操作软件也难以实现出最佳的效果，所以，我们可以说，视觉美学是整个室内效果图光影效果处理最为重要的根基所在。

　　视觉美学教育是针对学生对整个效果图当中的美学特点进行分析，提升学生的视觉鉴赏能力，先让学生懂得什么样的效果是一种好的效果，是一种能够用来进行欣赏的效果，只有讓学生懂得了“美”的特点，理解了“美”的发展规律以及特征，才能够进一步的促进学生后期运用相关软件予以整理和调整，进而形成优美的画面。

　　（三）视觉美学能够教会学生有效的对室内效果图中的色彩效果予以表现

　　在室内设计效果图当中，整体的表现上不仅仅需要光效来进行营造，更需要对色彩方面进行协调，而且要进一步加大对色调的处理。除此之外，还需要对“色相”、“饱和度”以及“颜色选择”予以合理的调整，那么如何对这些方面进行表现呢，这就需要进一步提升学生的视觉美学理念，让学生形成一种独有的视觉美的特点，分清楚效果图表现当中在整体之上以及在局部色彩所表现的明亮程度，这种模式的形成会对图像整体的表现具有极强的渲染和烘托作用，只有知晓了这一方面的内容，才能够更加合理的加以设置，并且对图像当中各影响要素进行协调、配备、调整，促进整个画面色彩效果处于一种均衡的状态。

　　四、结论

　　综上所述，本文首先针对“视觉美学”及“室内效果图”的基本概念进行分析，在这当中对美学与视觉美学、什么是“室内效果图”做了详细的介绍，向阅读者诠释了相关内容的基本概念；接着对视觉美学教育的重要意义进行分析，这里面主要分为三个不同的内容，其一是视觉美学是实现教育技术艺术化的关键，其二是视觉美学是实现教育技术人本化的关键，其三是美学是实现教育技术没有功能的重要表现手段，表明了对这方面融入的重要性；最后对视觉美学教育对室内效果图后期处理所具有的影响予以总结，为后期相关研究者针对这一方面的研究和探索打下坚实的理论基础和实践经验。

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