姚远

　　摘 要：高校学生干部是学生群体中的精英和榜样，是推动学校全面发展的一股重要力量，是社会不断发展所需的人才。新形势下，如何提高学生干部的综合素质，实现学校教育培养的目标和社会人才的需要，本文将从学校，教师，学生三个方面来具体分析并提出建议对策。

　　关键词：高校；学生干部；培养

　　当前社会发展迅速，学生的教育培养方式也得到了巨大的转变。高校作为社会各界人才输送的重要基地，更要提前适应社会的转变，不仅仅是给学生传授知识，更重要地是充分发挥学生的自主性，提高学生的创新能力，引导学生自我学习和管理。高校学生干部是促进高校发展进步的一股重要力量，在学校的教学管理工作中起着承上启下的重要作用，培养优秀的高校学生干部有利于促进高校学风校风的发展、有利于创建和谐校园，形成以少数人带动多数人的效果，全面助推学校各项工作的进步发展。因此，培养一批思想、工作能力素质过硬的优秀学生干部的重要性就不言而喻。

　　一、当前培养学生干部存在的普遍性问题

　　（一）学校方面重视程度不够，缺乏专业系统的培训

　　不少高校没有指定一个部门牵头负责学生干部的培养，各级学联、学生会、学生社团基本上都是各自为阵，导致学生干部的业务素质参差不齐。一些学校由某个职能部门开设短期的学生干部培训，或是邀请校外专家、学者来校开设讲座，组织学生干部学习，形式单一，缺乏特色，难以获得学生的共鸣。总体来说，没有形成一个系统性、专业性、具有明确针对性的培训，对学生干部素质的培养来说无疑是杯水车薪，取得的效果微乎其乎。不少高校没有设立专门的学生干部培训经费，限制了学生干部培养的深度和广度，极大地制约了学生干部的成长。

　　（二）指导教师往往重实践、轻理论，学生干部素质发展不均衡

　　学生干部的培养发展离不开指导教师的悉心培养和正确引导，尤其在当前新思潮冲击的形势下，指导教师更要注意摆正自己的立场，在学生干部的培养中注重思想和实践的双重引导，而不是让学生干部投身于繁忙的事务性工作中去，形成重实践轻理论的现象。随着我国社会经济、政治的不断发展，社会需要的人才也由以前的单一型向复合型发展，高校学生干部作为学生群体中的优秀者，不仅需要具备扎实的专业基础知识和管理组织能力，更需要形成正确的观念作为指导。随着西方思潮对我国的冲击，指导教师更要加强学生干部的理论学习，引导树立正确的观念，培养出具有高尚的思想覺悟和较高专业技能的人才。

　　二、新形势下学生干部个体发展存在的问题

　　（一）角色认识程度不深，定位不准

　　在学生干部的选拔和培养方面来说，高校与中学并没有一个合理的对接，缺少一个过渡和承上启下的阶段，在高校中，不少新选拔的学生干部对自己的角色认识不清晰，定位不准确。当前形势下，不少学生参加学生干部竞争的目的在于希望自己的发展前途更加广阔，有利于自己获得更多的荣誉表彰，为以后进入社会做更好的铺垫。或者是认为当上学生干部后有了一定的“权利”，在广大学生中也有一定的影响力，希望获得大家的追捧和簇拥，带有浓厚的功利主义色彩价值观。结果往往在工作中过分强调和凸显自己的地位，漠视他人的权利和利益，形成潜在的等级制度，造成学生干部与普通学生之间关系紧张，工作上也是事倍功半。

　　（二）纪律意识不强，协作能力较差

　　不少学生干部纪律意识不强，无论在学习或者工作上都不能很好地做到严于律己。一些学生在担任学生干部后有着较高的激情，全身心地投入到工作中去，却往往忽略了学习的重要性，认为做好工作才能充分地体现和证明自己，在上课方面以工作为借口逃课，导致专业基础薄弱，往往在考试的时候私下找老师要分或者作弊，在学生中造成不好的影响；一些学生在担任学生干部后往往容易骄傲自满，产生傲娇的情绪，眼中容不得他人的建议或批评，在一些需要大家协作的工作中喜欢单打独斗，认为自己能很好地独立完成，结果往往事与愿违，不但没有很好地完成工作，反正把自己与其他同学隔离开来，造成同学反感。

　　（三）工作激情较高，但独立创新意识薄弱

　　大部分学生在担任学生干部后对学生工作具有较强的责任心和高度的热情，开展工作时往往具有充足的干劲，但是也存在独立和创新意识较为薄弱的现状。一些学生干部做事凭借着一股冲劲，遇到问题的时候缺乏思考，一旦离开指导教师的引导就显得手足无措，结果也不尽如人意；一些学生干部做事墨守成规，开展工作喜欢凭借以往的经验死板硬套，长此以往思维也就有了局限，缺乏创新意识，在工作上遇到一些新问题的时候就束手无策。

　　（四）抗挫折能力弱，心理承受能力较差

　　新时期下，不少学生干部的家庭环境都比较优越，成长的过程也比较顺利，没有受过太大的挫折。与之相应的，在人际交往、社会经验和表达方式等方面有所欠缺，特别是在与人沟通，开展工作方面往往会凭借着自己的性子来，没有考虑到他人的感受，也容不得他人的建议和批评，结果是不可避免地遇到阻力和困难。一些学生干部在遇到困难后又不愿意与老师和同学沟通，自己又认识不到不足之处加以改进，导致陷入思想和现实的泥潭，久而久之地会产生消极情绪，在各个方面都产生不良的影响。

　　三、新形势下高校学生干部培养工作思路

　　（一）提高重视程度，形成系统化的培养发展体系

　　高校学生干部是促进学校发展不可忽视的一股重要力量，从学校层面来说，应该高度重视学生干部的选拔培养，建立一套系统的、完善的培养体系。学校可责成某个职能部门牵头负责学生干部的培养，从宏观层面上来进行系统化的培训，改变以往各自为阵的散乱现象，让学生干部的培养发展有明确的目的、方向和内容。牵头部门要建立一套相应的学生干部培养发展体系，把负责部门、指导教师和学生干部紧密联系在一起，学生干部的具体工作开展指导仍然重心下移，责任落实在指导教师上，这样一套承上启下的工作制度有利于促进学生干部的培养和发展。学校还应在学生干部的培养和发展方面设置一定的经费，让学生在理论学习之余，有机会让理论付之实践，在实践中印证理论，让学生干部顺利地成长成才。endprint

　　（二）指导教师要不断加强自身业务素质和能力

　　当今社会形势变化巨大，作为学生干部的指导者和引领者要不断提高和加强自身的业务素质和能力，是正确引导学生干部发展的一个重要前提。当前高校学生干部发展的指导教师构成复杂，从学历、年龄、经验等各方面都参差不齐。问题一是重专业指导，轻理论培训；凭借以往经验来指导学生发展，与现实发展没有良好的对接；重视学生实践，忽略学生的情感需要等等方面。问题二是当前社会经济发展迅速，社会贫富差距悬殊，在当前形势下，指导教师如何端正自己的立场，是否是以一个正确的观念来引导学生成长成才。所以，这一系列的问题就要求学生干部的指导教师需要不断加强自身的业务素质能力，除自身所学专业外，还要涉猎社会学、领导学和管理学等方面的知识，并且要紧跟当前社会的形势，结合工作实际，形成一套行之有效的工作模式来指导学生干部的发展。同时，作为指导教师，应该端正自己的立场，找准自身角色定位，以正确的三观和自身的人格魅力来正确引导学生的思想成长。

　　（三）多管齐下，助推学生干部成长成才

　　从学生干部自身发展方面来说，一是要加强学生的思想引領。可采用线上线下两种方式相结合，线上即可以利用新媒体，如QQ，微信，博客等方式，以学生喜闻乐见，容易接受的方式来引导；线下即可以通过专家讲座或针对性地邀请一些成功人士来吸引学生主动前往听取讲座。二是要让学生干部把理论知识和实践紧密结合起来，互相印证，促进发展。负责部门和指导教师要改变以往单纯地让学生干部做事而不做理论的学习，学校可以联系相关的实习单位或社会企业，让学生干部深入其中锻炼，既锻炼了综合能力，又让学生在锻炼中不断体悟自己所学的理论，让理论与实践两者结合，然后内化于心，外化于行，促进学生干部综合发展。三是要鼓励学生干部重视专业知识的学习，不断提高科学文化素质。专业知识是学生干部出身社会后立足的根本，指导教师在加强学生干部能力的同时要改变学生轻视专业知识的现象，让他们端正自身的学习态度，明确地认识到专业知识在个人成长发展中的重要作用，在广大学生中树立一个良好的榜样。

　　四、结语

　　总之，高校学生干部的培训是一个系统的工作，需要学校、指导教师和学生三方面共同努力，学校和教师要负责从宏观和微观层面引导学生开展工作，培养和提高学生的各方面能力，同时还要告诫学生注重专业知识的学习，做到全面发展，成为社会需要的人才。学生要从工作中边做边学，把实践与理论相互印证，为步入社会打下坚实的基础。

　　参考文献：

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