裴消消

　　摘 要：严复是中国近代著名的启蒙思想家，教育家，是19世纪末“寻找救国救民真理先进中国人”的杰出代表。作为近代教育的先驱者，在民族危难之际，提出了教育救国观念，主张向西方学习，提出多种科学实用的教育方法。严复先进的教育理念在当时思想界和教育界产生了极为深刻的影響，其启蒙教育思想对发展中国特色社会主义，国家民族富强有重大意义。中华民族有过灿烂的辉煌历史，也有过近代以来的深重苦难，更有从贫穷落后向繁荣富强迈进的奋斗历程，现在比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标。中华民族伟大复兴展现出国家富强、民族振兴、人民幸福的美好前景，这是实现中国梦必须把握的三个未来前景。本文主要研究严复的教育思想对当今教育强国的启示，对实现“中国梦”意义重大。

　　关键词：严复；教育思想；中国梦

　　习近平总书记在十二届全国人大一次会议闭幕会上的讲话中指出：“实现全面建成小康社会、建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家的奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。”[1]当今社会综合国力的竞争就是科技、人才的竞争，归根结底就是教育成果的竞争。严复认为，挽救国家民族的危亡应当从教育入手，并进而提出了一系列教育思想，严复的教育思想虽然是针对近代中国的具体实际而提出来的，但对于21世纪中国来说，严复的教育思想很多方面上对当今我国不断加速、夯实和升华“中国梦”具有重大意义。

　　一、严复教育思想的产生

　　19世纪到20世纪的中国处于一动荡不安的历史时期，内优外患非常严重。严复挽救国家民族危亡的一系列教育思想，虽然是针对近代中国的具体实际而提出来的，具体来说其教育思想产生条件体现在以下方面：

　　首先，严复出生在社会剧变的动荡时期，面临着国家民族危机，备受欺凌。鸦片战争以后，中国传统文化也遭到了西方文化的冲击和挑战。西方列强的入侵加剧及各种不平等条约的签订，使民族危机空前严重，严复等一批爱国知识分子为挽救民族危亡不断努力探索。清末的改革，也推进了民主革命运动的兴起。严复作为一名受过系统西学教育的优秀知识分子，立志救国，挽救国家民族危亡。西学东渐，中西文化的碰撞与交汇给严复带来了两种教育观：封建传统教育观与洋务教育观。

　　其次，旧道德的危机与新道德的契机。传统儒学核心的价值内容是“三纲五常”、忠孝节义、贵义轻利等，目的是维护封建专制的利益和权威。随着资产阶级革命力量的不断壮大，倡导西方自由、平等、民主、博爱等伦理道德思想，批判封建伦理道德观念，大力推动了中国思想发展的进程。严复发现了中国传统封建道德的弊端，进而试图融合中西方文化思想对道德观进行重构，以适应现代社会发展要求。

　　第三，严复的教育与实践经历。其教育经历与实践会对其思想产生巨大的影响，而严复在这方面的优于同时代的其他人。严复从小受中国传统文化的熏陶，七岁入私塾读书。1866年，严复以第一名的成绩考入福建船政学堂学习驾驶，开始其接受西学的旅程。1877年，严复踏上英国留学之路，西方留学给严复带来了丰厚的学识积累和生活阅历。在科举失败的经历和民族危难的社会变迁背景下，严复走上了维新之路，主张“改变传统教育结构，引进西方的教学内容和教学方法”，引导教育走向近代化，试图通过渐进的方式实现其教育救国的思想。他在40余年的教育实践过程中，接受了正统的中学熏陶和最先进的西学教育，从事了20余年之久的教书生涯，为他教育思想的形成夯实了基础。这成为是了严复教育思想形成的必要条件，也是严复教育思想形成的重要资本。

　　二、严复多种教育思想与中国梦的相融

　　严复教育思想体现了在国家和民族危机空前严重的时局下，其为挽救国家危亡，壮大民族实力。其实这也是实现“中国梦”的早期原型。习近平把“中国梦”定义为：“实现伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大梦想”，而且表示这个梦“一定能实现”。[1]

　　（一）严复的教育救国思想与中国梦

　　严复把教育看成是救国的根本，认为只有通过教育鼓民力、开民智、新民德，才能实现中国的富强。严复对西方先进教育理念和教育制度的引进，为解决中国贫弱问题提供了可选择途径。“中国梦”也是人民的梦，良好的及教育制度和理念为更多人指引了前进的道路，更明确了始终坚持中国共产党的领导，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。在对待中学与西学的关系方面，实质都是在不改变中国固有传统政治观念和伦理观念，不改变中国固有政治制度的前提下，学习西方一些实用技术，以补充中国的不足。中国作为一个负责任、和平友好、强大生命力和远大发展前途的大国，必须在国际关系中，不论在中西方学习、合作、交流等，都要把握好“度”，以互利互惠的姿态和更好的及交换为前提，便于提升我国国际形象和地位，为早日实现中国梦而努力。

　　（二）严复的科学教育思想与中国梦

　　以科学的思维、学习与教学方法为主要内容的科学教育方法和“尚实”科学精神培养等方面的科学教育思想，揭示了严复教育思想对当前的科学教育的启示。他认为科学既包括自然科学，又包括社会科学，还包括人文科学。严复重视科学知识的传授与学习，更重视科学方法的运用。为了更好地实现科学教育的功能，加强科学教育内容的实效性与前沿性，与西方科学教育接轨，严复还重视西方语言的学习，其目的是为了更好地掌握西学。在全球化发展进程中，出现的“百花齐放、百家争鸣”的局势，多元化的地球村越来越完善，中国不断学习、实践，为更好的了解更多政治、经济、文化、科学等一系列新事物，为早日实现“中国梦”而不懈奋斗。

　　（三）“三民”教育思想与中国梦

　　严复敏锐地意识到国民素质低下是中国积贫积弱的根源，遂提出了“鼓民力、开民智、新民德”的三民思想，试图通过提高国民素质达到自强保种之目的。在这种认识的基础上，严复坚持教育优先，在教育研究和实践中投入了极大的精力。提高国民素质，培养现代化的公民，应该仍然是我们现阶段社会主义建设的重要任务。严复“三民”思想具体内容为：所谓鼓民力，主要是禁止鸦片、缠足，使人民体质增强，作为提高民智和民德的基础；所谓开民智，主要是废除八股，提倡西学，使人民打开眼界；所谓新民德，主要是创立议院，各级官吏由公民选举，以改变封建专制，使人民养成爱国公德。[2]在社会主义建设进程中，人民是基础，提升全民族人民的素质、能力和觉悟对“中国梦”的实现产生了现实而深远的影响。endprint

　　（四）国民素质教育与中国梦

　　严复提高国民素质理论的基本内容包括：将中西文化的对比，而提出了鼓民力、开民智、新民德三方面的内容。认为中国要富强不仅要学习西方的科学技术，而且还要学习他们研究问题和分析问题的方法；中国文化中强烈的等级观念，弱化了国民的自主意识和爱国主义精神。严复为全面提高国民素质，一方面，亲身实践，直接从事于学校的教育教学工作；另一方面，大力提倡教育的普及。随着经济社会飞速发展，人们的生活发生了翻天覆地的变化。其中，教育的作用功不可没。义务教育的普及化、商等 教育的社会化、继续教育的认识化、职业教育的专业化、终身教 宵的广度化，以及国外教的潜移馱化都在不断影响着中国梦的升华。

　　三、严复教育思想对实现中国梦的启示

　　习近平总书记强调，“中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现，必须不断为人民造福。”[3]中国梦的最大特点就是把国家、民族和个人作为一个命运的共同体，把国家利益、民族利益和每个人的具体利益都紧紧地联系在一起。严复的教育思想提高了人民的素质，拓宽了人们的思想，开拓了人们的视野，认清了前进的方向。

　　第一，加大对科技的投入不断创新，始终不可松懈。当今世界的竞争就是信息技术的竞争、科学水平的竞争、人才能力的竞争，归根结底就是教育成果的竞争，而教育的重大成果是创造性思维，创新救国。中国梦的实现说到底是要不断改革与创新，而改革创新的内在导引就是教育的优先发展。从历史来看，英国在第一次工业革命时期的崛起，还有后来的德国、美国的先后崛起，一个非常重要的标志就是这些国家均确立了教育优先发展的战略决策，当今的世界各国更是如此，把优先发展教育作为国家重振经济的主要手段。严复独具慧眼不仅仅将科学知识传授作为学校教育内容，还引进科学思维方式，弘扬科学精神，推动了中国科学教育的近代化，形成了中国近代科学教育较为完备的教育体系，也给现在的中国带来了巨大的“财富”，有利于加速中国梦的实现。

　　第二，充分发挥人民的力量，实干兴邦。严复的教育目标，关键在于要夯实、要务实、要踏实，容不下半点虚假、空想、浮夸。文化制度的浮夸影响着一个国家的形象，社会发展的空想影响着一个国家的实力，而教育事业不实则是影响一個国家的未来。教育救国、教育兴国、教育强国，一直是一代又一代中国人的愿望和梦想。严复实业救国、教育救国的理想，使大量爱国人士纷纷觉醒，实业救国大量兴起。2012年11月15日，习近平总书记在中央政治局常委中外记者见面会上的讲话中表示，在实现梦想的冲刺中，靠什么提供强大动力？建设一流的现代化国家，必须首先发展一流的教育。习近平说：“空谈误国，实干兴邦”。只有通过不断学习，丰富自我，才能够真正意义上振兴国家。

　　第三，对待外来文化，要兼容并蓄，独辟蹊径。严复的教育思想是批判旧教育和中西文化对话的产物，也是以开放的心态吸收外文化的产物。严复在中西文化比较的过程中，明确了学习西方文化教育的思想，但他并没有用西学来完全取代中学，也没有割裂中国文化资源与中国近代文化教育建设之间的联系。严复向中国人宣传西方文化，注意从中国社会的现实出发，有选择、有针对、有批判地取其精华，去其糟粕，而不是一味的拿来主义态度。严复所精心翻译、精心研究的西学著作、知识、观点、方法，均以中国精神、中国意义、中国语言融于其中。我们还要继续学习和借鉴世界各国和地区的好经验，但一定以我为主，博采众长，洋为中用，另辟蹊径，自成一家。同时也对进一步实现中国梦意义重大。

　　第四，教育托起“中国梦”。教育的贫困是一个国家最根本的贫困。回眸中国近现代史，证实了这样一个发展规律：教育兴则国兴，教育强则国强。教育事业只有融入国家发展和民族复兴的宏伟大业，才能实现蓬勃发展；国家发展和民族复兴只有大力发展教育，才能迎来更加辉煌灿烂的未来。这是中国，也是世界上许多大国崛起留给人们的深刻启示，是我们实现中国梦的坚实基石。实现中国梦就是要实现国家富强，教育是国家富强的力量源泉。实现中国梦就是要实现民族振兴，教育是民族振兴的重要基石。把教育大国建设成为教育强国，把人口大国建设成为人力资源强国，把中国建设成为世界上最大的学习型社会和创新型国家，是实现中华民族复兴的根本所在。

　　总之，严复的教育思想对中国梦的实现有重要的意义。教育担当着强国富民、实现中华民族伟大复兴的历史使命。教育寄托着人民对未来美好生活的希望，教育发展的实质是代表最广大人民的根本利益，核心是实现人的全面发展。习近平用“三个必须”来指明实现“中国梦”的路径：第一，实现中国梦必须走中国道路；第二，必须弘扬中国精神；第三，必须凝聚中国力量。[4]三个必须也是在教育的影响下，更好更快实现“中国梦”这一目标而努力。中华民族的伟大复兴离不开教育思想的启迪，严复教育思想意义悠长。

　　参考文献：

　　[1]谭婧怡.典型报道塑造“中国梦”的策略研究[J].魅力中国， 2014（26）：277-277.

　　[2]宋宏宜.习近平总书记中国梦思想论析[J].邓小平理论研究， 2014（3）：1-3.

　　[3]汪太贤.晚清学人对民主自由诉求的一种表达[J].中国法学， 2004.

　　[4]孙志香.中国梦归根到底是人民的梦[J].习近平关于实现中华民族伟大复兴的中国梦论述摘编， 2014.

　　[5]程俊民.实现中国梦必须走中国道路——学习习近平总书记关于中国梦思想的一些体会[J]. 政府法制， 2014（17）：57-57.endprint