陈吉云

　　摘 要：体育教育的重要性已经被普遍认同，学校体育教育关乎学生的身体素质，但在学校体育教育的实践中，因为传统的误区和安全问题的困扰，教学上难有很大突破和作为，为了能够让体育教育按照正常的轨道发展，必须处理好，体育教育和安全教育之间的关系，本文试图从这两者中找到平衡点，为此，解除体育教师在教育教学工作中的后顾之忧，从而按照教学大纲和学生实际进行科学施教。

　　关键词：规范；学校体育教育；安全；重要性和必要性

　　学校体育教育在现代教育理念中占据重要地位，中考体育纳入总分计算，且比例逐年上升就足以说明这一点。我们知道，整个中华民族的素质的提升，主要包括身体素质和文化道德素质两个方面，而从这两个方面的关系来看，身体素质是第一位的，它是基础，是人的其他素质的基础，如果没有健康的体魄，没有优良的心理，那么一个人的知识修养再高，能力再强恐怕也难以成为一个对社会有用的人。加之现在的中国体育随着锅里的增长，在世界体坛上的地位也越来越高，获得的各级各类世界级大奖也越来越多，但是作为中国人心里永恒伤痛的三大球，篮球、足球、排球，有尤其是男子组的这三大球类运动，这三大球中首推男足，让国人颜面不存，究其原因，恐怕还是与体质和体能有很大关系，故坚强学校体育教育，自然已经成为当今学校教育，乃至于整个国人的共识。

　　那么，在学校的体育教育中，如何处理好教育与安全的关系？本文就此问题进行探究，希望能够引起广大体育教育工作者的重视和共鸣。

　　首先要强调一点，学校教育中，体育教育应该高度重视，不仅仅要强健其体魄，更要文明其精神，体育早已经走出了大老粗式的凭借蛮干，拼体力就能达到其目的的时代了，更多的是力量与智慧的完美结合，从而让每一个从事专门的体育事业的人能够在体育领域叱咤风云，也能够确保其身体的正常功能不因为超强度超负荷的锻炼而导致其无法修复的损伤。在此基础上，我们再来梳理一下安全和体育教育的关系。

　　其次，关于体育教育中的安全问题，不可避免的，体育教育是竞争力最大的一项活动，体育运动是体育教育中不可缺少的重要内容，在高强度的对抗中，难免有冲突，有因为过度的运动强度导致的一切问题，近年来，学校的安全问题，市各级各类教育行政主管部门和学校高度重视的问题之一，如果学校出现安全问题，那么学校的发展乃至于生存都会受到威胁，所以很多学校，为了避免因安全事故给学校带来的不利影响，所以在很多地方实行保守的自我保护措施，因而削弱了学校体育教育，或者是在一些具有高强度的对抗类的体育项目上做出明令禁止的规定，从而走向了校体育教育不利于学生体质提高的错误道路。据笔者了解，现在很多学校怕出安全事故，连春游等户外活动也一律取消，即使不取消，也有了比较严格的审批程序，在这些活动尚未开展之前，就必须要做出安全预案，这样做或许是对的，或许是一种管理比较规范和科学的证明，但也不能不说，这样做也有学校因安全事故担当着很大责任因而为了自保而以不为处之，从而相对省事的考量因素在作祟。

　　再次，言归正传，我们以下就来谈谈安全这个很多学校谈虎色变的话题，其实安全与体育并不是矛盾，他们之间的关系其实是十分辩证的，总体上来说，安全问题是进行一切活动的前提，离开这个前提，一切活动就没有进行的必要了，而在安全得到保障的情况下，进行的体育教育那么就显得十分必要，如果体育教育能兼顾安全与技能体能这几方面，让他们和谐的统一起来，那岂不是更加完美了吗？那么如何科学破解这一世纪性的难题，让每个学校在体育教育上能放开手脚，真正达到替学生着想，为国家育才，为社会培养身体健康的公民这样的目的。下面就谈谈我个人的看法：

　　第一，学校体育教育安全的重要性不容置疑且必须保证。学校体育教育的安全性是一个重要的命题，其重要性是毋容置疑的，因为这涉及到方方面面很复杂的关系，假如学生的安全得不到保障，那么所有的教育都已经失去了价值和意义，这一点确实是一个认识的高度问题，所有的学校的所有的领导所有的教师尤其是从事体育教育的教师更应该明白，体育教育中的安全隐患是最大的。明确了这一点，为了确保安全性，那么在教学前，教学中和教学后就应该做到预防为主，心中有数，训练有方，救助有力。

　　第二，体育课前必须做到预防为主。在进行体育教学前，应该根据学生的年龄身体现状等制定出相关的安全措施，做到防为先，防在课前，另外在选择训练的内容时应该遵循这样的准则，那就是根据学生的身体发育的实际，学校教育的实际，和学生个体的实际，因人、因事而定。不能搞那种不负责任的一刀切，对女生或个别身体有问题的学生，在训练的强度，技能的难度上应酌量减轻，男女的性别差异，在现代体育运动中都有区分，所以在体验课前教师也应该有所考量。总之一句话，根据学校实际，体育教育现状，学生的个体差异，制定出既能完成学校体育教育教学大纲要求的教育目标，又能够兼顾各类不同的学生群体，比如，男女性别的差异性，身体素质的差异性，有无先天性的疾病或遗传病，有没有在体育运动中有没有需要特别保护的对象等等，这些教师在课前或者在很长一段时间里都要心中有数，都要有所敬畏和防范，比如有先天性心脏病的同学，有先天性残疾的同学，有很多不适宜于某一类学生运动的体育项目这些，都是教学前教师必须要做的功课，要了解清楚，以防不测。做到了这一步，余下的就是关于教学中的安全隐患的排查，安全防范措施的制定，万一发生安全事故之后应该怎么办的安全预案等等的保障了，有了这样的安全意识，尤其是预防的安全意识，那么体育教育就不会有太大的安全事故发生了，当然百密一疏，事物是在不断发生着变化的，万一有些同学的身体发生了变化。万一在教学中什么都考虑到了却偏偏出现了意外，那么又该怎么办呢？

　　第三，体育课中必须做到训练有方。笔者在很多学校任过教，亲眼看到过很多体育教师的体育课堂属于典型的放羊式，老师图省事，图方便，让学生在集合之后，集中讲那么纪检所谓的注意事项，让后让学生自由活动，愿意打篮球的可以自由组队打打球，愿意打乒乓球的就去打打乒乓球，总之很少在课堂上传授相关的训练技巧，甚至缺乏体育教育的基本常识，没有系统训练的思考，完全是一种仍其发展的态度，从而导致了如下的结果，其一，教育质量的低下，甚至是无效，纯属浪费学生时间，其二，安全隐患大，发生安全事故的几率高。这个可是致命的，因为这样的课堂已出现了很多安全事故，比如在球场上因为缺乏教师的有效管理和监督，学生求胜心切，对抗比较激烈，出现了场上有意或无意的伤人事件，甚至出现了跌打损伤等意外情况，那么这样的情况与課堂教学缺乏科学的组织性，科学的训练有没有关系呢？答案是肯定的，有，而且关系十分巨大。这就提出了一个新命题，那么怎样才能杜绝这样的现象呢？我认为有以下的方法不妨一试：

　　1、规范体育课堂教育：要求体育课与所有的文化课一样，教师必须按照教学大纲授课，课前要有教学案，要有系统的教学训练的计划，按照学生的年龄等实际制定科学的安全措施，然后才能走向课堂，进行教学，教学必须有准备期，教学过程，课堂训练等完整环节，确保每一节课学生都学有所获，学生都能够得到应有的训练，学到应有的技能。

　　2、坚决杜绝放羊式的课堂：教师是课堂的管控的第一责任人，所以，教师必须做到让学生所有的活动都在自己的视野之中，对学生的活动要心中有数，有没有安全隐患，如果有，怎样排除，教师要科学施教，学生要按照教师的要求去做。这样发生安全事故的几率就会少得多。

　　3、对于强对抗的体育项目教师要亲临现场，要做到安全预案完备。像长跑训练，三大球类活动等等，最好教师亲自做裁判，这样至少可以保证你的学生都在你的监管之下，万一有学生发生意外，你可以第一时间采取措施，救助也好，送医已好，总之能够实时，及时的处理这类事故，确保把损害降到最低。

　　当然这样的方法还很多，只要有效，怎么做都可以，但有一条是不能变的，那就是，安全要警钟长鸣，要责任重于泰山，要能够确保不出少出安全事故，要力争能够大事化小，小事化无，不出事就是教师的本事，能摆平已发生的事故才是教师的能力。

　　第四，体育课后应该做到救助有力。如果事故是不可避免的，但降低事故的影响，最大限度地保护好受到伤害的学生，让他们最快的，得到最好的救助这个是老师们能够做到的，具体方法如下，如何校医保持热线联系，训练一批具有一定的救助能力的临时救助人员，和最近的医院保持合作关系，确保在接到求助电话的时候能以最快的速度到达现场，从而让伤者得到最好最及时的救护。另外，还可以在课前准备好相关的救助的药品，包扎的医药包等救助用品。对一些突发事件，要有处变不惊的冷静和救助有方的应急处置能力，凡事预则立，不预则废，所以防患于未然，确实十分必要。

　　总之，体育课堂的安全是一个重要话题，本文只是一己之见，希望能够就此抛砖引玉，得到更多更好的妙招，化解体育课堂上出现问题和危机，平安，有序，快乐，幸福的上好每一节体育课，让每一个学生在增长知识的同时，身心健康，身体素质达到和超过国际水平，为学校的体育教育注入更多的活力，为学生的体质提升做出应有的贡献。