张调

　　摘 要：初中英语是英语学习的重要阶段，影响学生未来学业的发展。因此，初中英语需要构建高效的课堂，积极地提升初中学生英语学习能力。通过对新课改下初中课程教学现状进行分析，根据目前存在的问题，提出构建高效课堂的有效策略。

　　关键词：新课改；初中英语；高效课堂

　　新课改要求教师要创新教学，以学生为中心，将学习的主动权交给学生，摒弃传统的教师灌输式的授课方式。初中英语学习是目前国内英语学习的重要基础阶段，影响学生未来的学生发展和就业发展。教师要根据自身课堂的教学情况，积极地构建高效教学课堂，提升学生的英语学习能力。

　　一、初中英语课堂教学的现状

　　目前，我国初中阶段的英语教学模式还是沿用传统的教学模式，教师根据教材的内容单一地进行英语教学授课，让学生记笔记，学生背单词，学生背课文，学生难以灵活地掌握英语基础知识，更难以应用英语知识。初中英语学习作为一个衔接阶段和基础阶段的英语学习阶段，这种英语教学模式很容易让学生失去对英语学习的兴趣和信心，难以有效地提升英语课堂效率。

　　二、新课改下构建初中英语高效课堂的有效策略

　　（一）改变教学模式，活跃课堂氣氛

　　新课改要求教师改变教学模式，以学生为中心，将学习的主动权交给学生，教师灵活地教，学生灵活地学。教师需要从教学模式上做出改变，运用新媒体新技术，改变传统的教学方式，吸引学生的注意力。新颖的教学模式还可以活跃课堂气氛，让学生不再背负沉重的英语学习压力，可以在轻松的学习氛围中学习，提升学习效率。

　　教师可以运用情景式教学方式。教师可以根据教材的具体内容设置合理的教学情景，让学生融入到情景中。教师在课堂中设置一个小情景，让学生参与表演，用所学的英语知识进行对话，教师和同学给予表演的学生鼓励表扬，并且对表演进行点评指正，让学生在一种主动的学习氛围中参与学习，既能给学生提供宽松的学习氛围，还可以帮助学生提高英语表达能力、思考能力，展示表演才能。

　　（二）丰富教学手段，激发学生兴趣

　　初中英语高校课堂创建的首要目标是要学生对英语学习产生兴趣，只要学生对英语学习有着巨大的兴趣，学生才会主动的去学习英语知识，记忆背诵英语单词语法，才能够积极地推动英语高效课堂的创建。

　　随着我国科学技术的快速发展，教学设备也在不断更新进步，给英语教学带来了极大的方便。教师可以通过多媒体技术进行英语教学，结合教材知识点，播放一些音频、视频、图片，让学生接受教材之外的知识，引起学生的注意，让学生全神贯注的参与英语学习中。

　　（三）加强师生交流，建立和谐师生关系

　　师生关系也一定程度上影响学生学习的态度和状态。一个学生讨厌一个教师，那这个学生肯定不会认真的学习这位教师所教的知识。因此，和谐的师生关系是十分重要的。在新课改的要求下，教师一定要多与学生沟通交流，参与到学生的学习过程中，不断的树立良好的教师形象，让学生尊敬教师。教师也要关心学生的成长、学习、生活等，教师只有了解到学生的性格、习惯、爱好，才能够更加有效地开展课堂教学，因地制宜地进行授课，不断地挖掘学生的潜力，让学生有展示才艺的舞台，树立学习自信心。和谐的师生关系可以有利于构建高效的英语课堂，教师能够根据学生的不同情况设置相应的教学计划，提升教学效率。

　　（四）加强英语实践，将知识运用到生活中

　　实践是检验学习成效的一个很好的方式，还可以巩固学习更加丰富的知识。教师要积极地引导学习将英语运用到实践中，从实践中学习到英语知识。随着国际化的快速发展，生活中英语随处可见，例如包装说明书、景区导视图、地铁公交等都可以看到英语。教师要引导学生关注生活中英语，通过翻阅词典、笔记、思考，理解所见的英语知识，不懂的可以课堂上问教师，让教师帮助解决。同时，教师也可以让学生将英语知识运用到生活中。例如去超市买了很多水果，学生回家后写出水果对应的英语单词，然后可以将其编程一个小故事，讲个爸爸妈妈听。实践是一种很好的学习方式，可以让学生在生活中体会到英语学习的乐趣和重要作用，也可以通过实践进一步巩固所学的英语知识，拓宽学生的英语视野。

　　三、结束语

　　新课改的要求下构建高效的初中英语课堂，首先需要学生对英语产生兴趣，能够主动地参与英语学习。教师要积极地改变教学观念，运用新颖的教学模式，活跃课堂气氛，让学生成为英语学习的主角。教师要通过多媒体技术等先进的教学设备，不断地丰富教学手段，让学生享受多姿多彩的英语学习过程，而不是传统的单一枯燥的英语学习。教师要用心地关心学生，融入到学生的学习和生活中，了解学生的学习习惯、爱好和兴趣，有效地激发学生的兴趣和潜能，建立良好的师生关系，让学生喜欢英语教师，喜欢学习英语。

　　参考文献：

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