摘 要：我國在教育方面一项都比较注重对学生的素质教育，因为这样可以有助于学生创造力和实践力的培养，可以让学生自身素质得到全面的发展。而舞蹈教学在小学受教育中是非常基础且重要的一项内容，它是小学生实践力和创新精神培养的有效途径，也是开展素质教育载体。本文就对舞蹈教学在小学素质教育中的作用进行了分析和探讨。
关键词：舞蹈教学；小学；素质教育；作用；探讨
一、舞蹈教育在小学生身体素质方面的作用
小学生通常都是活泼好动，对所有事物都有着强烈的好奇心，而且思维相对较为活跃，而舞蹈恰好是要利用自身动作、表情和造型来进行表达，所以这在一定程度上与小学生的特点相适应。在舞蹈训练过程中，通常会在不经意见被舞蹈魅力所吸引，因此，这也为小学生强健身体奠定了基础。
在小学舞蹈教育中，由于课程的设置对于人体的形态要求往往不像专业舞蹈教学那么严格，但在具体的训练中会通过纠正学生不良的自然体态，帮助儿童保持良好的体形和姿态。在舞蹈活动中，学生的全身各部位都活动起来，增强了他们身体各部位的力量、柔韧性、控制力、稳定性、协调性、灵活性和耐力等，使他们的仪表、举止端庄得体，在气质和精神面貌上也得到培养。另外，参加过舞蹈训练的小学生，在生活中不论是举止还是仪容仪表都表现的得体大方，而且这样还有助于他们自信心的建立，使其自身感觉良好，展现出自己活泼积极自信的特点，这些都为小学生日后的发展创造了良好的条件。
二、小学舞蹈教育对学生审美素质的作用
审美素质高低的一个重要标志就是对美的感受能力的强弱。舞蹈是美的一种形式，而舞蹈教育是美育中最直观、最形象的教育。它通过调动人体动作、表情、姿态、情感内心体验等多种心理和生理机能，为孩子们提供和构筑了富于童心的审美欣赏与审美创造空间。
要将舞蹈教学与培养小学生的审美相结合，就需要先让小学生了解美的含义和内容。由于小学生对价值观的认知还处于建立时期，有强烈追求美的需求，他们希望自身可以向美的方向发展，因此就需要舞蹈老师应了解到学生的需求，对小学生予以正确的引导，以培养他们对动作分析、鉴赏的思维，培养他们的想象力。老师在教授舞蹈动作的过程中，若只简单的加以示范并解释，小学生只会从表面上了解舞蹈，很难深入的去探寻此动作的真谛，就会使学生的审美和表达力受到影响。因此，教师在把动作的要领、动作之间的相互联系讲清楚以外，还可以针练习中普遍存在的问题，先进行错误动作的试做，然后再做一遍准确、熟练、轻松、优美的示范动作，让学生从对比中体会“美的程度和重要性，在实践中培养爱美的情趣和鉴赏美的能力。
舞蹈又是一种高级化的人体运动，是一种经过美化的人体运动。由于体育舞蹈内涵的诸多艺术因素，因此给人的美的享受带有综合性，动作美是舞蹈美的核心；音乐美是舞蹈运动的必要条件；精神美是动作美的灵魂；人体美是舞蹈美的本质。走进舞蹈世界，儿童能充分体会到人体语言的美妙，内心的体验上升为人体的自然流露，体态美与纯真烂漫的情感美都在舞蹈中得到充分的体现、这正是舞蹈教育推动素质教育更深层的意义，也是我们的素质教育所期待的。
三、小学舞蹈教育对学生道德素质的作用
小学生舞蹈通常都是以群体舞蹈的方式来进行训练或演出的，不论在教学、训练还是在表演等方面要求都极为严格，不但要保证队列的整齐性和协调性，还要保证整体的美感，若当中存在一个不协调之处，就会使整体动作和美感遭到破坏。在集体性训练的长期带动下，学生就会逐渐形成团体意识，了解到团结协作的重要性，相互配合，从而使自身的道德意识也得到提升。
此外，在舞蹈训练过程中，有些动作必须付出艰辛才能完成，这就需要学生们具有坚强的意志和吃苦精神。有些比较娇弱的学生，经过刻苦训练，毅力意志得到了充分的磨练，增强了竞争意识，树立了自尊心，真正起到了寓教于乐和自我教育的原则，这完全符合素质教育的目标，成为对学生进行德育教育的重要手段。幼儿在学习舞蹈过程中，会接触到不同风格的民间舞蹈，了解许多美丽的民间传说、故事及不同国家的风土人情，使其增长了知识，陶冶了情操，开阔了眼界，培养了学生的爱国主义情感。
四、总结
总的来说，对舞蹈教学在小学素质教育中的作用予以正确的认知，了解起重要性所在，对素质教育的推进和发展来说意义重大。在素质教育盛行的今天，应将舞蹈教育与学生兴趣活动相结合，围绕素质教育的目的选择相应的舞蹈内容，使舞蹈教学在素质教育中的作用真正落到实处。
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