孙博

　　

　　摘 要：教材作为高校建设的基本内容之一，是教学的载体，是高校教学工作顺利进行的保障，是学生对知识系统了解及深入研究的重要途径之一。本文主要以云南旅游职业学院教材工作为例，介绍了学院教材征订与发行的具体过程中的成功做法及目前还存在的几点问题。

　　关键词：高校教材；征订；发行

　　2015年是“十二五”规划的收官之年，也是全面深化改革的关键之年。教材建设作为“十二五”规划建设中的一项内容，是各高校值得重视及重点归纳的问题。如今已进入“十三五”，如何更好的搞好“十三五”规划的教材建设，作为高校教材工作中的一名管理者，以本院——云南旅游职业学院为例，主要以高校教材建设中的教材征订及发行为重点，结合学院的实际管理情况，进行归纳总结，并提出几点思考，希望能在“十三五”期间逐步解决。

　　一、高校教材征订的相关内容

　　（一）高校教材征订的定义

　　高校的教材征订管理工作是指高校教材管理工作部门以及高校中从事教材管理工作的人员进行教材选择，教材审核，教材招标，教材供应等工作。[1]实际上我们的教材工作过程就是围绕着计划、整理、征订、供应、结算和反馈等几个环节综合管理。

　　（二）云南旅游职业学院教材征订

　　云南旅游职业学院为更好的保障所选教材的适用性及高效性，在教材的选订方面实际上与高校教材征订的定义有略微的不同。由于学院的职业性质及专业众多，专业跨度大等特点，在选择教材时，对专业的要求比较严格，为此我们结合各系（部）的实际情况，特别制定了有关教材选订方面的程序，以保障教材的专业水准及质量。主要分为以下几点：

　　1.教材管理工作由图书信息资料中心统筹，各专业科、教研室等部门紧密配合。各种教材由中心教材室统一订购。

　　2.各系（部）应根據教学计划规定的教学要求，提出订书的种类和数量。使用教材应首选“十三五”规划教材、获奖教材、“面向21世纪课程教材”、国家级或省（部）级规划教材、国家重点教材、先进的外文原版教材等并优先选用近三年出版的新教材。

　　3.每门课程选用的教材，充分聚集了集体的智慧和力量，利用每位教师的专业特长，充分征求任课教师意见，集体研究确定，并由教研室主任在教材征订单上签字确认订购。

　　4.各门课程所用教材应相对稳定。不允许同一门课程因不同教师上课而频繁更换教材。

　　综合以上四点，实际上我院的教材选订程序可简化为：

　　从近年来对以上征订过程的实施中发现，效果较好，能充分满足不同专业、不同年级学生对知识的需求，也能使其较快、较好的与企业需求对接。因学生所学知识较新颖，正符合企业对创新人才的要求。

　　（三）教材征订过程中存在的问题

　　由于在教材的整个征订过程中，充分考虑了学生的专业需求及对知识的接受能力，因此部分教材的征订没能完全按照学院制定的教材选用程序。例如，酒店专业用书，部分教材就使用了“饭店服务与管理专业教学用书”，此类用书不在规定的教材选用程序里，但是此书经过酒店教研室各位老师的共同商议，却是能够使学生达到最佳学习效果的教材。还有部分比较偏颇的专业，例如，高尔夫专业，在规定范围的教材中很难找到符合我院学生使用且效果较好的教材，因此，部分老师会根据自己的教学经验及专业知识，编写适合的教学讲义，经过系上的统一审核后，将电子版材料报送至学院教材室制作成校本教材，供学生教学使用。

　　以上这些教材征订的问题在“十二五”规划期间还尚未解决，希望在“十三五”期间教材的建设能够更加完善，使教材的征订更加顺利，更能满足职业高校对专业知识的需求。

　　二、高校教材发行的相关内容

　　（一）高校教材发行中存在的问题

　　从上文中的教材征订工作中可发现，高校教材的发行存在着一些普遍的问题：

　　1.教材发行建设不够完善，结构混乱。对一些冷门的、专业性较强的教材，出版社普遍不愿印制、或印制量较少，造成部分专业教材征订的困难，不能满足专业学习的需求。而对基础性的教材大量编写、印制，选择较多，但质量高的教材并不多，造成任课教师对高质量基础性教材选用的困扰。费时、效果不够好。加之一些出版社的介入，加剧了这一矛盾。

　　2.同一内容的教材版本更新太快，价格不断上涨，增加了学生的消费负担。大部分的教材在内容没有做大量更改的情况下，稍微更新后便更新版本，提高价格。这样实际上隐形增加了学生的消费负担，使得部分学生可能不愿购买新的教材，造成教材室发放教材的困难。

　　3.缺书的采购问题较困难。由于出版社印制量问题，对于学院出现缺书情况后采购困难，特别是专业性较强的教材，在缺书的情况下再去订购，出版社就会先接单，然后一直等到其预设的印制量后才会重新印制，如果量达不到他们的印制需求则不开印。由于没有足够库存，这段等待时间一般会较长，甚至取消印制计划，这样给高校将会带来缺书订购的较大困难，还可能使部分缺书学生使用不到教材。

　　以上这些属于出版社在负责高校教材发行过程中存在的问题，除去出版社发行的问题，我们知道在高校内部也会经常有教材发行的情况，例如各系老师在编写出好的教材后，也会通过出版社将其出版使用。但是这个过程中同样会出现一些问题：

　　一是发行量不够。由于教材尚未出版，使得其他院校对此教材了解有限，不能确定达到出版社的数量印制要求后是否能够全部销售完毕，而编写教材教师的学院学生使用量也不会太大，特别是专业性教材，可能就是为数不多的几个班级使用，这样若是大量印制，将会造成印制成本的浪费、教材的积压，难以处理。

　　二是编写费用低。大部分专业教师编写教材主要是为了职称的提升和考核，没有此方面需求的教师因为编写费用低廉、甚至毫无收入，大多数不愿花费太多时间和精力自己编写相关教材。这样就会造成低质量教材出现在学生课堂上，不利于学生对专业知识的掌握及理解。

　　就云南旅游职业学院而言，在过去的十多年中，也经常会出以上两点问题。老师找不到合适的教材就自己编写，由于出版社发行量的限制，就大量印制，导致教材积压，无法一次用完。但好在由于学院专业性较强，大部分教师编写印制的教材都能连续使用好几届学生，这样下来，大大减轻了教材积压带来的大量库存问题。而且近年来因为出版费用低廉，只有极少数教师愿意编写教材，大部分都是使用上文提到的编写讲义或校本教材的方法来解决没能征订到的教材。

　　（二）关于高校教材发行的几点建议

　　一是加强高校教材发行的质量把控。有些高校教材并未做到严格的质量把控，有些教材可能由于学院的支持或其他原因，只要能够达到一定的发行量，出版社就出版发行，导致大量低质量的教材出现。如果不选本校编写出版的教材，同事关系难处；如果使用，但质量不高，教学效果不好，极大造成了教师选择教材的困扰。

　　二是提高高校教师对教材发行认识的重要性。要让高校教师理解，高校教材的发行并不简单是为了职称的提升和考核，更是向所学专业的学生傳业解惑的重要途径，不能以自身利益为先。

　　三是发行量改革。对于编写内容的确优秀的高校教材，出版社应该鼓励出版发行。在量不够的情况下可以采取试发行的方法，把印制成本盈亏先放下，将教材推广宣传出去，以期后续的大量出版发行。这样也有利于高质量教材的出现及使用。

　　总之，只有高质量的高校教材才能真正使高校实现高素质人才的培养，教材是学生获取专业知识，适应社会工作的关键。高等学校不仅是一个知识传播、学术创新的重要阵地，更是一个思想解放的基本阵地。高校教材发行工作也应该以解放思想、实事求是为基本原则，以学术为本、以教师为本，以服务、保障教育教学活动、提高教育教学质量为根本[2]。

　　三、结语

　　本文主要从高校教材的征订及发行两个方面进行了分析，并结合云南旅游职业学院的实际情况对这两项工作作出了具体的解释。其中，有已在“十二五”规划期间已完善的部分，也有还存在问题、尚未解决的方面。作为高校教材管理的工作者，我们应该明白这两个环节对学生知识获取和教师教学工作顺利进行的重要性，积极解决目前存在的不足，以期在 “十三五”规划期间能够使高校教材的建设更加完善、更好地为高校师生服务。

　　参考文献：

　　[1]李文斌.漳州职业技术学院教材征订管理研究[D].天津：天津大学管理学院，2009.

　　[2]刘邦凡.高校教材的发行问题[J].新闻大学，2009，8：105.