聂敏瑜

　　摘 要：互联网技术发展脚步的不断加快，使得“世界”更为直观的呈現在了人们的眼前，有效促进了各种类型信息交流途径以及速度，拉近了人与人之间的距离。但与此同时，基于互联网中的信息并非只存在有利一面，也存在不利的一面，对大学生树立正确的思想观念具有不良影响，因此，辅导员应在充分明晰思想政治教育所受网络影响越来越大的基础上，注重顺应时代潮流，实施具体的思想政治教育工作。

　　关键词：“互联网+”；辅导员；思想政治教育；工作

　　一、“互联网+”环境下辅导员开展思想政治教育工作的意义

　　现如今，我国的互联网技术已经得到了可观的发展，且据有关统计表明，我国现下的网络用户数量已高达八亿以上。同时，倘若依照此种增长速度，那么如何有效利用基于“互联网+”产生的作用及影响等，推进社会乃至国家经济发展进程，以及促使政治文化教育的发展不断趋于科学化，将会变为现下以及未来，互联网应用及研究领域重点关注的问题[1]。

　　在以往实施的辅导员思想政治教育中，多利用面对面交谈以及课堂指导等手段具体展开。同时，基于“互联网+”的产生，也使得各环节思想政治工作的实效性大幅度提升。现如今所实施的思想政治教育，主要面对的教育主体多为高校的学生，究其原因为，此类对象的思想较为多变，且特点较为突出。所以，想要有效对学生的实际心理活动及变化情况进行良好明晰和了解，以求可以对其实施针对性较高且重点明确的思想政治教育，所具有的意义至关重要。而与此同时，经由将互联网与之进行合理融合的方式，例如通过合理应用微博以及微信等手段，辅导员便可以与学生之间建立起和谐的师生关系，有助于与学生进行更近距离的沟通以及交流，对更好的掌握学生的心理变化情况具有积极意义，同时，有利于大幅度提升高校思想政治教育工作的整体效率以及实效性。

　　二、“互联网+”环境下辅导员开展思想政治教育工作受到的影响

　　（一）教育资源丰富化

　　基于“互联网+”环境下的网络信息，传播速度不断加快，渠道不断增多，有效扩增了人们获取信息的途径以及范围。同时，基于此环境下的思想教育资源也经由以往限制于某一区域以及高校内，并仅有教育者调取以及支配的方式，转变为了，学生可以凭借自身兴趣，对各种有关的资源进行调取以及阅览。因此，辅导员需要良好的顺应时代潮流，了解现如今思想政治教育实施的各种新型模式及手段，并通过不断充实自身、提升自身专业素质以及业务能力的方式，使得所开展的思想政治教育工作可以具备更高的实效性[2]。

　　（二）优化教育局限性

　　网络作为多种思想以及信息等进行有效沟通、互动的自由平台，使得教育的模式以及方式不断更新，不再仅局限于以往的课堂、班会等形式，同时，也使得思想政治教育的渠道得以不断趋于多元化。通过合理利用网络的方式，学生可以对当下的热点问题等，进行自由发言，且与此同时，辅导员可以经由阅读各种评论的方式，对学生的各类看法等进行正确指导，有助于促进思想政治教育的质量提升。由此可见，辅导员想要实施有效的思想政治教育理应注重创新，明晰利用网络所具有的重要性意义。

　　（三）信息来源较多且较为繁琐

　　“互联网+”时代的到来，使得信息的来源以及传播渠道不断趋于丰富化，但同时，网络信息来源及内容所具有的调控性较差，可对学生造成的不良影响也相对较大。具体而言为，网络中信息传播的无意识性，使得其中的各类不良信息、陈旧迂腐的思想观念以及各类偏激言论等肆意传播，对作为信息获取主体的大学生，树立正确的思想观念、人生观以及价值观等具有不利意义。网络环境所具有的复杂性以及各种不良信息的传播，加大了辅导员思想政治教育工作的难度，因此，辅导员十分有必要对其进行合理的明晰以及解决。

　　（四）促使学生心理问题的产生

　　网络的虚拟性，使得人们之间于网络中进行的交流以及沟通，受到机器系统的肆意存储以及读取，同时，信息的不透明性，使得学生可以于网络中，可以脱离现实中的各种约束以及压力，实施各种行为。基于此，个别学生会经由网络途径的方式，将自身的苦闷及负面情绪发泄出来，长此以往，对网络的依赖性将越来越大，甚至会于网络中建立起“另一种人格”，最终演变为多种心理问题的产生。此外，由于现如今的网络，普遍可以满足人们的多种需求，所以，多数大学生也会在网络中寻找自我，与实际生活严重脱轨，将多数时间花费在虚拟世界中，对其更明晰自身所具有的社会责任具有不良影响。

　　三、“互联网+”环境下辅导员开展思想政治教育工作的有效方法

　　（一）实施高质量的网络思想政治教育

　　“互联网+”环境下的网络技术得到了较为可观的发展，使其对于高校思想政治教育的影响越来越大。所以，辅导员需要注重充分明晰网络所具有的积极意义，并以学生的实际兴趣爱好及现实需求为基础，构建具备较高安全性以及实效性价值的网络平台，以促进思想政治教育整体质量的提升[3]。

　　1.择选优质网络平台

　　互联网发展速度的不断加快，使得各种类型的电子设备以及交互形式等不断涌出，并随着时代的进步逐渐发生变化。其中，基于多种不同网络平台间的竞争日益剧烈，使得网络中信息的传播速度大幅度提升。所以，辅导员在实施具体的思想政治工作时，可以通过自主择选具备较高社会影响力，且受众以大学生为主的平台，如微信公众号、易班APP等，可以有效提升自身所进行思想政治教育所具有的影响效果，同时，应实时观察网络的变化及发展趋势等，以便于有效掌握大学生于网络中的动向，进而对各种网络的新型功能等进行明晰以及合理应用。

　　2.丰富平台内容

　　想要实施高质量的网络思想政治教育，不仅需要注重对网络平台进行合理择选，也应重视对相应平台进行有效打造，以使其可以于思想政治教育具体实施的过程中，良好的发挥出自身的实效性作用。首先，在构建网络平台的初期，可以利用多种手段，使平台的关注者数量得以大范围提升。其次，想要促进思想政治教育的实效性提升，还应注重对教育的实施内容进行合理优化以及更新。

　　其中，高质量的教育内容应以学生的现实需求為基础，并应将课内及课外的各种优质资源加以整合以及优化，同时以促进学生体验效果提升为主要目的，对相应内容实施有效改良及优化。此外，在选择参考材料时，应着重于以充分明晰学生的思想变化情况以及心理状态等为基础，并在实施内容设计的过程中，选择学生较易理解的方法，且应尽可能的避免利用套话等。

　　3.注重互动

　　思想政治教育的主要实施对象为学生，因此，辅导员应注重与学生进行有效互动的方式，实时的明晰以及了解其知识吸收情况、受教育程度以及各种需求等，再以学生的实际变化情况为基础，优化以及更新教育模式及内容。同时，由于现如今学生普遍喜爱于各种网络平台中进行匿名的情绪纾解以及感悟表达。所以，辅导员可通过实时观察以及分析学生在网络中发表动态，并对其进行合理的疏导以及关爱的方式，促进师生互动的有效性提升，同时，也有助于辅导员更好的把握学生的心理状态。基于合理应用上述互动方法，辅导员可以更充分、主动的掌握学生的实际需求，并可以通过合理干预学生日常学习、生活的方式，促进与学生间的情感交流，对促进校园良好氛围的构建具有积极意义。

　　（二）促使教育工作不断趋于人性化

　　为了促使思想政治教育工作的质量大幅度提升，辅导员理应注重于日常教学过程中，对学生的现实心理状态及变化等进行充分明晰和掌握，以便于更有针对性的促进教育工作的人性化特点更好的突出出来。其中，辅导员可以通过充分利用学生使用较多的网络用语的方式，与学生之间建立和谐关系，同时，也可以通过合理利用论坛以及贴吧等网络平台的方式，促进思想政治教育效率的提高[4]。

　　（三）促使教育工作亲和力提升

　　首先，学工部门需要注重对各辅导员进行高质量且具备较高针对性的培养，并以实际的工作实施情况为基础，提高工作亲和力。其中，可以通过有效促进辅导员沟通及交流能力提高的方式，即经由对其进行综合性较强的培训以及思想教育的方式，使得辅导员所实施的思想政治教育可以具备更高的实效性。例如，在实施各环节思想政治教育工作时，通过进行多种类型的互动活动的方式，改善辅导员在学生心目中的传统印象。其次，辅导员也可以利用在网络平台中与学生进行沟通，促进自身亲和力提升的方式。究其原因为，学生于网络中，由于可以摆脱现实的束缚及压力等，普遍较为放松，因此，更易对辅导员敞开心扉，有利于辅导员更充分的了解以及掌握学生的实时心理活动状态以及变化情况，有助于提升思想政治教育的有效性。

　　因此，在具体实施高效思想政治教育时，辅导员应注重合理应用互联网的方式，以促进相应各环节工作的整体实效性提升。基于上述文章对于辅导员思想政治教育工作的探究以及分析，希望可以为有关工作提供参考以及帮助，以及促进我院高校思想政治教育工作的整体质量提升。

　　参考文献：

　　[1]史向军，夏玉汉.增强高校思想政治教育的时代性——新时代高校思想政治教育贯彻落实党的十九大精神的几个维度[J].思想理论教育，2017（12）：21-25.

　　[2]刘怀，陈诗.新媒体背景下高职学生思想政治教育工作探析——以广东5所高职院校调查研究为例[J].广东技术师范学院学报，2018，39（01）：90-94.

　　[3]吴云峰.改善高校思想政治教育工作面临的挑战与对策——基于全国高校思想政治工作会议精神的思考[J].华北水利水电大学学报（社会科学版），2018，34（01）：106-108.

　　[4]何丽，起联玉，吕春霞.弘扬沂蒙精神：拓宽山东高校少数民族大学生思想政治教育工作的途径[J].佳木斯职业学院学报，2018（01）：84-86.