摘 要：如今，我们正处在飞速发展的网络时代，网络资源的丰富正对大学生们的价值观念，思维方式以及行为方式产生了极大的影响。对大学生们的思想政治教育管理已经由传统方式向网络方向拓展了，而通过网络开展对大学生们的思想政治教育管理如今已逐渐成为各高校教育的重点，然而，网络所具有的虚拟性和交互性的特点，让高校通过网络对大学生们进行网络思想政治教育管理处于机遇与挑战并存的处境之中，怎样为高校建立起思想政治教育管理的网络平台，让高校对大学生们的思想政治教育更加具有实效性以及针对性，已然成为高校网络思想政治教育的研究重点。因而，需要加强对高校网络思想政治教育管理机制的相关探索，逐渐将高校网络思想政治教育管理机制完善起来，从而提高大学生们的思想政治素质，这对我国的大学教育具有重要意义。
关键词：高校教育；思想政治教育；管理机制
一、 完善高校网络思想政治教育管理机制的意义
互联网技术的不断发展，不断促进着我国高校思想政治教育向互联网方向发展，因此，高校利用网络开展思想政治教育是目前高校教育的重点工作之一。
（一） 通过网络开展思想政治教育有利于促进在校大学生思想政治素质的提高
我国的大学生作为网络思想政治教育的教育对象，是我国发展的接班人，大学生们的身上担负着建设发展我国的任务与使命，因而，我国高校的教育培养，不仅需要培养出具有专业技术能力的人才，还需要他们具有极高的思想政治素质。使用网络是当今大学生们的必备技能，网络资源的丰富多样性对思想开放以及爱好广泛的大学生具有比较大的吸引力。因而，要想高校的思想政治教育具有实际性，高效率，需要教育工作者们充分利用网络资源开展思想政治教育。这样做，既让大学生们便于接受思想政治教育，由能取得良好的教育效果，使大学生们的思想认识在潜移默化地教育过程中逐渐提高，从而使大学生们的思想政治素质不断得到提高。
（二）通过网络开展思想政治教育有利于促进教育工作者教育水平的提高
教育工作者们的教学水平往往取决于教育工作者们的理论水平，业务能力以及综合素质，而教育工作者们的教育水平往往会比较直接地反映在教育结果中。所以，教育的结果反馈往往能够让教育工作者们了解自己的教育水平，从而根据自己的不足之处提高自己的理论水平，业务能力或者综合素质，从而促进教育工作者们教育水平的提高。
（三）通过网络开展思想政治教育有利于对高校思想政治教育者开展思想政治教育工作进行有效指导
长期以来，传统的思想政治教育一般采用说教式教育，这种方式不仅会耗费教师们的心血，还会使一些大学生难以接受，因而，常常达不到想要的效果。而网络资源对大学生们的思想与行为影响深远，对教育工作者们的传统教学方式以及教学理念也产生深远的影响。通过网络开展思想政治教育是时代潮流的必然结果，也是互联网迅猛发展的必然结果。怎样更好地通过网络开展思想政治教育，并达到良好的效果是目前教育工作者们必须直面的问题。
（四）通过网络开展思想政治教育有助于为高校思想政治教育工作创新思路
网络具有丰富的资源和广阔的平台，将思想政治教育与网络平台结合起来，可以创建教育的新体系。虽然，互联网与思想教育是两门分开且独立的学科，但通过网络开展思想政治教育是将两门分开且独立的学科结合起来的新的交叉学科。各大高校对于这种方式的可行性以及效率展开深入研究，这样做不但能够对这种教育模式提出强有力的理论支撑，也能够对实际教育工作提高相关的指导。对我国高校的人才培养提供强有力的支撑。
二、目前高校网络思想政治教育的现状
（一）如今高校网络思想政治教育的特点
第一点，是感官性。感官性指得是人的感受和观察，而一般观看所得到的结果是通过视觉实现的。网络语言因有声有色的表达性与图文丰富的生动性能够给喜欢新鲜事物的大学生们强烈的感官刺激，以致能为大学生们留下深刻的印象。与传统的纯说教式教学相比，在高校课堂中运用多媒体技术进行教学，对学生们的吸引力以及教学效果都明显提高了。这种现象可以从心理学角度来看，可以解释成多媒体教学技术刺激了学生们的感官，从而为他们留下了深刻的印象。所以我们需要充分发挥网络感官性的特点，将它加入到思想政治教育中，拓宽教学形式，丰富教学方式，化呆板为生动，从而提高教学质量。第二，指得是时效性。时效性，顧名思义，就是指事物在一定的时间内能够发生的作用，在此处则指得是网络与思想政治教育结合后产生的作用，也就是我们所说的，信息传播以及信息接收的速度与效果。如今，网络技术发展越来越迅速，信息传播也变得迅速快捷。大学生们身处信息量巨大，传播便捷，传播速度快的环境之中，为大学生们提供了一个全新的教学环境。这样的学习环境不会拘泥于空间以及时间的限制，只需要有网络终端，大学生们便可以拥有巨大的学习资源，轻松了解世界上任何地方发生的事情。第三点则是指互动性。互动，最先需要具备的就是平等的关系，在教育中就是教育主客体之间的关系，也就是教育工作者与学生们之间的平等关系，而互动，就是基于两者之间平等的条件下进行的。而高速发展的互联网正好为两者之间的平等提供了可能。网络中发生的沟通与交流不会受到传统教学方式的影响，年龄，性别，职业，社会地位以及文化程度等，这些差异都不会影响网络交流的平等性。都能够根据自己的主观意愿表达自己的看法，接受观点，从而达到言论自由。网络虽然拉开了沟通双方的空间距离，但是能够做到平等的沟通互动，恰恰是网络思想政治教育所需要的。第四点则是开放性。网络打破了地域的界限，让沟通双方变得简单快捷。只要有网络，沟通双方便能直接进行沟通，没有时间与空间的限制。在无网络时代，高校的思想政治教育工作依赖于本校的老师与专家们，其他地方的老师与专家们很难接触到，自然更难做到相互交流。而网络所具有的开放性使教育工作者们能够轻松便捷的与各地教师专家们进行业务沟通交流，共同探讨。这样做既让教育工作者们有机会探讨交流，也能够开阔教育空间领域。
（二） 如今我国高校网络思想政治教育中存在的问题
首先，网络建设应用性不强。高校建设了思想政治教育网站，但是学生们的访问量不高，学习热情不足，网络资源没有得到充分的应用。其次，教育理念的时效性不够强。社会在不断的前进发展，网络也在迅猛发展，这需要思想政治教育工作也要不断发展。第三，教育内容对学生的吸引力不够强。思想政治教育的初衷是培养出有素质，有道德，身心发展健康，三观取向正确的高素质学生，而网络资源的发达使原有教材无法满足大学生们的需求。
三、总结
互联网技术的飞速发展使得高校教育也不能忽视互联网在教学中扮演的角色，在这样的大环境之下，我们需要不断对高校网络思想政治教育进行理论探索，运用理论进行实践，从而建立起完善的网络思想政治教育机制。
参考文献：
[1] 陈立，左文龙.优化校园网管理机制加强高校网络思想政治教育[J].重庆邮电大学学报（社会科学版），2015，（1）：71-75.
[2] 周晶楠.高校网络思想政治教育管理机制研究 ——以大庆市高校为例[J].中国管理信息化，2016，19（16）：243-244.
[3] 吕华盛.提高高校网络思想政治教育实效性研究[J].科教文汇，2014，（20）：11-12.
最新评论