赵依莎

　　摘 要：新形势下探讨艺术类大学生党员培养工作，对党建工作者是一项重要课题。本文从艺术类学生党员特点出发，总结了“三+”立体培养模式。分为党员+团员，支部+寝室和党性锻炼基地+志愿服务三个维度，从党员身份认同，集体荣誉感和个人价值实全方位全过程加强党员的培养，提出建立健全常态化的理论学习机制和组织生活规范，创新党员培养途径。

　　关键词：立体培养；党员；艺术类；党性锻炼

　　近年来，为适应我过经济社会发展的皮切要求，国内不少综合性大学纷纷开设艺术类专业，随着招生办学规模的扩大，艺术类学生党员逐渐成为一个越来越多的群体，成为综合性大学党建工作的重要对象。如何结合艺术类学生党员的特点，对他们开展党性锻炼，成为党建工作者的课题，为此，本文以某211大学艺术学院党员党性锻炼为例，对此进行专门分析。提出以多种载体为主的立体培养模式，期望能够为德艺双馨的人才的培养奠定坚实的基础。

　　一、加强对艺术类学生党员立体培养的重要意义

　　第一，加强艺术类学生党员立体培养，是规范和引导藝术类大学生成为德艺双馨的人才的要求。当今艺术类大学生思想主流是重视个人成就和个人价值的实现，重视自我发展，个性独立，思想较为活跃，但理想信念单薄。艺术类学生的思想活跃发展，有创新能力。他们热爱专业、热爱生活，普遍不关心政治。他们思想活跃，有时缺乏深度；重视专业技能训练，轻视文化基础课程学习。因此，通过加强对艺术类学生党员的党性锻炼，让他们在锻炼形式上有所创新，在范围覆盖面有所扩大，在专业提高上有所收获。借助专业特长，培养德才兼备，以德为先的共产党员。

　　第二，加强艺术类学生党员立体培养，是抵御思想文化的侵蚀渗透的重要手段。当今意识形态上的斗争非常激烈。文化渗透各种手段渠道多样隐蔽，有时候以我们很难鉴别，比如新闻报道内容虚构，广告电影传达西方的价值观和生活方式以达到让人们崇拜的效果，影响青年一代对国家、民族、文化的认同。因此在世界观、人生观、价值观形成的关键时期培育践行社会主义核心价值观是十分必要的。

　　第三，加强艺术类学生党员立体培养，是达到用文艺引领时代风气目标的重要途径。习近平在文艺工作座谈会上是的讲话中指出：“文艺是时代前进的号角，最能代表一个时代的风貌，最能引领一个时代的风气。”“实现‘两个一百年奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦是长期而艰巨的伟大事业。伟大的事业需要伟大精神。实现这个伟大事业。文艺的作用不可替代，文艺工作者大有可为。广大文艺工作者要从这样的高度认识文艺的地位和作用，认识自己所担负的历史使命和责任。”[2]艺术类大学生未来文艺工作者的重要储备力量，因此在大学阶段加强塑造艺术生党员的爱国意识，大局意识，培养起牢固抵制外部诱惑的能力，对其来说是非常必要的。

　　二、艺术类大学生党员群体特点及问题

　　总体来看，艺术类大学生党员和其他专业的大学生党员一样，他们是专业中的佼佼者，是优秀的代表。思想积极健康，对现行的中国特色社会主义道路前景充满信心。在重大社会事件上他们表现出强烈的爱国主义情感和社会责任感。

　　艺术类大学生党员的群体特点。第一，艺术类大学生党员生活独立性较强，适应学习生活环境较快，积极参与人际交往和校内外活动。大部分艺术类大学生都有在校外学习专业的经历，社会经验丰富一些。在人际交往中自然、热情和友善。第二、艺术类大学生党员生活态度乐观，在学生组织和社团中发挥重要作用，参与社会实践有较高的热情。但是有时缺乏合理统筹安排时间的能力。第三，在面对班级集体利益时，艺术类大学生党员功利意识较轻。谦让意识较强，党员中更加明显，有同学主动放弃荣誉。第四，时间观念淡薄，课堂纪律散漫。虽然艺术类大学生党员是专业中的佼佼者，但仍存在艺术类学生的通病，时间观念较为淡薄，上课和交作业时间节点容易拖沓，出现散漫的现象。第五，不重视理论学习。由于艺术类大学生在考大学过程中，重专业轻文化，导致基础薄弱。部分学生存在只看重专业学习不重视文化课的学习，对于热爱的事情充满学习动力，对不喜欢的科目没有兴趣的错误想法，影响他们的专业水平向更高水平发展，进而束缚他们对艺术的领悟和表现。另外还存在寝室环境杂乱，自我意识突出，集体观念淡漠[1]等问题，对党员的立体培养是一个长期考验。

　　三、艺术类大学生党员“三+”立体培养机制

　　从以上分析可以看到艺术类党员学生在党性修养方面的特点和特殊性，可以利用他们热爱专业，热衷社会实践，愿意深入基层实践的特点。把党性锻炼于专业优势结合，专业采风，社会志愿者，寝室生活等多维度开展集体活动，针对理论基础薄弱的特点，利用课余时间定期开展读书沙龙，列出阅读清单，阅读后交流感想，取得较好效果。作者提出了“三+”立体培养机制。即“党员+团员”、“支部+寝室”、“党性锻炼基地+志愿服务”。对于党员带动团员，党员培养工作推向寝室，组织学生在社会实践中受教育、长才干、做贡献的党员全方位、多层级的立体培养，具有积极意义。

　　（一）党员+团员，重点在个人身份的认同

　　党团建设相互促进、共同提高。做好党建带团建工作是党的建设的重要内容，也是开展好创建活动的重要突破口。邀请团员一起参加组织活动，并对发展潜力大的优秀团干部进行长期培养、跟踪考察，全面了解综合素质、日常表象、群众基础和工作成绩，开展“党员带团员”，由党员骨干负责联系团员，在党员联系团员确定后，除正常参加组织生活外，每月进行一次至两次共同学习，学习内容以畅谈专业和党基本知识为主。党员要关心团员的日常表现情况，每季度进行一次谈话，及时纪律开展学习、谈话等情况，帮助团员提高政治理论水平，引导他们积极进步，通过团组织推荐优秀的同学作为重点考察对象。在工作活动中加强团组织和党组织的凝聚力，加强优秀团员对党组织的认同和向往，努力向党组织靠拢。

　　（二）支部+寝室，重点在集体荣誉感的培养

　　利用艺术类专业优势，运用到寝室文化建设活动中。比如党员都要以身作则，带领寝室成员设计温馨小家，引导学生养成良好的生活习惯，追求积极向上的生活方式，努力创造亲切友爱、温馨和谐、积极进取的寝室环境，力争成为党员示范寝室。该活动参与寝室有30个寝，100余名学生参加到营造寝室温馨小家活动中。期中党员起到积极作用。首先，创新组织生活的形式，依托专业，养成大学生良好的思想道德和生活习惯，使寝室关系更加融洽。其次，使寝室环境不仅满足于功能性的空间与摆放，营造寝室环境卫生、装饰美观、关系和谐的总体目标。再次，通过活动达到环境育人的目的，帮助同学养成积极向上的人生观、价值观。本次活动覆盖了年级3/4的寝室，参与人数占年级的60%，产生了一批有设计理念的寝室环境，激发学生维护寝室的集体荣誉感和专业获得感，取得了较好的效果，因此推广到学院各年级，作为新生入校的重要活动。

　　再如号召党员学生设计了关于社会主义核心价值观的书签和禁止使用违章电器的标语并印制出来，到寝室里发放，学习的同时还宣传价值观和正能量。同时营造支部和寝室的文化氛围，让党员“从学生中来到学生中去”，寝室不仅是同学居住生活的场所，也作为党性锻炼的基地。使党员同学在生活中时刻不忘党员身份，起到模范带头作用。学生宿舍已不仅是学习、生活、娱乐、交流的主要场所，同时也成为学生党员与群众相处时间最长、联系最紧密的一个地方。通过开展创建支部+寝室的组织生活活动，把党性锻炼拓展到宿舍，将寝室作为党员教育的重要载体，抓紧党员的自身教育和服务意识培养工作，不断提高学生党员感召力，培养学生的集体荣誉感和爱校荣校的意识。

　　（三）党性锻炼基地+志愿服务，重点在人生价值的实现。

　　借活动强服务。加强大学生党员“三+”模式培养是一个系统的工程，需要校内与校外的相互配合和相互促进。整合校内外的教育资源，课堂的理论学习和课外的实践两手抓。有效利用社区、中小学、艺术展馆、就业单位、福利院等的党组等建立共建单位，提高党员学生的服务意识和组织协调能力。党员学生在艺术馆做义务讲解，在学校教学生画画，在福利院做社工，帮助自闭症儿童。艺术的技能是党员助人的工具和手段，是传达爱心与热情的桥梁。通过对艺术馆的志愿服务活动调查，我学院每学期党员志愿服务活动达300人次。让学生在志愿服务中对加深对专业的认同感。实现个人理想、抱负，发挥个人的能力，达到自我实现境界，让学生在其中获得快乐和成长，达到自我实现的最高层次。

　　参考文献：

　　[1]杨志群.综合性大学艺术类学生党员党性教育简论.[J]学校党建与思想教育，422.

　　[2]习近平：在文艺工作座谈会上的讲话 [OL]新华网，http：//www.xinhuanet.com/politics/2015-10/14/c_1116825558.htm [2015-10-14].