摘 要：从计算机类相关专业大学生专业满意度入手，通过问卷调查，分析了大学生的基本情况、就业形势、求职准备、行业了解程度、实习招聘、就业单位性质、薪资水平、地域、就业指导等方面因素，针对学生就业提出合理化的意见和建议。
关键词：大学生；就业；影响因素
一、调查目的
调查计算机类大学生就业的主要影响因素，主要是了解计算机类在校大学生毕业后的就业去向以及计算机行业的就业形势，更好指导大学生做好职业规划，加强学生对自身综合能力的正确判断，帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，为学生成长成才服务。
二、调查内容、对象与方法
此次问卷调查主要对某大学的计算机类相关专业大学生的基本情况、专业满意度、就业形势、求职准备、行业了解程度、实习招聘、就业单位性质、薪资水平、地域、就业指导等方面进行调查。调查通过问卷星网站，设计好问卷题目，采取随机抽样形式，确定调查对象。
调查共收集有效问卷321份，其中2014级占33.8%，2015级占32.5%，2016级占33.7%，男生占73.6%，女生占26.4%。此次调查，充分考虑了学生的性别比例以及选取样本的代表性，因此，调查结果客观地反映了学生的基本情况。
三、调查数据分析
（一）学生基本情况
从生源地来看，山东籍的学生占了90%以上，只有不到10%的学生来自全国其他的省市；从担任学生干部的情况来看，担任班级、院级、校级学生干部的比例占了44%；没担任过任何学生干部职务的学生占56%；从政治面貌上看，有95%的学生是团员或党员（预备党员），只有5%的学生政治面貌是群众；从毕业后的去向看，毕业后打算就业或者考研的学生占了85%，有5%的学生选择出国或者创业，另有10%的学生目前不明确毕业后的去向。
（二）专业满意度
就专业满意度而言，有87.5%的学生选择了满意或基本满意，只有12.5%的学生选择不满意，由此可见，计算机类大学生对本专业的认可程度较高。
（三）就业形势
超过90%的学生认为目前的就业形势严峻或非常严峻，只有不到3%的学生认为就业形势不严峻，另外还有5%左右的学生不了解就业形势。
（四）求职准备
从大一开始准备的占16%，大二开始准备的占14%，大三开始准备的占47%，大四开始准备的占23%，其中认为自己准备的充分或基本充分的占62%，认为自己准备的不充分占38%。认为求职时最关键的条件，排在前四位的分别是学历达标（取得毕业证、学位证）、实习实践经验丰富、熟练操作相关软件、专业知识扎实，分别占68.6%、68.2%、56%、53.5%。
（五）专业就业前景
认为自己专业就业前景好，不担心就业的占52%，认为自己专业就业前景不好，担心就业的占30%，还有18%的学生表示不了解。
（六）实习招聘
超过80%的学生到用人单位进行了实习实训，有77%的学生认为实习实训对以后的就业帮助很大。
（七）就业单位性质
有15%的学生选择去党政机关，33%的学生选择国有企业，18%的学生选择外资企业，10%的学生选择去民营企业，12%的学生选择去事业单位，12%的学生选择去科研单位。总体来说，学生的选择相对分散，学生选择就业单位最看重的前三项因素分别是发展空间、工作稳定性、工资福利，分别占60%、53%、44%。
（八）薪资水平
希望用人单位提供的月薪起薪在3 000元以下的占17%，3 000～5 000元的占53%，超过5 000元的占30%。
（九）地域
就业意向选择济南或青岛的占49%，山东省内一般城市的占10%，山东省外北上广等一线大城市的占25%，山东省外二线城市的占4%，无所谓的占12%。
（十）就业指导
对学校开展的就业工作满意或基本满意的占89%，对学院教学满意或基本满意的占90%，对学院实习实训安排满意的占85%。
四、存在问题
（1）就业态度不端正、就业目标不明确。对未来自己的工作没有明确的具体的要求，比较迷茫。对工作环境和工作强度挑剔，比如工作地点、经常出差、经常加班、工资收入较低等都是影响因素。
（2）对就业的心理准备、能力准备不足。自身自信心不足，参加了几次面试没有一次成功，或者到单位实习了一段时间觉得不能很好适应工作，没有坚持下来。
（3）计算机行业的企业很多都是小公司，尤其是到北京就业的，很多都是无法转接档案的，个别公司毕业前不给办理手续等。
（4）违约现象有所增加。主要原因是学生考虑回原籍、考公务员、再次考研、毕业困难、换工作、考研录取等。
五、意见或建议
（1）针对教师，全员动员。学院毕业生就业专题会议，要求各教研室主任、党支部书记，将毕业生就业工作纳入“两学一做”教育活动中。同时在召开全院教职工大会的时候也倡议各毕业设计指导教师及时关心自己所指导学生，参与到督促毕业生签约的工作中来，同时教师还利用个人关系积极向用人单位推荐毕业生。
（2）针对家长，利用春节前后时间整理统计学生考试成绩，对于参与补考或者重修补考的学生采用家、校协作教育。积极联系家长，汇报和交流学生个人情况，学校在做好学生工作的同时，让家长及时鼓励学生好好复习，以积极的心态参与考试。
（3）针对企业，积极地整理、汇总与发布企业就业信息，重点突出地域、企业性质等，让尚未就业的学生能根据自身条件有针对性、目的性地找准单位。针对不能签约的学生，学院主动给就业单位打电话沟通签约事宜，积极协调相关事宜。
（4）针对学生，利用“一对一”谈话的方式，了解每个未就业学生的诉求，归结起来主要有：家里给找工作或回生源地就业、等公务员考试成绩出来、继续考研或考公务员、好好准备考试争取先毕业四大类。积极鼓励这些学生确立正确的就业择业心态，让学生了解到前面几年都是一个学习的过程，以学东西为主，挣钱是次要的，有一个合理的职业生涯规划等。
参考文献：
[1]王宁.浅析计算机专业应届本科毕业生就业形势及对策[J].课程教育研究：新教師教学，2013（4）：28-29.
[2]陈利平，彭彩红.地方院校计算机类本科毕业生就业调查分析及研究[J].教育教学论坛，2016（39）：89-90.endprint
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