王金朝

　　摘 要：羽毛球作为一项普及度较高的体育运动形式，几乎在所有学校的体育课程中都会有所涉及。根据实践证明，羽毛球教学训练对健全学生的身心素质及培养学生的创新能力等具有独特的功能与效用。基于此，本文拟从羽毛球教学训练中学生创新能力培养的必要性出发，分析当前我国羽毛球教学训练存在的主要问题，探讨羽毛球教学训练中创新能力培养的方法，旨在发挥羽毛球教学训练在培养学生创新能力方面的重要功能。

　　关键词：羽毛球；教学训练；大学生；创新能力；培养方法

　　一、羽毛球教学训练中创新能力培养的必要性

　　（一）提升学生的身体素质

　　就学生而言，由于其正处于身体发育的关键时期，因而需要通过合理的體育运动促进身体的健康成长。羽毛球作为众多体育运动项目中的一种，能够有效锻炼学生机体的多个部位，有助于学生达到所谓的全方位运动状态，并进入到全身心投入的高度集中的运动状态，可以帮助学生的身体成长。据相关研究发现，经常参加羽毛球锻炼的学生，其不仅身体素质较好，而且抵抗力也较强。

　　（二）增强学生的心理素质

　　从学生的心理发展视角而言，羽毛球运动不但可以锻炼学生的身体，而且可以改善学生的整体心理状态，尤其是在运动的过程中，由于体力过度消耗，因而需要学生依靠坚强的心理素质来支撑。[1]与此同时，在接球的过程中，对学生的灵敏性、反应力等能力要求也较高，需要学生凭借自身强大的心理素质来调节。当然更重要的是，学生如果想赢得羽毛球比赛的胜利，必须不断创新运动方式，提高击败对手的能力，增强心理的抗压能力，实现身心的全面健康发展。

　　二、当前我国羽毛球教学训练存在的主要问题

　　（一）体育运动意识淡薄

　　在应试教育的长期影响下，我国大部分学生都养成了“一切向成绩看齐”的思维观念，过于追求文化成绩，忽略了体育运动的价值与意义，其中就包括羽毛球运动。同时，学校教师也普遍存在不重视体育运动的现象，常常占用羽毛球课程，这对培养学生的羽毛球兴趣以及创新能力培养十分不利。

　　（二）教学场地较为匮乏

　　羽毛球项目长期以来都广受学生欢迎，不过根据实际调查显示，我国当前部分学校还未设置专业化的羽毛球教学场地，甚至一些经济条件薄弱的学校根本就没有设置羽毛球场地，而是占用足球或篮球场地。教学场地不足是阻碍羽毛球教学训练正常开展的重要因素之一，也使得学生的创新能力培养大打折扣。

　　（三）教材内容相对乏味

　　多数学校在开展羽毛球教学训练时，都会根据本校的教学实际选择教学材料，并不会“一刀切”的采用统一教材。虽然在教材版本的选用方面比较科学与客观，但却广泛存在重理论轻实践的问题，即教材内容的理论知识过多，显得十分单调与乏味，缺乏羽毛球运动应有的娱乐性与趣味性，这种情况大大限制了学生创新能力的提升。

　　三、羽毛球教学训练中创新能力培养的方法

　　一是强化师资队伍。优秀的师资队伍是提升羽毛球教学训练的必备条件，这就需要从两方面着手：一方面是加强学校对现有教师的培训力度，定期或不定期的组织教师队伍进行羽毛球知识与技能的培训活动，不断提升教师队伍的整体素质与水平；另一方面是强化教师自身的学习意识，利用一切机会巩固理论基础，不断提高羽毛球教学能力，增强培养学生创新能力的基础条件[2]。

　　二是丰富教学手段。教师作为羽毛球教学中创新能力培养的教授者与引导者，采用科学合理的教学手段有助于培养学生的创新能力。21世纪作为信息技术迅速发展的新时代，羽毛球教师应积极利用多媒体教学手段，特别是在讲授羽毛球动作、技能等课程内容时，可以充分发挥多媒体集声音、图像、文字等于一体的教学优势，通过丰富的教学内容、真实的动作示范、有趣的动作讲解等，激发学生的发散性思维，强化学生的创新能力。

　　三是完善基础设施。国家应从政策与资金方面予以学校羽毛球教学以充分的支持，同时还应鼓励社会各界加大对学校羽毛球基础设施的投资力度，为学校的羽毛球教学训练的正常开展提供重要保障[3]。

　　总而言之，不断地创新是一切事物保持长期稳定发展的基本前提。羽毛球教学训练也是如此，只有注重对学生创新思维与创新能力的培养，才能实现羽毛球教学训练的高质量与高成效，才能有效提升学生的理论基础、实践技能以及综合素养。因此，采用科学合理的羽毛球教学训练举措，最大程度激发学生的创新能力，对学生未来的顺利发展具有不容忽视的功能与作用。

　　参考文献：

　　[1]张文哲，潘超，岳荣涛.羽毛球教学训练中创新能力培养的途径和方法[J].运动训练学，2016（25）.

　　[2]傅美仙.游戏教学法在高校田径教学中的应用[J].赤峰学院学报（自然科学报），2015（10）.

　　[3]李志兰.多媒体教学在体育院校羽毛球教学训练中的运用[J].山师体育学报，2010（07）.