摘 要：文章主要分析了目前我国高校青年体育教师的教学能力培养，首先要具体研究内容以及方法进行了简约的概述，然后进一步分析了教师的学历、研究方向、专项技术、日常教学辅助等内容展开深入的研究，并且就目前青年高校体育教师的教育教学能力提出一些相应的改进措施，笔者希望文章能够对高校的青年教师人才培养起到一定的帮助作用。
关键词：高校；青年教师；教学能力；培养构建
高校的教育是文化继承和发展的重要途径，因此高校中教师素质的高低直接影响到学生群体的学习状况，教师自身的素质对学生的学习能力以及价值观的构建均具有直接影响。综合调研目前高校的教学现状可知，目前初中、高中对学生的文化课过于重视，而忽略了对体育教育的重视，导致，目前我国的大学生没有形成良好的体育锻炼的习惯，进一步影响了学生的身体素质状况，因此，高校对体育教师以及日常的教学课程提出了更多更高的要求，因此积极的加强对体育教师的教学能力培养具有重要意义。
一、概述
文章主要针对关于青年教师的教学能力培养展开研究，内容主要可以概括為高校青年体育教师的教学能力，采取的研究方法包括，文献综述法、访谈法、逻辑分析法。首先，研究开始前，要查阅相关的文献，确保形成相应的理论支持；此外，运用访谈法对部分高校进行走访研究，结合实践了解到目前高校青年体育教师的整体状况和最新动态，为研究的开展收集第一手资料；最后运用逻辑分析的方法，结合文献研究的理论基础和走访获得的资料进行整理和归纳，依据研究中发现的具体问题进行分析，并提合理的建议和措施。
二、研究结果及其简单分析
（一）教学学历与研究方向
学历是衡量教师教学能力的重要指标，也在某种那个程度上代表着学校的师资力量和教学能力水平状况，具有一定的权威性和代表性。在对高校教师的访谈中我们可以了解到，体育教师的师资队伍中硕士学位的教师所占的比例较大，之后依次是学士学位和博士学位的教师。
（二）专项技能分析能力
高校体育教学中，青年教师师资队伍一些教师因为所授课程种类比较繁多，通常他们所从事的研究与他们开展的教学活动不一致，因此应该加强对其专项技术能力的提升，即使其所进行的研究内容基本满足要求，然而其并不能够较好的运用相应的专业技术设备来 进行研究型的教学开展，因此，很多体育专长生无法得到专业的教学训练。因此，对于专项技术的教学能直接反映教学的质量，并且难以有效的激发学生对于专业技能的求知欲望，因此，各个高校应该注意加强对青少年体育教育专项技术教学能力的培养。
（三）日常教学辅导练习
高校体育教学的日常活动中，青年教师直接讲述课堂的和重点内容，过多的偏重于对课堂内容的讲解，对日常的练习缺乏有效的指导，作为学生学习的关键，辅助练习十分重要，不但可以促进学生对于技术性内容的理解，还能提高学生的学习效果。对于体育专长生在毕业之后开展相应的授课进行一定的知道。
（四）教学方案更新不及时
伴随着高等教育的快速发展，高校教师在新的教学环境中也应该不断的更新自己的教学方案，使其与时代的要求相适应，青年体育教师制定的教学方案首先应该保障学生基本的体育技能的获得，进而再根据自己所教授的内容进行适当的拓展和创新。当前，大学生群体正在互联网高速发展的时代，越来越多的大学生沉溺在网络的世界中不能自拔，接触到的室外活动越来越少，因此，如何带动学生参与到体育活动中来的积极性，对青年体育教师的教学活动开展提出了更高的要求。
三、结语
高校中的领导部门以及管理人员应该提高对青年体育教师的教学能力培养工作，制定切实可行的培养标准和制度，为青年教师提供更多的教学能力以及晋升机会，增加相关科研经费的投入，运用多种方式并存的培养模式开展教工作。高校青年教师的日常教学活动应该不断提高设计和辅助教学练习的各项能力，不断更新自己的教学观念，提高持续学习、终身学习的意识，不断为自己充电，以更饱满的热情参与高校体育教学工作。
参考文献：
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