摘 要:高中英语是一门实践性较强的学科。英语是一种重要的语言,对我们的成长具有重要意义,我们应该学好英语,熟练地应用英语。本文分析了学习高中英语的体会及技巧,希望可以为学生学习英语提供参考。
关键词:高中英语;学习体会;学习技巧
一、影响高中英语学习的主要因素
要想提升英语学习效果,就需要先清楚影响我们学习的主要因素是什么,这样才能有针对性地采取措施改善和解决问题,提升学习效果。高中英语难度更高,很多同学在学习中都会产生厌烦的情绪,且缺乏长期坚持的毅力,在学习中处于被动状态,这就会限制了我们的学习效率。在英语学习中,很多同学都没有形成良好的习惯,只在课堂上学习英语,而课下则很少时间会花在英语上,甚至有的同学不会复习和总结英语,英语学习缺乏端正、认真的态度,学习效果不好就放弃。单词的学习可以说是英语学习的基础,要想学好英语,自然需要掌握大量的单词,在记忆方面一些同学会选择死记硬背,这种方式虽然在短时间内可以记住,但并没有真正明白单词的意思和用法,这就限制了我们的应用,英语学习效率不高。
二、提升高中英语学习效果的技巧
(一)转变学习方式,提高自主学习能力
单词是英语学习的基础,高中英语对词汇量的要求是3 000左右,很多学生都会感到为难,且高中学习任务緊,很多同学就会记不住单词或者是没有时间记忆单词,没有打好基础自然就会影响后续的英语学习。可见,我们需要加强记忆,要掌握正确的单词学习技巧。如,英语是线性组合,其和汉字不同,英语词汇的基础都是英文字母,通过不同组合形成不同的单词,这些变化十分复杂,我们记忆确实存在难度。但是我们要善于观察和发现,英语词汇的学习是有规律和技巧的,这体现在词汇发音方法及组合上。比如,词汇中有很多都是合成词,例如“ice-cream”,很显然其是由ice和cream组合而成的,我们只需要知道合成单词的意思,那么在记忆合成词意思时就比较简单,这一词汇的意思就是冰激凌,还有很多类似的例子,如blackboard、schoolmate、friendship、bookshop等,这也是合成词。另外,还可以使用归类记忆法记忆单词,高中阶段需要我们掌握很多的英语词汇,这就需要有效地应用这一方法,在心中形成一套归类的词汇库,对于我们的英语阅读学习和写作学习都具有积极促进作用。
(二)积极使用英语
我们学习英语就是为了灵活有效地应用英语,因此我们在学习英语的过程中除了需要掌握英语语言的规律外,还需要主动积极地与他人交流沟通,进而逐渐提升我们的口语能力和应用能力,促进自身英语水平的提升[1]。对英语听说读写综合能力的提升,需要我们具有丰富的理论,还需要我们注重练习实践,因此,在学习英语过程中我们需要多阅读,认真听英语,并大胆地说出英语。我们可以利用晨读的时间,大声朗读课文。可以每天做一些英语听力练习题提升听力能力,也可以通过观看英文的影视资料、歌曲等练习自己的听力,注意模仿外国人的发音方式,学习发音技巧。此外,我们需要勇敢地说出英语,很多学生都害怕说错而受到同学的嘲笑,使得他们的口语能力严重不足,这就需要我们勇敢地将英语说出,善于挑战自己,多和学生用英语进行对话和沟通。比如在学习完“friendship”后,我们就可以以自己的友谊为话题展开对话练习,用到我们学习的词汇和句型等,调动知识储备,流畅地展开对话,不断提升自己的能力。
(三)书写英语
写作也是英语学习的一个重要部分,高中英语作文要求词汇多样,语言严谨,在文体上也得到了拓展,这增加了我们学习写作的难度[2]。考试时,我们需要先认真阅读试卷题目,清楚考题的要求,进而选择相应的体裁。在初步了解题目内容之后需要罗列出写作提纲,需要明确写作的结构、观念及关键词,之后按照提纲不断补充和丰富自己的文章。在平日写作练习中还需要重视练习仿写,我们可以挑选一些优秀的范文,模仿其中的句式及结构,借鉴其开头和结论、过渡句子等,不断地积累优秀内容,并将其应用到自己的写作中。在平日的英语学习中,我们需要准备一个笔记本,将看到的优秀词汇、谚语及语句等记录在本上,这样有利于积累和复习,将这些用到自己的写作中,可以让作文变得更加有特色,我们需要长期坚持这一做法,养成良好的学习习惯。
三、结语
综上所述,高中英语的学习难度较大,因此,我们要学好英语,就需要掌握正确的学习技巧,以提升我们的学习效率和效果,真正提升我们英语的综合能力。
参考文献:
[1]施恩波.提高高中英语教学质量的方法和策略之我见[J].语数外学习,2013.
[2]邱金华.高中英语教学中如何提高学生的学习效率[J].新视角,2014.endprint
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