罗嘉祺

　　摘 要：进入21世纪以来，随着我国经发展水平的不断提升，公共管理所发挥出的作用日渐突出，社会各界对于公共管理教育也给予了越来越多的关注。在这种形势下，对于一名高中生而言，也需要积极树立起一种良好的公共管理意识，加强公共管理的学习，努力成长为一名高素质的新世纪人才。基于此，本文针对高中公共管理教育提出了自己的一些想法，如有不足之处还请专业老师提供指导。

　　关键词：高中；公共管理；现代管理

　　一、引言

　　在现代管理科学中，公共管理属于一项十分重要的内容，同时也是当代我国以及未来世界最具发展潜力的一门学科。自20世纪80年代出现至今，历经多年发展，公共管理逐渐作为一门独立的学科，并且展现出了蓬勃的生命力。特别是在进入新世纪以来，随着我国经济建设事业的不断推进，公共管理更是发挥出了不可或缺的重要作用，由此也促使其得到了社会各界的一致关注。在这样的一种社会条件下，公共管理教育也逐渐成为当代教育領域中的一大热点内容。对于高中学生而言，学好公共管理是自己未来成长与发展的迫切需要，在日常的学习过程中该如何去高效地学习公共管理？接下来，笔者总结了几点可行性建议，以供参考。

　　二、高中学好公共管理的方法

　　（一）积极转变自身公共管理观念

　　要学好公共管理，首先需要转变自身的公共管理理念。而这一理念的转变，核心在于如何解决公共管理理念的科学化与管理意识的普及化，其具体涵盖了加强对公共管理理念科学化重要性的认识，逐渐树立起一种良好的公共管理意识，进一步突出公共管理中的“科学意识”与“公共精神”。特别要强调以下几点观念。

　　第一，管理是一门科学。从广义的角度来看，管理与管理科学是作为第一生产力的科学技术中不可分割的重要内容。在对待公共管理时，要将其视为一门与自然科学同等重要的学科，并将其作为一门科学进行深入、细致地研究和应用。

　　第二，管理是生产力。首先，管理属于一种社会职能，普遍存在于人们社会活动和生产活动的方方面面。对于某一项目，即使是同样时间、人力以及物力的投入，如果管理水平不同，也会导致不同的结果，影响效益和效率。在生产力方面，从事智力劳动的人员作为一项十分重要的生产要素，同时在现代生产力中，先进的管理手段和科学的管理办法又作为不可分割的重要组分。生产力的一个重要表现就是管理水平的高低，强化管理也逐渐成为了当代各行各业的一大努力方向。

　　第三，管理是服务。在管理过程中，通过一系列计划、组织、协调等职能的发挥，能够更好地为社会群体活动、组织目标以及管理对象和生产力的解放和发展在内的多项内容提供更加优质的服务，从而促使人们群众的物质文化生活能够得以有效改善。

　　总之，只有清晰明确了上述几点内容，树立起一种科学的公共管理观念，才能更好地投身于公共管理的学习中。

　　（二）注重与我国公共管理实践的密切联系

　　公共管理教育与其他学科相比，最突出的特点就是具有强烈的现实应用性和实践性。在我国实施公共管理教育的根本目的，是为了能够为国家发展培养出一批既能够熟悉国际管理，又能够适应我国国情发展，既具备扎实专业理论知识，又具备较强实践操作能力的综合型管理人才。所以，对于学生而言，在学习公共管理时，也就需要进一步加强与我国公共管理实践的联系。此外，注重与我国公共管理实践的联系，不仅是当代我国大力推行的公共管理改革的一大迫切需求，也是实现制度与体制管理标准化与规范化的必要前提。通俗来讲，任何一种管理行为都是在一定的制度环境下完成的。就当前我国公共管理实践来看，目前正处于大力创新和改革的关键阶段，在这一阶段的公共管理学习过程中，要特别注重学习一些行之有效的新型管理方法，并不断总结一些新型的管理经验。同时，还要强化管理实践，充分利用政策咨询、理论指导以及技能培养等渠道，努力提升自己的公共管理学习水平，进而提升自身管理能力。

　　首先，在学习过程中，要尽可能去参与一些社会实践的调查，并增加实践调查的时间和次数，以此去更好地熟悉和了解社会，加深自己对公共管理实际的认识。此外，岳阳市第十五中学在教学改革过程中，对于与实践相结合也给予了充分的关注，总会不定期地组织邀请一些从事社会共管理的优秀工作者和相关教育专家来校进行知识讲座和经验分享，学生要抓住这样的机会，积极参与，通过实践性讲解来强化自身的管理技能和实践技能。其次，在课余时间里，还可以充分利用便利的互联网平台，搜集一些社会中的实践案例进行学习。在学习理论时，要注重与社会实践密切结合，从而全面提升自身的实践能力。最后，建议学校可以公共管理实践性教学划归到教学计划，并进行相应的考核。

　　（三）创新学习方法，注重学习的多样性

　　第一，研究讨论式学习法。学习过程中，积极参与教师所安排的一些课题的讨论，深思熟虑，搜集多方资料，归纳整理，并完成相应讨论文稿的撰写。随后，在课堂上与师生一起集中讨论和分享，最后由教师总结。这种学习方法对于学生有较高的要求，不仅要具有掌握一套熟练的知识搜集与整理的能力，同时还要具有良好的表达能力与思考、协作能力。这种方法的优势就在于能够帮助我们更好地集思广益，形成一种互帮互助、互相促进的学习格局，从而更好地促进学习效率的提升。

　　第二，开放式学习。开放式学习也属于一种十分有效的学习方法，该方法的应用不仅突破了传统教材的局限，进一步拓展了我们的信息来源渠道，同时还有效突破了课堂的局限，有效弥补了单一课堂学习的不足，促使学习内容更为丰富。在利用开放式学习法进行学习时，不仅可以通过“角色模拟”来设置相应的“实际情况”，同时还可以进行实地考察，亲身实习等“情景化学习”，有效提升学习效率。总之，这一学习方法的应用，有效强化了学生的感性认识，对于提升学习效率很有帮助。

　　此外，在学习公共管理时，除了上述两种主要的方法之外，还有很多其他方法，如“专题式学习”和“案例分析式学习”等，这些都需要我们在后期的学习过程中不断摸索。

　　三、结语

　　在当今高中学习阶段，公共管理学习作为一项重要的内容，对于高中生未来的成长和发展有至关重要的作用。作为新时期一名学生，要肩负起国家发展的重大职责，积极投身于科学文化的学习，努力发展为一名祖国所需的综合型人才。

　　参考文献：

　　[1]祁凡骅.我国公共管理教育的发展脉络[J].中国青年政治学院学报，2013（3）：129-132.

　　[2]高菊.加强我国公共管理教育的几点思考[J].沈阳干部学刊，2010（2）：48-49.

　　[3]杨安华.整合教育：我国公共管理教育的新范式[J].国家教育行政学院学报，2008（4）：75-78.endprint