安征

　　摘 要：随着我国科技和经济的不断发展，时代的不断进步，促使了我国媒体行业的发展，使其在媒体传播途径、内容等方面都得到了相应的突破。但也正因如此，新媒体的出现对传统媒体的发展造成了巨大的压力，同时又给播音与主持艺术专业的发展带来了新机遇。因此，如何将新媒体与播音主持艺术专业教学相结合，促使播音与主持艺术行业得到相应的发展是我们需要深入了解和思考的问题。此篇文章就针对在新媒体时代下，对播音与主持艺术专业发展的影响进行了分析，以便于可以为专业人才的培养和教育提供相应的依据，供有关人员参考或借鉴。

　　关键词：新媒体；播音与主持；艺术专业；影响

　　随着我国信息技术的不断发展，网络技术的广泛应用，也使得媒体行业获得了新生命，促进了新媒体的发展，不但使传统媒体打破了传播时限以及地域方面的限制，而且对媒体内容也进行了丰富，这些使得传统媒体的发展受到了制约，对于播音与主持艺术专业的发展来说既是机遇也是挑战。因此这也就要求这相关从业人员的专业能力和综合力亟待加强。而致力于培养媒体从业人员的播音和主持艺术专业，在面对新媒体的情况下，要想使其得到更好发展就必须对自身受到的影响进行分析，在困境中找到发展机遇，从而在新媒体时代中促进播音与主持专业的发展。

　　一、对播音与主持艺术专业职业定位的影响

　　一方面，对于新媒体来说，在进行创作和编辑等相应工作时，已经突破了局限性，改变了传统媒体中各工作都分开来做的局面，使其可以进行一体化的操作，当然对于人员的岗位职责来说也就发生了改变，不仅使主持的自身角色得到了改变，而且还改变和增加了对内容的编辑和传播人员，让媒体素材在收集和传输的渠道方面更为广阔和便利，在极大程度上强化了主持创作的的思维活跃性，极大的调动了主持的积极性和主动性。而且借助新媒体的传播途径，也打破了传统的传播限制，使广播与主持专业在媒体中的定位更加明确，进一步为广播专业的发展充分扩充了新途径和新方式。另一方面，在新媒体的影响下，也使得以往传统的教学方式发生了改变。新媒体的出现不仅拓展了丰富的媒体素材和内容，也对知识的传播途径和方式进行了扩充，让学生可以更加自由、灵活的接受知识。而且新媒体传播还有着生动、形象、形态多变的特点，这也使得学生对知识的认知和个性化追求被逐渐激发，使教学资源逐渐向开放性方面靠拢。而且这种传播方式的改变，也促使了理论与实践的结合，更有助于广播和主持艺术专业的发展。

　　二、对播音与主持艺术专业课程安排方面的影响

　　随着新媒体时代的到来，使得相关专业方面的课程内容也发生了变化，不但丰富了学生的课外知识，而且也让学生及时便利的了解到不同人群之间思想和价值观等存在的差异，学生的这些了解都会使其自身产生影响，对老师也是如此。所以在学习播音与主持专业课程的过程中，就需要对课程合理安排，依据课程和新媒体的实际情况在对课程安排予以调整和更新，从而培养学生的创新和探索精神，老师也要不断的更新自己的认知，了解新知识和新内容，向学生加以传授，开拓学生的视野。另一方面，在新媒体的带动下，也要保证播音与主持专业的课程设置与时俱进，适应媒体的发展潮流， 现阶段，新媒体的主要特点就是传播速度快，因此将其作为教学的基础也有有助于学生对媒体内容的更新和了解，在新媒体下，课程设置可以更具同步性和及时性，有利于教学资源和信息的共享，而且在传播中也可以及时的了解反馈，对课程进行调整，从而促使教学的发展，进一步培养出可以与新媒体时代相适应的媒体型人才。

　　三、对播音与主持艺术专业教学方面的影响

　　在新媒体的时代下，不但丰富了媒体的内容，还扩展了媒体的传播途径，而且对播音与主持艺术专业的教学产生了积极的影响。在以往的教学过程中，教学主要以知识的传播为目的，教授学生对知识如何进行重组和有效的结合，但缺忽视了播音与主持艺术专业实践的指导，教学过于理论，这样长期下去对于学生学习热情的调动和兴趣的提升就会产生不利影响。而新媒体缺改变了这一教学方式，它的出现使得课堂知识更具有流动性，也突破了学生知识受限于课堂受限于老师的局面，给学生创造了更加充分广阔的学习空间，所以对于以往的教学方法来说也应如此，顺应媒体的发展潮流，向界面课堂方向转变。所谓的界面课堂，就是利用信息技术和媒体相结合的方式，将不同的软硬件进行汇集和整合的集合界面，从而方便老师和学生对信息的传递和沟通。老师在这个平台中可以将自身的理解、感受、思想等以作品的方式上传，让学生加以了解，并进行沟通。在界面课堂下，不仅能够帮助学生活跃思维，给予学生充足的学习空间，而且还最大化的为学生提供想象空间和交流空间，学生也可以通过作品的方式与广大的媒体交流，了解受众的感受。此外，还可以设置话题讨论等活动进一步让学生参与到实践当中，在界面中对教学资源和方法进行同意的整合，可以实现对内容的重复点播和观看，还可以实现多界面同时运行。在新媒体的形式下學生在课堂中的主体地位也得以体现，从而提高播音与主持艺术专业的教学质量和效率，促其更进一步的发展。

　　参考文献：

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